Листы-помощники как инструмент для эффективной и качественной подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации по математике, касаемых практико-ориентированных задач (1-5 задания) ОГЭ

Автор: Востроконова Ольга Сергеевна

Организация: МБОУ Базинская ООШ им. Н.В. Сутягина

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Бутурлино

Одна из важнейших целей, которая стоит перед учителем математики, — подготовка обучающихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации. Но не все ученики имеют равные интеллектуальные возможности в освоении математических знаний. Кто-то испытывает трудности в изучении отдельных тем, другие имеют пробелы в знаниях, например, из-за пропусков по уважительным причинам.

Чтобы эффективно подготовить девятиклассников к сдаче ГИА по математике, учителю важно проработать базовые задания (с №1 по №19), я использую следующие образовательные приемы и инструменты:

• обязательные устные упражнения и правила быстрого счёта;

• проведение дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ, включая консультации для слабых и сильных учащихся;

• использование специализированных интернет-ресурсов и образовательных платформ для дополнительной подготовки учащихся;

• индивидуальные консультации;

• систематическое включение в устную работу заданий из ОГЭ и открытого банка задач части 1;

• включение в изучение текущего учебного материала заданий, соответствующих экзаменационным заданиям (также их использование на самостоятельных и контрольных работах);

• использование в домашних заданиях материалов КИМов;

• проведение тематического повторения в течение года.

В особом ряду стоят практико-ориентированные задания: с 1 по 5. Это базовые знания, которые позволят учащимся набрать необходимые баллы для успешной сдачи экзамена по математике. Более 10 лет для качественной и эффективной подготовки я использую листы-помощники.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (68,7 КБ)

Опубликовано: 30.11.2024