Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Развиваемые УУД

Результат этапа (продукт)

Организационно-мотивационный (2 мин.)

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Слушают учителя.

Актуализация опорных знаний

(6 мин.)

Организует повторение и актуализацию опорных знаний: «Составьте список понятий, касающихся темы урока».

Предлагает, используя информацию таблицы (Приложение 1), вспомните или заново сконструируйте определения изученных ранее понятий

(Приложение 1. на доске)

Обучающиеся предлагают свои варианты ответов.

Дают определения, изученных ранее понятий, опираясь на рисунки и опорные слова.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, развитие умения давать определение понятиям (с использованием опорных слов и рисунков)

Регулятивные: выделение и осознание того, что уже пройдено.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать других.

Кластер в тетради.

Целеполагание

(5 мин.)

Предлагает следующее задание «Сделайте эскиз рисунка или рисунков, которые показывают, как могут располагаться прямая и окружность на плоскости»

Демонстрирует несколько рисунков, сделанных в тетрадях, всем обучающимся.

В ходе обсуждения полученных результатов, побуждает обучающихся к формулировке основной темы и целей урока.

Изображают в тетради модели расположения прямой и окружности.

Формулируют самостоятельно или через наводящие вопросы учителя тему и цели урока.

Познавательные: выполнение знаково-симво-лических действий, формулирование познавательной цели.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.

Рисунки в тетради. Запись основной темы в тетради.

Открытие нового знания.

( 8 мин.)

Организует практическую работу в паре: «Заполните таблицу и сделайте выводы, которые запишите в тетрадь».

Организует обсуждение результатов практической работы.

Побуждает к анализу полученных результатов «Сравните свой вывод с текстом учебника»

Приложение 2. Таблица «Зависимость между радиусом окружности и расстоянием от центра окружности до прямой»

Выполняют практическую работу, анализируют полученные результаты, сравнивают, делают вывод.

Обсуждают результаты практической работы.

Работают с учебником п.70, находят выводы и сравнивают со своим.

Познавательные: умение анализировать, сравнивать и делать вывод.

Регулятивные: умение оценивать правильность выполнения действия.

Коммуникативные: умение достаточно полно и четко выражать свои мысли, слушать собеседника.

Заполненная таблица, выводы в тетради.

Первичное осмысление, закрепление через решение задач.

(9 мин.)

Организует решение задач №631 (устно), № 632 у доски.

Используют приобретенные знания в практической деятельности. Решают задачи, комментируют, №632 у доски.

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Решение задачи №632 в тетради.

Этап самостоятельной работы.

(3 мин.)

Организует самостоятельную работу, действия по контролю и оценке знаний, умений.

Инструктирует выполнение работы по готовому чертежу.

Приложение 3.

Выполняют самостоятельно работу, закрепляя учебные действия, проверяют и оценивают свою работу в ходе устной фронтальной проверки в классе.

Предметные: умение структурировать знания.

Коммуникативные: формирование навыков речевой деятельности.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Выполненная с.р., коррекция.

Постановка домашнего задания

(2 мин.)

Инструктаж по выполнению домашнего задания. П.70, №633. «Составьте свою задачу на взаимное расположение прямой и окружности»

Обучающиеся записывают домашнее задание.

Регулятивные: Осознание того, что уже создано и что еще необходимо выполнить.

Запись домашнего задания.

Рефлексия

(5 мин.)

Учитель подводит учащихся к необходимости подвести итоги и обсудить результаты урока.

Предлагает ответить на итоговые вопросы и проанализировать кластер, составленный в начале урока, доработать его с учетом полученных знаний.

Обучающиеся оценивают процесс и результаты своей деятельности в рамках ответов на итоговые вопросы учителя.

Познавательные: переработка изученной информации, умение анализировать, делать выводы.

Коммуникативные: умение полно и точно выражать свои мысли

Доработанный кластер в тетради.