Опыт использования цифровых решений в образовательном процессе. Использование искусственного интеллекта при обучении детей-инвалидов

Автор: Кардовская Елена Ивановна

Организация: МАОУ МО Динской район СОШ №4 им. Г.К. Жукова

Населенный пункт: Краснодарский край, станица Динская

Сегодня перед нами стоит важная задача – обеспечить качественное образование для всех детей, включая тех, кто по состоянию здоровья вынужден учиться дома, независимо от их физического состояния и места проживания Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение становятся все более популярным и эффективным инструментом образования, открывают новые горизонты и возможности.

 

Из истории образования дистанционного обучения.

Дистанционный метод получения образования появился довольно давно. Его родоначальником считается Исаак Питман, начавший в 1840 году с помощью почтовых отправлений обучать стенографии студентов в Объединенном Королевстве. А в России дистанционное обучение появилось с завершением революции 1917 года. И потом уже в Советском Союзе была разработана модель дистанционного образования, названная «консультационной».

Из истории дистанционного образования видно насколько оно актуально, в связи с новыми потребностями общества.
В последнее время мы видим, насколько активно развивается эта область, и важно рассмотреть и применить лучшие практики, проблемы и решения, которые помогут нам сделать этот процесс максимально эффективным и удобным для всех участников образовательного процесса.

Никому в голову не придет готовиться самому стать инвалидом. Но никто, к сожалению, не застрахован от потери трудоспособности. Для семьи, воспитывающего «особого» ребенка школа является одним из важных факторов социализации, символом здоровья и полноценной жизни. И, поэтому, система дистанционного обучения, как нельзя лучше, и выступает в роли образовательной среды.

Для успешной реализации дистанционного обучения необходима тесная связь между базовой школой, родителями и детьми-инвалидами. Одним из примеров эффективного взаимодействия является проект "Домашняя школа". В рамках этого проекта педагоги базовых школ проводят онлайн-уроки для детей-инвалидов, находящихся на домашнем обучении. Родители активно участвуют в образовательном процессе, помогая своим детям выполнять задания и контролируя их успеваемость. Это позволяет создать комфортную атмосферу для обучения и повысить эффективность учебного процесса.

Особенности организации обучения детей-инвалидов:
Индивидуальные учебные планы: Создание индивидуальных учебных планов, учитывающих особенности каждого ученика. Это позволяет максимально адаптировать процесс обучения под потребности конкретного ребенка.
Технологические решения: Использование различных платформ и программ для дистанционного обучения. Эти инструменты позволяют проводить уроки в реальном времени, обмениваться материалами и заданиями, а также контролировать успеваемость учеников.

Кураторство и поддержка: Организация кураторства со стороны учителей и специалистов, которые помогают родителям лучше понять образовательные программы и методики, а также получить ответы на свои вопросы.. Это могут быть регулярные очные и онлайн-встречи, вебинары. Педагоги проводят индивидуальные консультации с родителями и детьми через платформы видеоконференций. Это позволяет ученикам получать персонализированную помощь и поддержку, создаёт атмосферу доверия и сотрудничества, которая очень важна для успешной реализации образовательной программы.
Социальная интеграция: Проведение онлайн-мероприятий, направленных на социальную интеграцию детей-инвалидов. Например, организация виртуальных экскурсий, мастер-классов, конкурсов и т. д.

 

Однако внедрение таких технологий требует тщательной подготовки и координации действий всех участников образовательного процесса, решения возникающих проблем. Да, несмотря на очевидные преимущества дистанционного обучения, существует ряд проблем, с которыми сталкиваются участники образовательного процесса:
Трудности и проблемы, возникающие при организации дистанционного обучения
Технические проблемы: Обеспечение всех участников необходимым качественным оборудованием и стабильным интернет-соединением. Не всегда имеется достаточное количество компьютеров и другого оборудования для проведения занятий. Иногда возникают проблемы с интернет-соединением

Недостаток мотивации: Ученики могут испытывать трудности с самодисциплиной и мотивацией, особенно если они не привыкли учиться дома самостоятельно, и когда нет непосредственного контакта с учителем и одноклассниками.
Отсутствие прямого общения, социального взаимодействия: Дистанционное обучение затрудняет живое общение, которое важно для социализации и эмоционального благополучия детей.
Низкая квалификация педагогов: Не все учителя обладают достаточными навыками и опытом работы с дистанционными технологиями, электронными ресурсами

Психологические барьеры: Для некоторых детей и родителей дистанционное обучение может казаться менее надежным и качественным по сравнению с традиционным форматом. Дети-инвалиды могут испытывать стресс и тревогу из-за недостатка личного общения со сверстниками и педагогами.

