Урок-путешествие по родному городу: часть 3 - Илюша

Автор: Бородина Ирина Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №3

Населенный пункт: г. Куйбышев

Сравнение десятичных дробей

  1. В таблице приведены данные о пассажирских самолетах в порядке введения их в эксплуатацию:

Марка самолета Год Скорость (км/мин) Число пассажиров Средняя дальность полета (тыс. км)

 

Ту-154 1970 15,83 158 6,6

Ил-62 1972 16,67 197 10,3

Ту-144 1975 41,67 121 6,5

Ил-86 1975 16,33 350 4,2

Як-42 1984 13,67 118 2,9

Запишите марки самолетов через запятую в порядке убывания:

а) скоростей; б) числа пассажиров; в) средней дальности полета.

  1. Выразите величины в одинаковых единицах измерения и сравните их:
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1. Сравните числа:
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1. (Загадка) Какой знак надо поставить между цифрами 3 и 4, чтобы получилось число большее трех, но меньшее четырех?
  1. * Клоун утверждал:
  1. 3,7 меньше, чем 3, 278. Ведь в первом числе цифр меньше, чем во втором.
  1. 25,63 равно 2, 563. Ведь у них одни и те же цифры идут в одном и том же порядке.

Публика смеялась: всем было понятно, что клоун не учитывает положение запятой в записи десятичных дробей. Исправьте утверждения клоуна, чтобы они стали верными.

Домашнее задание

Пункт 42 читать, повторить правила сравнения десятичных дробей

Вырежи, вклей в тетрадь и раскрась

 

 

 

Сравнение десятичных дробей

  1. В таблице приведены данные о пассажирских самолетах в порядке введения их в эксплуатацию:

Марка самолета Год Скорость (км/мин) Число пассажиров Средняя дальность полета (тыс. км)

 

Ту-154 1970 15,83 158 6,6

Ил-62 1972 16,67 197 10,3

Ту-144 1975 41,67 121 6,5

Ил-86 1975 16,33 350 4,2

Як-42 1984 13,67 118 2,9

Запишите марки самолетов через запятую в порядке убывания:

а) скоростей; б) числа пассажиров; в) средней дальности полета.

  1. Выразите величины в одинаковых единицах измерения и сравните их:
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1. Сравните числа:
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1.  
  1. (Загадка) Какой знак надо поставить между цифрами 3 и 4, чтобы получилось число большее трех, но меньшее четырех?
  1. * Клоун утверждал:
  1. 3,7 меньше, чем 3, 278. Ведь в первом числе цифр меньше, чем во втором.
  1. 25,63 равно 2, 563. Ведь у них одни и те же цифры идут в одном и том же порядке.

Публика смеялась: всем было понятно, что клоун не учитывает положение запятой в записи десятичных дробей. Исправьте утверждения клоуна, чтобы они стали верными.

Домашнее задание

Пункт 42 читать, повторить правила сравнения десятичных дробей

Вырежи, вклей в тетрадь и раскрась

 

 

 

Путешествие по Куйбышеву №3. «Илюша»

После анализа таблицы из задания 1 я задаю ребятам вопрос, а видели ли они своими собственными глазами самолет. – Конечно нет! – удивленно отвечают они. И тогда, мы вместе начинаем вспоминать о памятнике культуры «Ил-14», который с недавних пор стоит высоко в сквере Воинской славы! Ответ ребят быстро меняется.

 

Затем, я зачитываю историю «Илюши», о том, как и зачем он попал в наш город, так как ближайший аэропорт находится на расстоянии 300 км., в городе Новосибирск, эта история очень увлекает детей. Свой рассказ я сопровождаю фотографиями, которые мне удалось найти.

Самолет подарен генералом Востровым, командующим СибВО по просьбе председателю горисполкома КПСС Куйбышева А. Г. Петрову, в прошлом авиатехника ВВС СССР. Перелетел с Барнаульской военной авиашколы на аэродром Барабинска, а далее трактором К-700 отбуксирован в г. Куйбышев (порядка 15 км, с пересечением ж/д переезда и срезом уличных проводов из-за высоты киля). Буксировка на короткое расстояние растянулась, тем не менее, на долгие часы: с обеда до самой темноты.

 

Первоначально в самолете было детское кафе "Илюша", откуда самолет и получил свое прозвище, просуществовавшее чуть больше года (1985-1987). Позже борт был разграблен, были разбиты стёкла и разрушена внутренняя отделка, несколько раз борт горел.

 

В 2020 г. борт был восстановлен и установлен на постамент в сквере Воинской славы в нынешнем виде.

Затем, после обсуждения с ребятами судьбы «Илюши», я предлагаю им заполнить пустую строку таблицы в задании №1. И провести анализ задания еще раз.

Ил-14 - советский ближнемагистральный самолёт 3-го класса. Разработан в конце 1940-х годов. Эксплуатанты - «Аэрофлот» и ВВС СССР. Год производства – 1953.

Количество мест: 32. Максимальная скорость: 6,95 км/мин. Дальность полета: 1 300 км (переводим в десятичную дробь).

Марка самолета

Год

Скорость (км/мин)

Число пассажиров

Средняя дальность полета (тыс. км)

Ил-14

1953

6,95

32

1,3

Ту-154

1970

15,83

158

6,6

Ил-62

1972

16,67

197

10,3

Ту-144

1975

41,67

121

6,5

Ил-86

1975

16,33

350

4,2

Як-42

1984

13,67

118

2,9

Затем, воодушевленные такой историей, ребята с легкостью выполняют все задания. А на «десерт» - домашнее задание – раскраска по теме с самолетами.

Теперь мои ученики точно знают, что математика – это не только важно и полезно, но и в первую очередь – интересно.

 


Приложения:
  1. file0.docx (1,9 МБ)
Опубликовано: 22.10.2024