Математическая игра «Клуб веселых и находчивых» (5-9 класс)

Автор: Школьник Светлана Владимировна

Организация: МБОУ «Верх-Марушинская ООШ»

Населенный пункт: Алтайский край, Целинный район, с. Верх-Марушка

Математический КВН ( для учащихся 5-9 кл малокомплектной школы).

Цель:

• привитие интереса к изучению математики, дополнение знаний учащихся по математике;
• развитие логического мышления, внимания, сообразительности, памяти;
• воспитание ответственности в принятии решения; умения работать в группе.

 

Задачи:

1. расширить знания учащихся по изучаемому предмету, математический кругозор.

2. применение знаний в нестандартных ситуациях.

3. развитие логического мышления учащихся, их творческих способностей.

4. способствовать сплочению ученического коллектива.

 

Планируемые результаты

Предметные:

– научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач;

– расширить представления о практическом применении математики.

Метапредметные:

Коммуникативные:

– организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

– развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли;

– воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи.

Регулятивные:

– определять целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательности необходимых операций (алгоритм действий);

– корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.

Познавательные:

– осуществлять смысловое чтение;

– использовать общие приёмы решения задач.

Личностные:

– формирование устойчивой мотивации к обучению;

– умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.

 

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

 

Ведущий:

Леди и джентльмены, дамы и господа, синьоры и сеньориты, все присутствующие и отсутствующие, дорогие зрители!

Сегодня мы приготовили веселый наш школьный вечер КВН.

КВН-соревнование, в остроумии и знании.

Чтоб этот вечер КВН вам по душе пришелся всем.

Нужно знания иметь прочные, быть веселым и находчивым.

А этот КВН сейчас науке посвящается, что математической у нас

С любовью называется. Она поможет воспитать такую точность мысли

Чтоб в нашей жизни все познать, измерить и исчислить.

Когда на сердце тяжесть и холодно в груди

Чтобы развеять скуку на КВН иди

Здесь борются две команды, здесь шум до потолка

Здесь шуткам остроумным и песням нет конца

Жюри сидит как камень, оно во все глаза

Глядит на те команды, чья учесть не легка.

Жюри их грозно судит, очкам ведет свой счет

Не всяк его полюбит, не всяк его поймет.

А поскольку ни одного боя, как вы знаете, не бывает без судьи, приглашаем судей на сцену. Представляем вам самых объективных, неподкупных, принципиальных на сегодняшнем вечере.

 

Главный судья, всеми уважаемый и знакомый…(ФИО членов жюри).

 

Прежде, чем начать состязание, судьи должны дать клятву. Готовы ли вы?

 

КЛЯТВА:(повторяют жюри.)

О отроки! Именем всех умов человеческих, именем формулы, мы клянемся судить строго, справедливо, честно, с соблюдением всех правил соревнований. Клянемся!

 

Ведущий:

Итак, начинаем наше состязание, сейчас обе команды появятся на сцене.

Давайте приветствовать команды сердечными аплодисментами.

Капитаны команд! Ваши мечи остроумия готовы? Отточены? К бою за первенство в находчивости готовы?

 

1. Название команд: 1) «Формула»

Наш девиз: Фантазируй остроумно, решай молниеносно, учись любить алгебру.

2) «Конус».

Наш девиз: Команда отважных, находчивых, умных, смекалистых.

1. Приветствие: Жюри.

Команда № 1.

• есть уравнения… Один интеграл на другом интеграле.

Тому, кто его хитроумно решит, во все академии доступ открыт.

И будет прославлен он средь поколений, как математических гениев гений!

Команда № 2.

Планета вокруг солнца извечно кружится,

В ней всех аномалий разгадка таится,

Тому, кто расчислит ее и найдет,

Окажут везде небывалый почет.

Ему телескоп величайший построят

И будут его прославлять как героя.

3. Приветствие команд:

Команда № 1.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет

Пусть добрым будет ум у вас

А сердце умным будет.

Команда № 2.

Мы привет вам посылаем

И от всей души желаем

Вам – отлично отвечать

Нам – от вас не отставать

Если можно – обогнать.

4. Песни команд:

Команда № 1. « Теорема Пифагора» .

1. Это очень схоже с детскою игрой

Сами треугольник мы сложили снова

Первый катет – Витька, я – второй

А гипотенуза – Светка Иванова.

Припев:

И не можем мы поделать ничего,

Напрасно геометрию ругая,

Я люблю ее, она его, а ему,

Как видно нравится другая.

1. Ни один учебник так и не сумел

Чуточку помочь нам в этом важном деле

Зря в руках крошился белый мел

Зря в тетрадках наших перышки скрипели.

Припев:

1. Мудрый математик, милый Пифагор.

Если речь зашла сейчас на эту тему

То прости нас всех, что до сих пор

Мы твою понять не в силах теорему.