Отсутствие индивидуального подхода: сложно адаптировать материал под каждого ребенка, учитывая особенности его заболевания.
Отсутствие обратной связи: Без непосредственного контакта с учителем, дети могут испытывать недостаток в своевременной корректировке своих действий и получении советов.

Перейдем к анализу и примерам лучших электронных ресурсов для использования в дистанционном обучении детей-инвалидов

Сегодня существует множество платформ и программ, специально разработанных для обучения детей-инвалидов. Они предлагают интерактивные уроки, видеоматериалы, аудиолекции, тестовые задания и многое другое. Вот некоторые из них:

Российская электронная школа: платформа, содержащая видеоуроки, интерактивные задания и тесты по всем предметам школьной программы.
Учи.ру: онлайн-платформа, предлагающая занятия по математике, русскому языку, окружающему миру и другим предметам.
ЯКласс: сервис, позволяющий учащимся решать задания и получать обратную связь от учителя.
Электронная платформа "Учись дома": Она предлагает разнообразные учебные материалы, интерактивные задания и возможность общения с учителями через форум.

Учебник.ру: Российский образовательный ресурс, предлагающий широкий выбор учебных материалов, включая онлайн-курсы и тесты.

Приложение "Дистанционное обучение PRO": Оно предоставляет широкий спектр функций для управления учебным процессом, включая планирование уроков, проведение тестов и контроль выполнения заданий.
Сайт "Инклюзивное образование": Он содержит множество статей, методических рекомендаций и примеров уроков, специально разработанных для детей с особыми потребностями.
Платформа Moodle позволяет создавать персонализированные курсы, адаптированные под нужды конкретного ученика
Платформа Microsoft Teams: Эта платформа предоставляет широкий спектр инструментов для проведения онлайн-занятий, обмена файлами и документами, а также для коммуникации между участниками образовательного процесса.

Платформа Google Classroom, которая помогает учителям управлять классами, отправлять задания, проводить опросы и обсуждать темы с учениками. Особенностью этой платформы является ее интеграция с другими сервисами Google, такими как Docs, Sheets и Slides, что делает работу с документами и презентациями более удобной.
Discovery Education: Образовательный портал, предлагающий множество интерактивных материалов и курсов, адаптированных для различных уровней образования и потребностей учащихся.
Learning Ally: Платформа предоставляет аудиокниги и другие мультимедийные материалы, адаптированные под нужды детей с различными видами инвалидности.
ZoomIn: Веб-приложение, которое позволяет создавать интерактивные текстовые документы с визуальными подсказками и аудиокомментариями.
Speak It!: Программа, которая преобразует текст в речь, помогая детям с дислексией и другими речевыми нарушениями.
Educational App Store: Ресурс, где собраны лучшие приложения для образования, включая игры и тренажеры для различных возрастных групп и уровней сложности.
LearningApps: платформа для создания интерактивных заданий и тестов.

Rosetta Stone: Программа для изучения языков, которая использует интерактивный подход и адаптивные методы обучения.

 

Наконец, стоит упомянуть использование искусственного интеллекта в дистанционном обучении детей-инвалидов

Использование искусственного интеллекта в дистанционном обучении детей-инвалидов предоставляет ряд уникальных возможностей, которые позволяют повысить эффективность учебного процесса и обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку. Рассмотрим несколько примеров применения ИИ в этой области.

1. Индивидуализация учебного плана
ИИ может анализировать данные о прогрессе ученика и на основе этого предлагать индивидуальный план обучения. Например, если ребенок успешно справляется с определенными типами заданий, ИИ может предложить ему более сложные задачи, чтобы стимулировать дальнейшее развитие. Если же ребенок испытывает трудности, ИИ может предоставить дополнительные объяснения и упражнения для лучшего усвоения материала.

