Математика через призму профессий

Автор: Лабутина Виктория Сергеевна

Организация: ГБПОУ «КТК» Шмаковский филиал

Населенный пункт: село Шмаково

Здравствуйте, меня зовут Лабутина Виктория Сергеевна, я преподаватель математики в ГБПОУ "КТК" Шмаковский филиал. Работаю со студентами, обучающимися по специальностям "Оператор информационных сетей и ресурсов" и "Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))". Преподавание математики в профессиональном образовательном учреждении с такими разными направлениями подготовки всегда представляет собой определённый вызов. Как заинтересовать ребят, которые, казалось бы, уже определились с будущей профессией и видят мало связи между алгеброй и сварочным аппаратом или информационными сетями?

Я пришла к пониманию, что лучший способ донести важность математики – показать её прикладное значение непосредственно в их будущих профессиях. Моя педагогическая находка – это интеграция математических знаний с профессиональными навыками, создание практических задач, которые моделируют реальные ситуации, с которыми студенты столкнутся на рабочем месте.

Вместо абстрактных примеров и сложных уравнений, мы решаем задачи, связанные с расчётом параметров сварного шва, определением необходимого количества материалов для создания сетевой инфраструктуры, оптимизацией трафика в сети, вычислением стоимости оборудования.

Примеры реализации:

• Для сварщиков: Решение задач на расчёт углов наклона деталей перед сваркой (тригонометрия), определение длины электрода, необходимого для сварки определённой длины шва (пропорции), расчёт объёмов материалов для наплавки (геометрия). Например, мы рассчитываем, под каким углом должны быть скошены кромки двух труб, чтобы обеспечить оптимальное проникновение сварного шва, используя теоремы синусов и косинусов.
• Для операторов информационных сетей и ресурсов: Расчёт пропускной способности сети (логарифмы), определение вероятности отказа оборудования (теория вероятностей), оптимизация маршрутов трафика (графы), расчёт стоимости интернет - трафика (линейные уравнения). Например, мы моделируем ситуацию, когда необходимо увеличить пропускную способность сети, и рассчитываем, какие параметры необходимо изменить и как это повлияет на общую стоимость.

Как это работает:

1. Анализ профессиональных стандартов: Прежде всего, я внимательно изучаю профессиональные стандарты для обеих специальностей, чтобы понять, какие математические навыки наиболее востребованы на практике.
2. Разработка практических задач: На основе анализа я разрабатываю практические задачи, максимально приближенные к реальным ситуациям, с которыми столкнутся студенты в будущем.
3. Работа в группах и индивидуально: В зависимости от сложности задачи, студенты работают в группах, обмениваются опытом и совместно находят решение, либо выполняют индивидуальные задания для закрепления материала.
4. Использование профессионального оборудования: По возможности, мы используем реальное профессиональное оборудование, чтобы студенты могли наглядно увидеть, как математические расчёты влияют на результат. Например, при расчёте параметров сварного шва, мы используем сварочный аппарат для проверки результатов расчёта на практике.
5. Обратная связь: Я постоянно отслеживаю реакцию студентов на такие занятия, собираю обратную связь и корректирую свой подход в зависимости от их потребностей и интересов.

Результаты:

Этот подход позволил мне существенно повысить интерес студентов к математике и её прикладной ценности. Они видят, что математика – это не просто набор формул и правил, а мощный инструмент, который помогает им решать реальные задачи в выбранной профессии. Улучшилась успеваемость, и что самое главное, студенты стали более уверенными в своих знаниях и способностях.

Вывод:

Интеграция математических знаний с профессиональными навыками – это эффективный способ сделать математику более понятной и интересной для студентов профессиональных образовательных учреждений. Этот подход позволяет не только повысить успеваемость, но и подготовить выпускников к успешной работе в выбранной сфере. Верю, что такой подход помогает им стать не просто исполнителями, но и квалифицированными специалистами, способными самостоятельно решать сложные задачи и принимать обоснованные решения.

Опубликовано: 03.04.2025