Конспект образовательной деятельности ФЭМП «Сказка о том, как кот цилиндр потерял»

Автор: Захезина Светлана Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №98»

Населенный пункт: Челябинская область, город Златоуст

Конспект образовательной деятельности ФЭМП с детьми подготовительной к школе группы.

Цель. Знакомство с геометрическим телом цилиндр.

Задачи. Формирование понятий о проекциях предметов.

Актуализировать представления о схеме, учить детей собирать постройку по схеме.

Формировать умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки.

Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Развивать речевую и познавательную активность детей.

Воспитывать интерес и гордость к истории города Златоуста.

Приобщать детей к разным видам творческих профессий.

Словарная работа. Архитектор – специалист по сооружению зданий.

Чертёж – изображение чего-то на бумаге.

Предшествующая и предварительная работа. Организация комплексно-тематического планирования предполагает работу по теме «Праздник весны и труда. Я - профессионал». Познавательную беседу «Трудовая слава нашего города». Виртуальная экскурсия по старинным улицам города «Переулки, дворы и улочки» с целью формирования представления об архитектуре родного города. Экскурсии по району машиностроительного завода «Знакомство с архитектурными деталями (фундамент, стены, крыша, окна; колонны, балкон (выступающая на фасаде здания площадка), балюстрада (ограждение балкона), арка (дугообразное перекрытие).

Дидактические игры. «Угадай профессию», «Кому что нужно для работы», «Что сначала, что потом»; «найди постройку по описанию»; «Моделирование».

Сюжетно-ролевая игра «Архитекторы».

Демонстрационный материал. Иллюстрации к занятию, фотографии с изображением зданий города Златоуста.

Раздаточный материал. Набор строительных деталей на каждого ребёнка. Карандаш, бумага для рисования.

Работа по подгруппам 6 - 8 детей

Утренний круг. В группе, в уголке «Я - Златоустовец» появляется новая статуэтка кота.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришёл?

Как вы думаете, зачем он к нам пришёл? Что он хочет вам предложить? (ответы детей).

Ход НОД

1. Введение в игровую ситуацию.

Ребята, а ведь кот в нашей группе появился не случайно. Этот кот очень любит рассказывать сказки. Послушайте любимую сказку кота.

На границе двух частей света - Европы и Азии, там, где на тысячи километров растянулись Уральские горы: жили коты. Кот: Магнитогорск, Озёрск, Кыштым, Троицк, Челябинск, Карабаш и Златоуст. И у каждого кота был свой любимый уголок, где можно играть, отдыхать, любоваться природой. И вот однажды кот Златоуст пригласил друзей в свои владения. Котам уж очень понравилось в гостях у Златоуста. Стали они играть и разыгрались так, и даже не заметили, что что-то потеряли. Посмотрел кот Златоуст с грустью по сторонам, но так и не понял, что же потерялось.

Хотите помочь коту Златоусту найти потерянное? Сможете?

2. Актуализация знаний.

Д\и «Прогулка по городу»

Пойдёмте прогуляемся по улицам Златоуста и посмотрим, что же коты натворили? (рассматривают фото)

Ребята, всё в порядке? (не хватает колонн)

Что делать? (чинить, строить)

Как поможем?

Прежде чем восстановить нужно выяснить – какую строительную деталь потеряли?

1. Д\ игра: «Найди предметы цилиндрической формы»

Какой формы колонна? А что ещё бывает такой формы?

3.Затруднение в игровой ситуации.

Ребята, по-моему, коты не поняли, как выглядит цилиндр. Что делать? Как помочь?

Давайте составим паспорт цилиндра.

Приготовьте бланки для паспортов. Возьмите в руки цилиндр, рассмотрите его. В левом верхнем углу нарисуйте вид спереди. В левом нижнем углу – вид сверху. В правом верхнем углу – сбоку.

(После выполнения задания детьми на доску поместить готовый паспорт, для проверки).

4.Открытие нового знания.

Коты запомнили как выглядит цилиндр, но они не знают как восстанавливать здания. Что для этого нужно?

Прежде чем построить нужно сделать чертёж. А кто занимается составлением чертежей. Строительством зданий? Как называется эта профессия?

Вы сейчас как настоящие архитекторы составите (разработаете) чертёж здания «Старый замок».

На доску фото «Старого замка»

Назовите части постройки: фундамент, стены, крыша. На сколько частей можно разделить здание? (три)

5.Включение нового знания в систему знаний.

Какие строительные детали возьмём для постройки первой части здания (куб, пирамида). Второй части (брусок, треугольная призма). Третья часть (цилиндр, конус).

Возьмите листок – нарисуйте схему(чертёж) этого здания.

(После выполнения детьми проводится самопроверка и взаимопроверка)

Чертёж нарисовали, прочитали его. Что теперь делать нужно? (построить)

Постройте здание по своим чертежам (для проверки воспитатель строит здание у себя на столе).

6.Осмысление.

Кому вы сегодня помогали?

Почему вы сегодня смогли помочь котам?

Понравилась сказка?

 

Литература:

1. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Мир открытий» / науч. рук. Л.Г. Петерсон; под общ. ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. — 352 с.

2. Парциальная образовательная программа математического развития дошкольников «Игралочка» / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. — М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2019. — 80 с.

3.Улицы Златоуста: справочник-указатель / составители: В. Макаров, О.Петров. –Златоуст, 1992.

4. Я –Златоустовец. Программа курса. Дошкольное образование

5.https://www.chel.kp.ru/daily/27475/4730275/

6. фотографии Златоуста из свободного доступа к интернету

Опубликовано: 07.10.2024