Чемодан чепухи

Автор: Боброва Мария Павловна

Организация: МАОУ «Школа №131»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Нижний Новгород

В шкафу стоит чемодан,

Чепуха — наш верный план.

Задачки, шутки, смех вокруг,

Математика — наш друг!

Смешно, легко и без забот,

Считаем вместе, вот наш ход.

Чемодан чепухи — веселья час,

На уроке математики — радость для нас!

 

В последние годы в образовательной практике все чаще используются необычные методы для повышения интереса учащихся к предметам. Одной из таких моих наработок является метод «Чемодан чепухи», который может активно применяться на любых предметах, но сейчас поговорим конкретно про математику.

Идея этого метода заключается в создании «чемодана», наполненного различными наглядными материалами, обысканными предметами и игровыми элементами, которые, на первый взгляд, кажутся не имеющими отношения к математике. Это могут быть игрушки, предметы быта, изображения, геометрические фигуры и даже предметы, которые вызывают улыбку – всё, что может вызвать интерес у школьников.

На уроках учитель сначала дает возможность детям положить в чемодан абсолютно любые предметы, а затем по одному извлекает их и предлагает ученикам придумать, как они могут быть связаны с математическими концепциями. Например, показав игрушечный парашют, можно обсудить теорию вероятности, лифт в виде игрушечной машины может стать темой обсуждения относительно координат и движения, а флакон от губной помады познакомит ребят с прямоугольным параллелепипедом.

Такой подход способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения, настраивает на работу, развивает их креативное мышление, способность к аналитике и пользе различных наглядных примеров для более глубокого понимания предмета.

Метод «Чемодан чепухи» также позволяет организовать работу в группах, где учащиеся смогут вместе обсуждать, задавать вопросы и находить ответы. Это усиляет командный дух и способствует лучшему усвоению материала.

Внедрение этого метода на уроках математики оживляет атмосферу занятий, делает их более динамичными и увлекательными, а также формирует у детей положительное отношение к математическим наукам.

 

Опубликовано: 15.04.2025