Пример:
Программа "AI Tutor" использует ИИ для анализа текущих знаний и умений ребенка и автоматически создает персонализированный план обучения, который соответствует его уровню и интересам. Это позволяет детям с различной степенью инвалидности получать образовательные материалы, которые лучше всего соответствуют их потребностям.

2. Виртуальные помощники и наставники
ИИ может выступать в роли виртуального репетитора, помогающего ребенку осваивать материал. Такие системы способны отвечать на вопросы, давать подсказки и направлять ученика в процессе обучения. Кроме того, они могут адаптироваться под уровень знаний и потребности каждого ребенка, делая обучение более эффективным.

Пример:
Приложение "Virtual Buddy" использует ИИ для имитации социального взаимодействия. Виртуальный собеседник помогает ребенку выражать свои мысли и чувства, поддерживает его во время выполнения заданий и организует интересные активности, что положительно влияет на психологическое состояние и мотивацию учащегося.
3. Обратная связь и мониторинг успеваемости
ИИ может предоставлять мгновенную обратную связь после выполнения заданий, указывая на ошибки и давая рекомендации по их исправлению. Это позволяет детям быстрее корректировать свои знания и навыки, что способствует повышению их результативности. Кроме того, ИИ может автоматически отслеживать прогресс ученика и предоставлять отчет учителю и родителям.

Пример:
Система "AI Mentor" использует ИИ для анализа выполненных заданий и предоставления подробной обратной связи по каждому ответу. Это позволяет детям с ограниченными возможностями зрения или слуха получать адекватные комментарии и исправления, что способствует их более быстрому развитию.

4. Анализ данных и прогнозирование
ИИ может анализировать большие объемы данных о процессе обучения и на основе этого делать прогнозы относительно будущих успехов или трудностей учащихся. Это позволяет учителям и родителям заранее подготовиться к возможным проблемам и предпринять необходимые меры для их предотвращения.
Пример:
Система "Predictive Learning Analytics" использует ИИ для анализа успеваемости и поведения учащихся. На основе этих данных она предсказывает возможные проблемы и рекомендует способы их решения, что повышает общую эффективность обучения.
5. Мотивация и поддержание интереса
ИИ может использовать элементы геймификации и адаптировать контент таким образом, чтобы поддерживать интерес ученика. Это особенно важно для детей с ограниченными возможностями, так как мотивация играет ключевую роль в их успехах.

6. Обучение через игры и симуляторы
ИИ может использоваться для создания игр и симуляторов, которые помогают детям лучше усваивать материал. Эти приложения могут адаптироваться под потребности и способности каждого ученика, делая процесс обучения более увлекательным и интересным.

7. Ассистивные технологии
Для детей с физическими ограничениями ИИ может выполнять функции ассистивных технологий, облегчая доступ к учебным материалам и инструментам. Например, голосовые помощники могут читать тексты, озвучивать математические формулы и помогать в навигации по сайтам.

Пример:
Программа "Accessible Education" использует ИИ для создания интерактивных интерфейсов, которые адаптируются под конкретного ребенка. Например, для детей с нарушением моторики создаются специальные инструменты для управления курсором и набором текста, что делает использование компьютера и интернета более удобным и доступным.

Примеры использования ИИ для различных нозологий
1. Дети с нарушением зрения
Чат-боты: Интерактивные чат-боты могут помогать детям с нарушениями зрения выполнять задания, предоставляя текстовые описания визуальных материалов.
Системы распознавания речи: Программы на базе ИИ могут преобразовывать речь в текст, что упрощает доступ к учебным материалам.

2. Дети с нарушениями слуха
Системы субтитрования: ИИ может создавать субтитры для видеоматериалов, делая их доступными для глухих и слабослышащих детей.
Видеосопровождение текста: Специальные приложения позволяют синхронизировать видео с текстом, облегчая понимание информации.
3. Дети с расстройствами аутистического спектра
ИИ может помочь в создании индивидуальных планов обучения, учитывая особенности восприятия информации у детей с РАС. Виртуальные помощники могут также использоваться для оказания эмоциональной поддержки и помощи в социальной адаптации.
4. Дети с умственной отсталостью
Для детей с умственной отсталостью ИИ может разрабатывать специальные образовательные программы, которые позволяют постепенно увеличивать сложность заданий, обеспечивая постепенное развитие способностей ученика.

