Урок в 9 классе на тему «Решение неравенств»

Автор: Абрамчук Анна Борисовна

Организация: ГБОУ СОШ №133

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Урок на тему: "Решение неравенств"

Тип урока: Обобщающий урок алгебры в 9 классе на тему: "Решение неравенств";

Эпиграф: "Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю"

Китайская мудрость. Конфуций.

Образовательная - систематизировать и обобщить материал по теме: “Решение неравенств”;

формировать умение выделять главное из общей информации по теме;

способствовать осмыслению операций, выполняемых при решении неравенств и результата этих операций (уметь решать неравенства из модуля 7, 13 и 20 из материалов ОГЭ.)

Развивающая – формирование приемов логического мышления, умения анализировать, умения работать с информацией, представленной в различных формах, развитие коммуникативных умений, умений принимать оптимальные решения, развитие интереса к предмету.

Воспитательная – воспитание ответственного отношения к учебному труду, умение преодолевать учебные трудности, учиться самоконтролю и взаимоконтролю.

Оборудование урока:

Компьютер, проектор, доска

Презентация (приложение № 1)

Карточки с таблицей (или тест для самостоятельной работы) (приложение № 2)

ХОД УРОКА

1. Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, проверка д/з.

 

1. Вводное слово о целях сегодняшнего урока. Обобщить наши знания о неравенствах, решении неравенств. Применение навыков для решения экзаменационных заданий. Сегодня заключительный урок по данной теме.

 

1. Начнем с главного: повторим все правила и свойства, которые мы с вами изучали и применяли для решения неравенств.

Вопросы:

1. Какие неравенства мы изучили: (числовые, линейные, квадратные, рациональные)
2. Можем ли мы провести классификацию неравенств, в зависимости от знака неравенства? (Да. Строгие и нестрогие неравенства). Как влияет знак (строгое или нестрогое) на запись решения неравенства?
3. Вспомним алгоритм решения линейных, квадратных и рациональных неравенств.

 

1. В тетради записали число, классная работа.

• Презентация – тест для устного опроса. Отвечаем, поднимая руку. Задания, которые требуют решения – записываем в тетрадь. За активную работу и правильные ответы получаем отметки. (Приложение 1)

 

1. На доске нарисована таблица, которую нам вместе с вами нужно заполнить. (у доски 2 учащихся заполняют таблицу). Ребята заполняют таблицу самостоятельно в тетрадях.

Заполните таблицу:

Неравенство	Графическое решение	Результат
_________
		[-2;0) ꓴ (0;3]

• проверяем работу ребят у доски.

 

6. Решаем задания вместе ( у доски два ученика)
   1)    2)  

Выставление оценок.

1. Домашнее задание Решение номеров 7 и 13 из сборника, варианты 1,3,5,7,9.

Урок окончен.

1. file0.docx (24,0 КБ)
2. file1.pptx (2,1 МБ)

Опубликовано: 27.01.2025