Дата проведения

19 мая 2023 года

Класс

6 класс

УМК

Мерзляк А.Г. «Математика. 6 класс», 2023 г (ФГОС)

Тема урока

Диаграммы.

Тип урока

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Цель урока:

Обобщение знаний о диаграммах, отработка умений представлять информацию с помощью диаграмм и извлекать данные из них.

Задачи урока:

1. Образовательная – актуализировать опорные знания по теме «Диаграммы»
2. Воспитывающая - формирование творческих способностей учащихся, формирование ответственного отношения к учению, формировать умения и навыки учебного сотрудничества, опыт рефлексивно-оценочной деятельности, создание условий для осознания зависимости здоровья от образа жизни человека.
3. Развивающая – совершенствовать навыки построения диаграмм и умения работать с ними, развивать познавательные и исследовательские умения

Планируемые результаты

Предметные:

- формирование представлений об основных понятиях, связанных с диаграммами; развитие практических навыков по построению и чтению диаграмм; осознание учащимися практической значимости приобретенных знаний по данной теме

Личностные:

- формирование интереса к изучаемому материалу на уроке; развитие способности применять свои знания по теме «Диаграммы» в собственном жизненном опыте

Метапредметные:

• - умение действовать по алгоритму;

• - находить в различных источниках необходимую информацию и представлять её в удобном виде ;

• - осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

• - строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условиями задачи.

Формы обучения

Фронтальная, парная, индивидуальная, групповая

Программно-технические средства

Оборудование для учителя: ноутбук, колонки, интерактивная доска/ проектор, презентация, раздаточный материал.

Оборудование для учащихся: интерактивная доска, рабочие листы, раздаточный материал.

Этап урока

Образовательная задача этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы работы

Форма организации учебной деятельности (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П - парная, Г – групповая)

Дидактические

средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

I. Организационный момент

(1 мин)

Установить эмоциональный контакт с учащимися, настроить на общение.

Приветствие. Проверяет готовность к занятию. Создает положительную атмосферу. Обеспечивает мотивацию обучения учащихся

Приветствуют учителя

Включаются во взаимодействие с одноклассниками и с учителем.

Взаимное приветствие, контроль присутствующих

Ф

-

Контроль со стороны учителя

II. Проверка домашнего задания

(2 мин)

Проверка выполнения домашнего задания

Организует учащихся на работу с оценочными листами, на взаимопроверку домашнего задания

Меняются тетрадями в парах, осуществляют взаимопроверку домашнего задания по образцу.

Визуальный метод

Ф

Презентация

Взаимоконтроль

III. Мотивация к учебной деятельности

(3 мин)

Создание проблемной ситуации (через затруднение) подвести обучающихся к цели урока и теме.

- Ребята, могли ли вы ответить на вопрос «Что изображено?» изначально, глядя на координаты ?

- Вы представили эту информацию графически. Теперь вы можете ответить – что изображено?

Учащимся зачитывается следующая ситуация: «Ученые считают, что 20% всех воздействий на здоровье человека оказывают экологические факторы, 20% - биологические (наследственность), 10% - здравоохранение (качество медицинского обслуживания) и 50% - образ жизни человека.

- Сможете ли вы ответить на вопросы по прослушанной информации? Например, посчитать разницу между значениями ?

- Как вы считаете, как иначе можно представить эту задачу?

Отвечают на поставленные вопросы.

- Нет, не могли

- Да

Нет, не запомнились все данные.

- Наглядно. С помощью диаграммы.

Метод - диалог

Прием – использование ситуации

Ф

-

Контроль со стороны учителя

IV.Определение темы и цели урока

(3 мин)

Формулировка обучающимися темы урока и цели, задачи урока

Какой будет тема нашего урока?

Запишите в тетрадь дату и тему урока

Ребята, какую цель мы перед собой поставим ?

Корректирует и подтверждает цели и задачи, сформулированные учащимися.

- Диаграммы

Формулируют цель и задачи урока.

Подводящий диалог, беседа в ходе фронтальной работы.

Ф

Презентация

Контроль со стороны учителя

V. Актуализация знаний

(3 мин)

Повторение ранее изученного материала .

Что такое диаграмма?

Какие виды диаграмм вам известны ?

Где строятся диаграммы ?

Что для этого необходимо.

- Это графическое представление данных.

- Линейные. Круговые. Столбчатые.

В системе координат

Необходимы данные, сведения

Беседа

Ф

Презентация

Контроль со стороны учителя

VI. Обобщение и систематизация знаний

(18 мин)

Уметь анализировать данные

Обобщение и систематизация по теме «Диаграммы» на практических заданиях. Задания подобраны по направлению здоровьясбережения. Рассмотрена задача с историческими сведениями (о блокадном Ленинграде)

Записывают в тетради

Работают с раздаточным материалом

Беседа

Парная работа

Работа в группах

Ф, П, Г

Презентация

Контроль со стороны учителя

VII. Физкультминутка

(1 мин)

Предупреждение утомления, восстановление умственной работоспособности

Представьте, что вы приглашены на бал в царство диаграмм (звучит вальс)

Обучающиеся выполняют упражнение

Прием – гимнастика для тела

Ф

-

Контроль со стороны учителя

VIII. Самостоятельная работа

(7 мин)

Контроль усвоения материала

Третий фактор, влияющий на здоровье человека – это вредные привычки. Какие ?

Сейчас самостоятельно по таблице вам нужно построить диаграммы курящего и некурящего школьников.

Сравните ваши работы с ключом и оцените свою работу.

Выполняют самостоятельную работу.

Оценивают свою работу

Ввыполнение самостоятельной работы учителя

И

-

Самоконтроль

IX. Рефлексии (подведения итогов урока)

(5 мин)

Соотнесение целей урока и его результатов, самооценка работы на уроке

Подсчитайте общее количество набранных каждым из вас баллов (за задания баллы записываются каждому ученику в паре).

На слайде рефлексия «Закончи фразу:я знаю…я умею…было интересно…

)

Достигли ли мы на уроке поставленной цели ?

С помощью сигнальных карточек прикрепите на дерево мудрости (на доске) свой общий результат. Розовая - разобрался во всех заданиях, голубая – нужно ещё потренироваться.

Выставляют оценки

Отвечают на вопросы учителя

Сигнализируют карточками об уровне освоения темы.

Опрос

Прием «Незаконченные предложения»

Ф

И

Презентация

Контроль со стороны учителя

Самоконтроль

X. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

(1 мин)

Самостоятельное закрепление изученного материала дома

Учащимся предлагается составить таблицу и построить диаграмму на тему «Мой режим дня в летние каникулы»

Составить 3 вопроса к одноклассникам по домашней диаграмме. (дифференцированно.)

Учащиеся получают домашнее задание

Беседа в ходе фронтальной работы

Ф

-

Контроль со стороны учителя