 

Команда № 2. «Песня о математиках».

1. Двадцать первый век берет разбег

И с математикой давно уж мы на «ты»

И сниться нам, что Кельвен сам

Благославляет наши юные мечты.

Припев:

А ведь в жюри – сам Евклид,

На почетном месте он сидит,

Лев Толстой – судья внимательный,

Математик замечательный,

Он примерчики с подвохами

Нам торопится задать.

Видим Софью Ковалевскую

И улыбку Лобачевского

Предстоит нам перед ними

Ответ держать.

2. Предстали мы перед судом

И с нетерпением вопросов ваших ждем

Мы от волнения дрожим

И песню дребежжащим голосом поем.

3. Судьба не может предсказать,

Еще не знаем, что нас после встречи ждет

Возможно смех , возможно плач

Возможно слава, может быть наоборот.

 

РАЗМИНКА КОМАНД.

1. Кто из русских писателей составлял задачи? ( Л.Н.Толстой).
2. Чьи слова: Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит? (М.В.Ломоносов.)
3. Назовите ФИО первой русской женщины – математика? (С.В.Ковалевская).
4. Кем были предложены знаки умножения, деления? (немецким математиком Лейбницем в 1698г.)
5. Женщина несла в ветхой корзине два десятка яблок, а дно выпало. Сколько яблок осталось? (В ветхой корзине яблок не унести.)
6. На елке горело 7 свечей, 5 из них погасло. Сколько свечей осталось на елке? ( 7 )
7. Сколько получится десятков, если два десятка умножить на три десятка? (60 десятков).
8. Сколько дверных ручек в нашей школе? (в 2 раза больше, чем дверей.)

 

КОНКУРС КАПИТАНОВ.

1. В записи 5555 поставьте между некоторыми цифрами знак сложения так, чтобы получилось выражение, значение которого равно:

А) 20 Б) 110 В) 560.

2. Велосипедист ехал со скоростью 15 км\ч, а потом точно такое же время – со скоростью 10 км\ч. Какова средняя скорость движения велосипедиста? (Пусть время х часов, тогда он проехал 15х +10х. Всего время 2х часов, то 25х:2х=12,5(км\ч).

 

ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОМАНД.

• 1. Составить телеграмму, которую бы написал Евклид самому слабому ученику вашей школы. (время – 5 мин.)

Затем телеграммы заслушиваются.

 

 

 

Задание 2. «Покупка продуктов к обеду», в которой необходимо подобрать оптимальный вариант покупки необходимых товаров (Вопрос 1/2) и рассчитать стоимость покупки товаров с учётом скидки по дисконтной карте (Вопрос 2/2);

Решение задач можно осуществлять в процессе групповой работы.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 1–2.

Домохозяйке Наталье Анатольевне для приготовления обеда необходимо купить следующий набор продуктов: 1 баночку кукурузы Bonduelle, 2 упаковки крабовых палочек Vici, 10 яиц, 1 литр молока «Простоквашино» и хлеб. Рядом с домом Натальи Анатольевны располагаются сетевые магазины «Магнит», «Монетка» и «Пятёрочка». У Натальи Анатольевны в телефоне установлено приложение «Едадил» и она постоянно следит за обновлениями акционных товаров в этих магазинах. Цены на необходимые товары в данных магазинах представлены в Таблице 1.

Таблица 1

Прейскурант цен в магазинах

Вопрос 1/2. Определите стоимость необходимого набора товаров, если Наталья Анатольевна будет покупать отдельные продукты в тех магазинах, где наиболее выгодно.

Запишите ответ и приведите соответствующее решение.

Вопрос 2/2. Во сколько рублей обойдётся покупка Наталье Анатольевне, если она будет покупать все продукты в ближайшем к её дому магазине «Пятёрочка» и на кассе предъявит свою дисконтную карту, предоставляющую ей скидку 5% на весь ассортимент? Ответ округлите до целых.

Запишите ответ и приведите соответствующее решение. (Приложение 1)

 

 

Задание 3. «Подготовка к школе», в которой необходимо выбрать из ассортимента предлагаемых товаров нужные и рассчитать их стоимость (Вопрос 1/3); рассчитать стоимость выбранных товаров с учётом действующих скидок (Вопрос 2/3) и определить сумму денег, которую сэкономили при покупке товаров по акции (Вопрос 3/3).

 

Прочитайте текст и ответьте на вопросы 1–3.

В выходные Вера Александровна с сыном Ваней решили прогуляться по магазинам, чтобы купить одежду к школе. Ване к новому учебному году было необходимо купить брюки, рубашку, джемпер, туфли, футболку и кроссовки. Проходя мимо магазина «Народный», они увидели, что в этот день действует акция: «Школьникам скидка на одежду – 15 %, на обувь – 20 %» и решили совершить покупки в этом магазине. Ниже представлены цены на товары в этом магазине без учета скидки.

