Подготовка к ОГЭ по математике

Автор: Харьковская Валентина Григорьевна

Организация: ОГБОУ «Новоуколовская СОШ»

Населенный пункт: Белгородская область, с. Новоуколово

«Математика – царица всех наук» – эту фразу приходилось слышать каждому человеку. Она сопутствует ученикам с первого класса и для некоторых становится ненавистной. Почему? Как правило, о «Царице всех наук» напоминают нерадивым школьникам, которые всеми силами души и тела сопротивляются изучению этой «царственной» дисциплины. И для таких школьников подготовиться к математике является проблемой.

Ученики начинают изучать математику с первого класса. Всем нужна хорошая подготовка в математике, но не все могут ее освоить. Поэтому мы должны начинать готовить учеников к ОГЭ уже с 5 класса. Как учителя, мы должны грамотно планировать свою работу на всех этапах обучения и с разными категориями учеников, чтобы выполнить заказ государства по подготовке и проведению ОГЭ.
Главная цель учителя - подготовить учеников к сдаче ОГЭ наилучшим образом. Для этого педагоги ищут и применяют эффективные методы, формы и технологии обучения. В прошлом году я закончила работу с 9 классами и хочу поделиться своим опытом подготовки учеников к итоговой аттестации по математике. Для успешной сдачи экзамена необходима мотивация учеников. Особое внимание следует уделить содержанию и структуре экзаменационного теста. При сдаче экзамена в новой форме ученики должны выполнить задания первой части в заданный промежуток времени и решить и оформить правильно задания повышенной сложности из второй части.
также на то, что для успешной сдачи ОГЭ необходимо набрать в сумме не менее 8 баллов (из них 2 балла из модуля «Геометрия»), а так же какое количество баллов надо набрать, чтобы получить оценку «3», «4» и «5» («3»- 8-14; «4»- 15-21; «5»- 22-32 баллов).

Надо не пугать школьников предстоящим экзаменом, а убеждать их в том, что если очень постараться, то можно получить вполне приличный балл. Главное не упустить время.

Что препятствует ученикам в подготовке к ОГЭ:
•Неуверенность и нежелание учиться;
•Высокое самомнение или низкая самооценка;
•Отрицательное отношение к экзамену;
•Недостаточные навыки в вычислениях;
•Недостаточное понимание математических понятий;
•Наличие пробелов в знаниях.
Что поможет ученикам успешно подготовиться к ОГЭ:
•Индивидуальный подход к каждому ученику;
•Формирование правильной оценки и позитивного настроя к экзамену;
•Тренировки для улучшения вычислительных навыков;
•Организация зачетов по функциональной математической грамотности;
•Регулярные уроки обобщения материала;
•Систематизация знаний на этапах повторения;
• Проведение диагностических работ и коррекция знаний на основе их анализа.

При подготовке к ОГЭ необходимо знать специфику класса и уровень знаний по предмету. Поэтому в начале учебного года надо провести стартовую диагностическую работу в форме ОГЭ и составить мониторинг.

В 9 классе начинается активная подготовка выпускников к итоговой аттестации: необходимо повторить большой объём теоретического материала по алгебре за 7-9 классы. Эти теоретические сведения должны быть обобщены и систематизированы; должны быть доступны для учащихся, как на любом этапе урока, так и на дополнительных занятиях; должны подкрепляться примерами-образцами. Чтобы решить эту задачу, я готовлю справочный материал, в котором в доступной форме изложены основные темы математики. Такой справочный материал имеет много плюсов: кроме девятиклассников с ним работают и учащиеся 7-8 классов; для слабых учеников даны образцы примеров по каждой теме; он помогает ученикам ликвидировать пробелы в знаниях по определённой теме, при систематическом использовании в работе формулы и алгоритмы решений быстрее запоминаются. Например, тема «Решение задач на проценты» вызывает у учащихся затруднения. (Схемы ключевых задач на проценты).

Повторять материал какой-либо темы удобно, когда задания расположены в одном месте.

