Основные этапы организации и учебной деятельности

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

познавательная

коммуникативная

регулятивная

Постановка учебной цели.

(слайд №2)

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Целеполагание.

Iэтап ОСЗ

«Теория: определения»

(слайды №3,4,5,6)

Проверить знания определений и узнаваемость геом. фигур

И так! Начнем, друзья!

Рисунки покажу вам я,

А вы, без промедления,

дадите их определения!

Сопоставление изображения объекта с его определением

Контроль, оценка партнера, навыки публичного выступления.

Оценка-осознание уровня и качества усвоения;

IIэтап ОСЗ

«Теория: свойства, признаки, виды»

(слайд №7)

Проверить, как дети понимают свойства, признаки и умеют их соотносить с чертежом.

В таблице много мест пустых.

Чуть подумай и заполни их!

Тебе все правила знакомы

Если повторял, конечно, дома!

Соответствие правила, чертежа и формулировки.

Оценка-осознание уровня и качества усвоения;

IIIэтап ОСЗ

«Практика: задачи на готовых чертежах»

(слайд №8)

Проверить, как применяется теорет. материал при решении простых задач.

На чертеж ты посмотри!

Его внимательно прочти,

Все, что нужно для решенья

Ты найдешь в нем без сомненья!

Применение теории на практике.

Инициативное сотрудничество, навыки объяснения своего решения.

IVэтап ОСЗ

«Практика: текстовые задачи»

(слайд №9)

Проверить, как переносится текст на чертёж и находится решение более сложных задач.

Перед тобой задача, посмотри.

О чем прочтешь, на листе начерти.

Только, помни, внимательней будь!

В задаче все важно, ты не забудь!

Составление геометрической модели текстовой задачи. Применение теории на практике.

Планирование, прогнозирование.

Vэтап ОСЗ

«Мастерство: доказательства»

(слайд №10)

Проверить умение доказывать теоремы и решать задачи на доказательство.

Высший класс чтоб показать

Теоремы нужно доказать,

Или с доказательством задачи!

Желаю в том я вам удачи!

Построение логичных доказательных цепочек от условия к заключению.

Инициативное сотрудничество, навыки публичного выступления.

Оценка-осознание уровня и качества усвоения;

Рефлексия.

Подведение итогов.

(слайд №11)

Подвести итоги урока, оценить работу и свою и одноклассников.

Подвести итог не сложно –

В лист опросный загляни:

Будет для тебя возможно

Пять, четыре или три!

Оценивают свою работу, делятся мнениями

Навыки публичного выступления.

Оценка результативности.