Урок «Арифметические действия с десятичными дробями»

Автор: Резанова Зоя Григорьевна

Организация: МОУ Газимуро-Заводская СОШ

Населенный пункт: Забайкальский край, с. Газимурский Завод

Тема урока: арифметические действия с десятичными дробями

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Цели урока: способствовать созданию условий, при которых учащиеся обобщат и закрепят знания, умения, навыки при решении упражнений и заданий по теме «Арифметические действия с десятичными дробями.

Урок проводится в 5 классе. По уровню обученности и готовности к восприятию учебного материала учащиеся относятся к учащимся со средним уровнем успеваемости. Есть учащиеся с высоким уровнем обучаемости , средним уровнем и низким уровнем .

Для повышения мотивации учащихся урок проходит в виде игры, задания связаны с интересными фактами об освоении космоса. Для повышения интереса в материалы заданий можно включить информацию о космонавте – уроженце тех мест, где находится школа.

Учащиеся разделены на три группы («сильная», «средняя», «слабая»). Это обусловлено уровнем обучающихся, так как в течении урока они получают задания согласно своему уровню восприятия учебного материала (разноуровневые технологии). Также такая подача задания формирует у учащихся ситуацию успеха. Так как учитель выполняет роль ассистента и помощника, то такое разделение способствует упрощению наблюдения за правильностью выполнения заданий и контролем скорости выполнения упражнений.

Задания для каждой группы одинаковые, но содержащиеся в них примеры различаются по уровню сложности. Для учащихся со слабым уровнем обученности по математике выдана карточка, где, учитывая малую скорость выполнения заданий, по количеству примеров меньше и они содержат «упрощенные» числа.

Для группы учащихся «среднего» уровня обученности, задания усложняются. Так, например, в первом задании при решении ребуса учащимся придется выполнить большее количество примеров, чем группе со слабыми навыками. Арифметические действия с дробями усложняются за счет появления действий с целыми числами, более сложного вида чисел.

Для группы учащихся «сильного» звена дано большее количество примеров, что обуславливается быстрым темпом работы. Сами задания усложнены, используются многозначные числа.

Контроль за выполнением заданий организован с помощью технических средств. После ответа учащихся верный ответ выводится на экран. В течении выполнения самостоятельной работы учащихся учитель контролирует правильность выполнения заданий, подсказывает, как можно организовать работу для её упрощения и ускорения. Так, например, детям можно подсказать, что примеры распределяются между учащимися. Такая взаимопомощь способствует сплочению коллектива на положительно-эмоциональном уровне.

Содержание теоретического материала соответствует программе. Благодаря интеграции в материалы урока интересных фактов о космосе создается благоприятная психологическая обстановка на уроке, повышается интерес учащихся к содержанию урока. Предусмотрен различный уровень самостоятельной работы учащихся.

1. file0.zip (2,2 МБ)

Опубликовано: 06.02.2025