Самым оптимальным решением являются тематические тесты, которые представляют собой сборник заданий по одной теме. Они позволяют рассматривать отдельные задания на уроке, удобны для повторения и контроля знаний и умений учащихся по данной теме. Основная цель тестирования - оперативная проверка уровня обязательной математической подготовки учеников и класса в целом. По сравнению с другими видами контроля, тематические тесты позволяют быстро проверить усвоение материала и выявить пробелы в знаниях. Использование тематических тестов на уроках помогает учителю повысить эффективность занятий и может быть включено на любом этапе урока.
Они вносят разнообразие в контроль и коррекцию знаний, умений и навыков и не отнимают много времени. Время выполнения тестов ограниченно: 5-6 классы – 10-15 минут, 7-8 классы – 25-30 минут. Итоговые тесты – целый урок. Это время сообщаю учащимся перед началом работы и стараюсь соблюдать его, чтобы приучить ребят к дисциплине выполнения работы и сформировать у них умение планировать время выполнения работы.

Практика показывает, что чем чаще ученик встречается с тестовыми заданиями, тем легче и эффективнее он их выполняет.

Для повторения теоретического материала провожу обобщающие уроки с применением компьютерных технологий. Уроки с применением компьютерных технологий эффективны в работе над информацией. Особенно, если это уроки повторения и обобщения материала по определенной теме. Презентации обладают наглядностью, это прекрасное дидактическое и мотивационное средство, способствующее лучшему запоминанию учебного материала. С помощью компьютерных презентаций можно увеличить объем повторяемого материала. Особенно они помогают при повторении теоретического материала по геометрии. Геометрия – один из самых трудных учебных предметов в школе. Применение на уроках учебных презентаций способствует решению развивающих целей, которые мы ставим на уроках геометрии: развивать логическое мышление, пространственное воображение, образное мышление учащихся; формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли; совершенствовать графическую культуру.

Для успешной сдачи экзамена ученик должен не только обладать определёнными знаниями по математике, но и уметь применять эти знания на практике.

Для отработки навыков решения задач определённой темы можно использовать:

Рабочую тетрадь для подготовки к ОГЭ; задания из открытого банка задач; интерактивные тесты.

Использование компьютерных технологий в обучении может повысить эффективность традиционных методов, сделав учебный процесс более эффективным и интересным. Одним из эффективных способов контроля является компьютерное тестирование.
Преимущества компьютерного тестирования: тестовые программы позволяют быстро оценить результаты работы, точно определить темы, в которых есть пробелы в знаниях. Использование компьютерного теста позволяет проверить степень усвоения материала у всех учащихся. Это невозможно, например, при устном опросе. При компьютерном тестировании ученик сразу видит свой результат, а не после какого-то времени, когда оценка может потерять свою актуальность.
Компьютерное тестирование позволяет получить обратную связь в процессе обучения, проанализировать результаты каждого ученика и работы класса в целом. Решая тест, ученик получает объективную оценку своих знаний и умений.
Работу над тестом можно выполнять в обычном кабинете, оборудованном проектором и экраном. Порядок работы: ученики выполняют задания теста в бланке ответов, последовательно просматривая презентацию, демонстрируемую учителем после сдачи бланков с ответами, вызываю ученика, который на компьютере озвучивает свои ответы с подробным объяснением. Тест составлен таким образом, что ученик со стороны ПК получает ответ на вопрос: прав ли он. Это немаловажно. Для остальных учащихся такая организация работы с тестом является своеобразной работой над ошибками. В своей работе применяю различные виды компьютерных тестов.

Я провожу постоянный контроль за подготовкой учеников к ОГЭ по математике, где могу отслеживать изменения в их успеваемости, следить за исправлением ошибок, выявлять слабые темы, которые нуждаются в дополнительном изучении, и использовать это для организации индивидуальной работы. Это не простая задача, так как даже после тренировок и повторений некоторые ученики продолжают допускать ошибки в вычислениях и записывать неверные ответы. Но благодаря нашей работе, все выпускники успешно справились с ОГЭ. Хотя подготовка к урокам, консультациям и индивидуальным занятиям требует много усилий и времени, правильная организация и заинтересованность учеников в достижении хороших результатов приводят к желаемому успеху.

 

Опубликовано: 01.12.2024