Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) с использованием социо- игровой технологии в старшей группе «Путешествие в страну сказок»

Автор: Баландина Евгения Сергеевна

Организация: МБДОУ «Д/С № 24 «Солнышко»

Населенный пункт: Челябинская область, город Верхний Уфалей

Образовательные задачи:

• Закреплять навыки порядкового и колличественного счета в пределах 5, правильно отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который по счету?».
• Продолжать развивать умение сравнивать до 5 предметов по высоте и раскладывать их в убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий, ниже, еще ниже, самый низкий.
• Совершенствовать знания геометрических фигур и цвета.
• Освоение умения классифицировать множества по двум свойствам: цвет и форма.
• Продолжать упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги. Закреплять понятия «левый верхний угол», «левый нижний угол», «правый верхний угол», «правый нижний угол», «середина».
• Продолжать формировать навык самоконтроля и самооценки.

Развивающие задачи:

• Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику.
• Развивать социальные навыки умения работать в команде; находить решение и делать выводы.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать у детей познавательный интерес, самостоятельность, творческую активность, уверенность в себе, умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять. Воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.

 

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Методы и приемы: игровой, словесный, практический, поощрение.

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование ИКТ, раздаточный материал).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, художественное слово).

Оборудование и материал: проектор, экран,

небольшие конверты с загадками о сказочных героях, набор блоков Дьенеша, два обруча, схемы, палочки Кюизенера (на каждого ребенка), картон синего цвета(на каждого ребенка), 5 геометрических фигур в форме рыбок (на каждого ребенка), ИКТ.

 

Ход занятия

Организационный момент. Дети входят

Воспитатель: Здравствуйте ребята.

• воспитатель предлагает встать в круг.

Игра для создание хорошего настроения

 

Мы – дружные ребята,

Возьмёмся за ладошки,

Подарим мы друг другу

Любви, тепла немножко.

Воспитатель: Чувствуете, какие тёплые и нежные ваши ладошки? Давайте поделимся теплом и добротой с нашими гостями. (Дети выносят руки вперёд, кисти рук ладошками вверх).

Воспитатель: Вот мы и передали тепло и добро друг другу и нашим гостям.

2.Сюрпризный момент:

Воспитатель: Ребята вы слышите? Что это за звук?

Ответы детей…

Воспитатель: Наверно надо ответить.

Разговор по телефону:
« Ало здравствуйте. Да вы попали в детский сад. А с кем я разговариваю? Что у вас случилось? Включаю видеосвязь».

Воспитатель: Внимание на экран.

(Слова Незнайки: Здравствуйте ребята, вы узнали меня? В нашей сказочной стране случилась беда. Злой волшебник заточил жителей нашей страны в башню. И держит их в отдельных комнатах, на каждой двери весит замок. Для того чтобы открыть его надо выполнить задания. Я пытался их освободить, но у меня не чего не получилось. Я же Незнайка. Я надеюсь на вашу помощь. Если вы выполните все задания, по порядку и правильно, тогда мои друзья будут свободны.)

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Незнайке освободить жителей сказочной страны?

Ответы детей…

Незнайка: Я вам отправил задания.

Воспитатель: (достаёт конверты из почтового ящика) А вот и конверты! Чтобы определить какой конверт открыть первым, нужно разложить их по порядку! Вы поможете мне?

(Дети определяют в каком порядке открывать конверты)

Воспитатель: Молодцы ребята вы правильно определили последовательность открытия конвертов.

Воспитатель: (берет жёлтый конверт и загадывает загадку)

Толстяк живет на крыше.

Летает всех он выше,

Если ляжешь рано спать

Ты с ним сможешь поиграть

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый ….

Ответы детей...

 

 

Давайте поспешим выполнить задание, чтобы спасти Карлсона.

Воспитатель: Перед вами геометрические фигуры, которые нужно разложить. Незнайка прислал нам подсказку, это схемы, которые помогут нам вырать нужные фтгуры. Карточка с чёрным изображением обозначает форму фигур, а цветная карточка – цвет этих фигур.

• выполняют задание)

Воспитатель:

Дети: выполняют задание.

Воспитатель: Давайте посмотрим, получилось ли нам освободить Карлсона? Внимание на экран (открывается замок, вылетает Карлсон).

 

Нам надо выполнять следующее задание.

Воспитатель берет красный конверт и загадывает загадку:

Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спроса

Даже дырку на картине

Носом сделал…

Ответы детей...

Воспитатель: Буратино закрыли на чердаке башни, для того чтобы ему спустится надо построить лестницу. Она должна быть разноцветной. Мы с вами будем строить лестницу из палочек, чтобы она начиналась с самой высокой и заканчивалась самой низкой. Лестница должна начинаться слево направо с самой высокой ступеньки.

Дети: Работают с раздаточным материалом за столами.

Воспитатель: Скажите, скольго всего ступенек?

Ответы детей...

На котором по счёту месте жёлтая ступенька?

Ответы детей...

Какая ступенька находится после красной? Какая она по счёту?

Какого цвета самая высокая Ступенька?

Ответы детей...

Какого цвета палочка чуть ниже?

Ответы детей...

А какого цвета палочка самая низкая?

Ответы детей...

Воспитатель: Умницы ребята, вы справились с заданием. Внимание на экран.

(Буратино говорит «спасибо» за помощь и предлагает отдохнуть.)

Физкультминутка.

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Руки в стороны развёл.

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать –

Нужно на носочки встать.

Посмотреть не много снизу,

Вот он ключик его я вижу.

Воспитатель берет зелёный конверт и читает загадку:

Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный добрый …

Ответы детей...

Воспитатель: Перед вами аквариум. Посмотрите, кого не хватает?

Ответы детей..

Воспитатель: Правильно! Давайте выложим рыбок из тарелок и посмотрим на что они похожи?

Ответы детей...

Воспитатель: Правильно они в форме геометрических фигур. У каждой рыбки есть своё место. Слушайте внимательно, где какая рыбка находится:

• Возьмите в руки рыбку треугольной формы. Положите эту рыбку в левый верхний угол;
• Возьмите в руки рыбку прямоугольной формы. Положите эту рыбку в правый нижний угол;
• Возьмите в руки рыбку квадратной формы. Положите эту рыбку в левый нижний угол;
• Возьмите в руки рыбку овальной формы. Положите эту рыбку в правый верхний угол.

Воспитатель: А сейчас проверяем. Как вы думаете, мы справились с заданием? Ответы детей… Внимание на экран.

Воспитатель: Молодцы! Вы в очередной раз справились с заданием!

Итог:

На экране появляется Незнайка.

Слова Незнайки: Ребята вы большие молодцы, настоящие Знайки, отгадали загадки, выполнили все задания злого волшебника. Я так рад, что вы читаете книги и знаете сказочных героев. Спасибо вам за всё! До свидания до новых встреч!

Воспитатель: Давайте вспомним, что мы сегодня делали? А для чего мы это делали? Какие задания для вас были новыми? Какое задание было самым трудным? Мне очень понравилось, как вы помогали сказочным героям! Вы были внимательными, сообразительными и дружно выполняли все задания, поэтому вам удалось помочь Незнайке и освободить жителей сказочной страны.

 

 

 

1. file1.pptx (5,1 МБ)

Опубликовано: 17.10.2024