Проектирование индивидуального образовательного маршрута в школе

Автор: Шульгина Мария Владимировна

Организация: МБОУ СШ № 6 им. А.С.Макаренко

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Арзамас

В каждом человеке заключается целый ряд способностей и наклонностей, которые стоит лишь пробудить и развить, чтобы они, при приложении к делу, произвели самые превосходные результаты. Лишь тогда человек становится настоящим человеком.

А. Бебель

В работе с детьми следует особенно выделить индивидуальный подход в обучении, поэтому в ходе работы встречаются два понятия.

Индивидуальная образовательная траектория - это путь творческой реализации личностного потенциала ученика в образовании, цель и компоненты каждого последовательного этапа которого осмыслены самостоятельно или в совместной с педагогом деятельности. Индивидуальный образовательный маршрут - это система позволяет реализовать личностно ориентированный подход в образовании слабо мотивированных учащихся.

Индивидуальный образовательный маршрут используется:

1. для реализации индивидуальных потребностей обучающихся в освоении программы;
2. при выборе способа продолжения обучения в случае не ликвидации академической задолженности в установленный срок:
3. для развития потенциала обучающихся.

Геометрически принцип работы с индивидуально образовательным маршрутом можно изобразить в виде равностороннего треугольника с вершинами. Определив, чему хотим научить, учим тому, чему действительно хотим научить, и на оценивании сверяем то, чему хотели научить и чему реально научили. Для ученика используем тот же равносторонний треугольник, но только «ученический». Он будет отличаться вектором своего содержания: вершинами станут те же самые вопросы, но заданные учеником самому себе.

Индивидуальный образовательный маршрут определяется:

- образовательными потребностями;

- индивидуальными способностями и возможностями учащегося (уровень готовности к освоению образовательной программы школы);

- возможностями материально-технической базы учреждения;

- профессионализмом педагога.

Разработка индивидуального образовательного маршрута осуществляется поэтапно.

1. Диагностика уровня развития способностей учащегося и его индивидуальных интересов, особенностей (диагностический этап).

2. Определение цели и постановка задач, которые реализуются во время прохождения индивидуального образовательного маршрута.

3. Определение времени, которое должен и может затратить ребёнок на освоение базовой и специальной части своей индивидуальной образовательной программы. Разработка учебно-тематического плана (почасового) в работе с учеником, отбор и определение логики освоения содержания.

4. Выбор форм занятий, методов и приёмов, технологий, которые могут быть наиболее продуктивными для осуществления маршрута. Совместное планирование педагога с учеником форм и способов взаимодействия с другими учителями.

5. Выбор способов оценки успешности освоения и подготовка презентации достижений

В ходе работы с индивидуальным маршрутом используются электронные образовательные ресурсы. Данный формат работы с обучающимся является эффективным, если материально-техническая база имеется дома у ребёнка (стационарный компьютер, интернет). Реализация образовательного маршрута в основном осуществляется на внеурочных занятиях. Школьники применяют приобретённые знания для решения жизненных задач. Эти внеурочные занятия реализуют один из самых важных педагогических принципов – связь образования с жизнью. На внеурочных занятиях использую парную работу, работу в группах. Наставниками являются сильные ученики.

Применение индивидуального образовательного маршрута позволяет обучающемуся преодолевать трудности, а также создаёт условия для получения качественного образования. При реализации индивидуального образовательного маршрута педагог выступает в качестве наставника и помощника: он помогает составить план обучения, следит за его выполнением, оценивает результаты и корректирует стратегию при необходимости.

При завершении работы над маршрутом обучающийся смог бы ответить на главный вопрос смог ли я научиться решать .....

Педагог считает, что работа по индивидуальному маршруту завершена, если обучающийся успешно справляется с решение заданий, в которых испытывал затруднения, а самое важное умеет грамотно отвечать на вопросы по теории, где были испытывал затруднения.

Индивидуальный образовательный маршрут – это важная составляющая современной образовательной системы.

Опубликовано: 09.11.2024