Тема занятия

Развлечения и хобби

Класс

5

Основное содержание (дидактические единицы)

Работа с информацией (выбор данных). Решение текстовой задачи. Метод перебора вариантов. Действия с величинами (вычисление, переход от одних единиц к другим, нахождение доли). Прикидка результата выполнения действий с величинами. Многозначные числа, действия с натуральными числами. Сравнение долей числа.

Виды деятельности

Работа с информацией. Представление в различных формах: выдвигать и обосновывать гипотезу, планировать ход решения практической задачи, учитывать все условия задачи в ходе ее выполнения, соотносить ответ с вопросом и условиями, конструировать новое задание в соответствии с предложенным сюжетом с опорой на математические знания.

В ходе групповой работы: учитывать мнения одноклассников, строить высказывания, формулировать вывод, проверять полноту и правильность выполнения задания

Образовательные ресурсы

«Аттракцион», «Мастер – класс», «Аккумулятор радиотелефона»: открытый банк заданий 2021

http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/matematicheskaya-gramotnost/

Формы проведения

Беседа, групповая работа, индивидуальная работа

Деятельность учителя (с включением речевой деятельности)

Деятельность обучающихся

Часть 1. Мотивационно-ориентировочный этап

- Здравствуйте ребята. Присаживайтесь.

- Рада приветствовать Вас на нашем внеурочном занятии по математике

Сегодня мы с вами отправимся в страну «Развлечений и хобби»

-Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи!

- Перед началом работы разделимся на группы по 4 учащихся, по желанию. А также предлагаю трем учащимся выступить сегодня в роли членов жюри.

Беседа с обучающимися:

- Какие развлечения и хобби Вам известны?

- Чем Вы любите заниматься в свободное от учебы время?

- Переросло ли Ваше увлечение в хобби?

- Приносит ли хобби материальный доход, или, наоборот, приходится тратить на него сбережения?

Предлагаю поработать в группах и подготовить общий ответ на вопрос:

- Чем больше всего Вы любите заниматься?

Ответ начинайте фразами: «В нашей группе все любят …». «В нашей группе почти у всех ребят есть любимые занятия…»

- Отлично, молодцы! Тема сегодняшнего занятия «Развлечение и хобби». Сегодня мы с Вами рассмотрим несколько видов развлечений. Вам предстоит выполнить три комплексных задания, состоящее каждое из трех вопросов. После выполнения каждого задания представить результаты своей работы. По итогам Вам будут начисляться баллы. Одержит победу та команда, которая наберет наибольшее количество баллов.

2. Операционно – исполнительский этап

- Ребята, начинаем наше путешествие и первая остановка «Аттракцион». Первое колесо обозрения в России, установленное на здании. Со стороны кажется, что колесо обозрения стоит на крыше. На самом деле, это не совсем так – опорные конструкции упираются в землю и проходят помещение насквозь.

- На выполнение заданий на данной остановке отводится 8 минут. Перед тем, как приступить к выполнению заданий, вам необходимо распределить обязанности в группе. Разделите задания и роли между собой: кто из вас будет решать задания, кто - записывать ответы, кто будет представлять результаты работы группы.

Итак, приступаем к выполнению первого задания «Аттракцион» (Приложение 1)

Сейчас мы проверим как вы справились с полученными заданиями.

Продолжаем наше путешествие.

Недавно в городе открылся музей глиняной игрушки. В нём проводятся экскурсии и мастер-классы для всех желающих научиться создавать и расписывать поделки из глины. Посетим и мы данный мастер – класс.

Мы с вами действуем по нашему алгоритму. Не забывайте про распределение ролей и обязанностей.

Итак, наш мастер - класс начинается. Приступаем к выполнению заданий (приложение 2).

Наш мастер - класс прошел успешно. Давайте проверим, как вы выполнили задания.

На последней нашей остановке поговорим про телефоны. Продолжаем работу в том же режиме. Не забываем про распределение ролей и обязанностей.

Приступаем к выполнению заданий (приложение 3).

Вот и завершается наше путешествие. Перед тем, как мы вернемся домой, мы проверим, как вы выполнили задание.

3. Рефлексивно – оценочный этап

Вот и завершилось наше путешествие в страну «Развлечений и хобби». Вам понравилось?

Давайте подведем итоги.

- Уважаемые члены жюри! Подсчитайте суммарный балл каждой группы. Максимальный балл за все три
комплексных задания – 15.

«Аттракцион», 3 вопроса – 5 баллов;
«Мастер - класс», 3 вопроса – 5 баллов,
«Аккумулятор радиотелефона», 2 вопроса – 3 балла, новый вопрос на этот сюжет, составленный группой учащихся, – 2 балла, всего – 5 баллов.

- Давайте все вместе попробуем сделать вывод.

4. Рефлексия. Самооценка.

-Вот и подошло к концу наше занятие. Теперь пришло время оценить свою деятельность на уроке. Возьмите лист. Выберите фразу, которая характеризует вашу работу на уроке. Соедините фразу со словом Я.

• свой выбор. Приложение 5

Спасибо всем за работу!

Распределяются на группы по 4 человека.

Аргументированно отвечают на вопросы, рассуждают,

высказывают собственное мнение

Отвечают на вопросы.

Слушают учителя, распределяют роли в группе.

Выполняют задания

Представляют результаты своей работы

Слушают учителя

Выполняют задания

Представляют результаты своей работы

Слушают учителя

Выполняют задания

Представляют результаты своей работы

Делятся впечатлениями

Слушают учителя

Делают вывод о том, что многие ребята класса умеют применять знания и свой учебный опыт для выполнения заданий, связанных с отдыхом и организацией путешествия.

Заполняют листы рефлексии