Разработка дистанционного урока по геометрии для 8 класса по теме «Прямоугольник, ромб, квадрат»

Автор: Абдуллина Лариса Ивановна

Организация: МОУ СОШ №2

Населенный пункт: г. Стрежевой

Предмет: геометрия
Класс: 8
УМК: Геометрия. 7 – 9 классы/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.
Тема урока: «Прямоугольник. Ромб. Квадрат»
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Форма организации занятия: дистанционная по Zoom: Идентификатор конференции: 768-567-9831 пароль 5rmKvm

Цель урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме «Прямоугольник. Ромб. Квадрат».

Задачи:

- формирование навыков решения практических задач на применение определения, свойств и признаков прямоугольника, ромба, квадрата;
- формирование способности анализировать, обобщать полученные знания;
- развитие навыков применения компьютерных технологий;
- формирование логического мышления;
- воспитания графической культуры, формирование точности и аккуратности при выполнении чертежей;
- активизация интереса к получению новых знаний.
Дидактические средства: компьютер (планшет/смартфон) с выходом в Интернет, учебник, тетрадь.

Возраст участников урока : Учащиеся 8 класса.

Организация урока проводится на цифровой площадке Zoom. Урок проводится в дистанционном режиме, учитель и дети заходят на урок с ноутбука, планшетов или телефонов , по ссылки или по приглашению на запланированную конференцию: Идентификатор конференции: 768-567-9831 пароль 5rmKvm. На уроке используется возможности данной дистанционной площадки Zoom- демонстрация экрана, режим белой доски, Возможности производить на доске чертежи и записи, для связи с учениками учитель использует инструменты Zoom –чат, режим поднятой руки, режим настроения, и голосовой режим, выход на авторскую презентацию на видео материал по ссылкеhttps://yandex.ru/video/preview/6889030058539156143 для формулировки свойств ромба, прямоугольника, квадрата. Учитель находится на своем рабочем месте в школе, ученики находятся дома. Учитель использует авторскую медиа –презентацию, видео материал. Обратная связь осуществляется с помощью чата, иконок поднятой и опущенной руки, аудио- связи. Время урока 40 минут. Домашняя работа задается на платформе РЭШ. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2011/train/#155719

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать определения четырехугольников, их признаки, свойства, решать простейшие задачи на свойства прямоугольника, ромба, квадрата.

Личностные:

Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, используя возможности Zoom

Метапредметные:

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке; оценивать правильность выполнения действий; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение, используя дистанционные технологии.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в чате и следовать им

Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: делать выводы в виде правил, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

 

Урок включает в себя следующие этапы:

1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Обобщение и систематизация знаний.
4. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

5. Подведение итогов. Домашнее задание.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (180,0 КБ)

Опубликовано: 20.03.2025