5. Дети с ограниченными физическими возможностями
Роботизированные устройства: ИИ может управлять роботами, которые помогают учащимся с ограниченными физическими возможностями выполнять задания и перемещаться по классу.
Сенсорные экраны: Интерактивные сенсорные экраны позволяют детям с ограниченными физическими возможностями взаимодействовать с учебными материалами без необходимости использовать клавиатуру или мышь.

Таким образом, использование ИИ в дистанционном обучении детей-инвалидов способствует повышению эффективности, качества образования, результативности обучения, помогая каждому учащемуся достичь максимальных результатов.

В заключение хочу отметить, что дистанционное обучение открывает новые возможности для образования детей-инвалидов. Важно продолжать развивать эти направления, преодолевать возникающие проблемы и внедрять инновационные решения для достижения наилучших результатов

 

 

Обзор БЕСПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Наибольшую образовательную ценность представляют следующие бесплатные образовательные платформы для обучения детей с ОВЗ:

1. https://education.yandex.ru/lab/classes/90208/library.. Яндекс учебник. Образовательная платформа, на которой могут работать учителя, дети и их родители. Участники образовательного процесса могут самостоятельно загружать задания, а могут использовать готовы. Существенный плюс платформы в том, что ученик может обучаться дистанционно. Платформа пока охватывает два предмета: русский и математику. Блок математики и русского языка содержит два уровня заданий: базовый и повышенный. Материал охватывает основные разделы предметов, что позволяет ребенку получить необходимый уровень знаний.

2. https://uchi.ru/teachers/stats/main - отечественная онлайн платформа для обучения. Эта платформа содержит большее количество материала, чем Яндекс учебник. При этом, разработчики собрали материал по всем основным предметам начальной школы. Особенность данной платформы – анализ успехов и промахов ребенка, что позволяет сократить учителю анализ деятельности, все результаты фиксируются на диаграмме. Для каждого предмета выделены свои задания и раздела, которые дублируют раздела рабочей программы, что является существенным подспорьем для учителя и родителей.

3. https://iqsha.ru/ онлайн платформа интеллектуального развития детей. Платформа содержит материал по предметам: русский язык, математика, окружающий мир, английский язык. Сайт удобен тем, что ребенку задание озвучивает диктор, поэтому ребенок может заниматься самостоятельно. Разнообразные задания и приятный, красочный интерфейс заинтересует ученика, что положительно скажется на его учебной мотивации.

4. https://chudo-udo.info/ детский развивающий сайт «Чудо-Юдо». Эта образовательная платформа настоящая сокровищница занятий и упражнений для развития детей. На сейте есть различные рубрики, которые поделены по возрасту и по цели занятий. Например, упражнения по развитию логики. Материал представлен красочно, картинки высокого качества. Задания читает диктор, что позволяет детям заниматься самостоятельно. Интерактивная форма непременно привлечет внимание детей.

5. http://poskladam.ru/ онлайн платформа обучению слогового чтения. Принцип сайта – учить играя. Сайт содержит разделы: чтение на русскому языке, чтение на английском языке, обучение логике. Все задания ярко оформлены, по мере прохождения материала, отрываются все более сложные задания. Задания поделены на два уровня: базовый и повышенной сложности. По мимо помощи детям в обучении, перед каждым заданием даются рекомендации по организации задания для учителя и родителей.

6. https://www.igraemsa.ru/ онлайн платформа детских игр. У сайта удобная навигация. Главная цель сайта – развитие логики и формирование познавательного интереса. Задание читает диктор, что позволит формировать самостоятельность у обучающегося. Материал красочный, соответствует возрастным нормам.

7. https://www.yaklass.ru/p - образовательная платформа «Якласс». Платформа содержит материалы по всем школьным предметам. Для этой платформы есть алгоритм работы: знакомство с теоретической частью темы, а потом решение практических задач. Задачи поделены на уровни по сложности. Задания должен читать взрослый. Интересен сайт тем, что материал подобран таким образом, чтобы способствовать развитию у ребенка саморегуляции и силы волы. Если занятия проводятся дистанционно, учителю на электронную придет отчет о ошибках и успехах.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (3,6 МБ)

Опубликовано: 22.10.2024