 

 

Цены на товары

Вопрос 1/3. Определите стоимость необходимого набора товаров без учёта скидки.

Запишите ответ и приведите соответствующее решение.

Вопрос 2/3. Определите стоимость необходимого набора товаров с учётом действующих в этом магазине в этот день скидок.

Запишите ответ и приведите соответствующее решение.

Вопрос 3/3. Определите сколько денег сэкономили Ваня с мамой, приобретая товары в магазине «Народный».

Запишите ответ и приведите соответствующее решение.(Приложение 2)

Задание 4. На плане изображено домохозяйство (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок справа от ворот находится сарай, а слева — гараж. Жилой дом находится в глубине территории. Помимо жилого дома, гаража и сарая, на участке имеется баня, расположенная рядом с огородом и садом.

В сарае хозяин держит коз, они свободно гуляют по территории участка, на котором построен дом. Он решил огородить огород, чтобы козы не портили посевы культурных растений. Нужно купить сетку, 1м которой стоит 68 рублей. Во сколько обойдется покупка сетки?

(ответ см. Приложение 2)

Задание 5. Хозяйка планирует купить стиральную машину с фронтальной загрузкой вместимостью не менее 6 кг, глубина которой не должна превышать 40 см, чтобы установить её в определенном месте. Стоимость доставки 5 % от стоимости машины. Характеристики стиральной машины приведены в таблице.

№	Производители	Вместимость барабана (кг)	Тип загрузки	Габариты (высота × ширина × глубина, см)	Стоимость (руб.)
1	Lg	7	верт.	85 × 60 × 45	36899
2	Samsung	5	фронт.	85 × 60 × 40	28900
3	Bosch	6,5	фронт.	85 × 60 × 40	32800
4	Beko	6	верт.	89 × 60 × 40	17499
5	Candy	6	фронт.	85×60×42	20999

 

 

Сколько рублей будет стоить стиральная

машина с доставкой?

 

(ответ см. Приложение 2)

 

Задание 6. Магазин «Эльдорадо» продает бытовую технику и электронику. На рисунке изображена сравнительная диаграмма ежемесячных объемов продаж телевизоров марок Samsung и Philips в 2021 году. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали - количество проданных телевизоров.

Пользуясь диаграммой, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику продаж в этот период.

	Периоды времени		Характеристики продаж
А)	1-й квартал года	1	Продажи телевизоров Philips падали в течение всего квартала
Б)	2-й квартал года	2	Продажи телевизоров Philips росли в течение всего квартала
В)	3-й квартал года	3	Продажи телевизоров марки Samsung в первый и последний месяц отличались на 50 штук
Г)	4-й квартал года	4	Продажи телевизоров Samsung падали в течение всего квартала

(ответ см. Приложение 2)

 

Задание 7. КОНКУРС СОЧИНЕНИЙ.

В течении 10 минут командам предлагается написать сочинение на математическую тему: «Как мы пишем контрольную работу по математике».

 

Задание 8. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.

1. Загадать команде противника 3 загадки о математике.
2. Выучить 4 частушки о математике.
3. Спеть песню о математике. (Приложение 3)

 

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ВСЕГО КВНа ЧЛЕНАМИ ЖЮРИ.

Ведущий: А теперь мы попросим наше уважаемое жюри объявить результаты.

Команды, на сцену!

Заключительное слово учителя:

Спасибо всем, друзья, за этот замечательный праздник в честь математики. Я желаю вам дальнейших успехов в изучении этой науки. А закончить наш КВН хотелось бы словами:

Все науки хороши
Для развития души,
Их и сами все вы знаете, конечно.
А для развития ума предназначена она –
Математика.
Это было, это будет, это вечно!
Ты нам, математика, даёшь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе посылаем гром аплодисментов!

Список литературы:

1. Альхова З.Н., Макеева А.В. Внеклассная работа по математике. Саратов, Лицей, 2003.
2. Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка. М., Просвещение, 1988.
3. Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. Математика: Задачи на смекалку: Учебное пособие для 5 – 6 классов общеобразовательных. учреждений. М., Просвещение, 2000.
4. Шустеф Ф.М. Материал для внеклассной работы по математике. Минск, Народная асвета, 1984.
5. В помощь учителю математики «Планируемые результаты и УУД на уроках математики» URL: https://infourok.ru/v-pomosch-uchitelyu-matematiki-planiruemie-rezultati-i-uud-na-urokah-matematiki-1168930.html
6. https://play.google.com/store/apps/details? Приложение «Едадил» URL: id=com.edadeal.android&hl=ru&gl=US
7. Яндекс-картинки URL: https://yandex.ru/images/

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc (832,0 КБ)

Опубликовано: 01.01.2025