Путешествие в страну геометрических фигур

Автор: Ляшенко Елена Васильевна

Организация: ГБДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка»

Населенный пункт: г. Стаханов

Игровое занятие по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

Цели:

- Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).
- Учить сравнивать предметы по величине (больше – меньше).
- Развивать пространственные представления (вверх, вниз, справа, слева).
- Содействовать развитию моторики, внимания, памяти и координации движений.

Задачи:

Образовательные:

-Уточнить и закрепить представления детей о геометрических фигурах (круг, -квадрат, треугольник, прямоугольник).

-Формировать умение сравнивать предметы по размеру (больше — меньше).

-Развивать пространственные представления (ориентировка в понятиях «вверх», «вниз», «справа», «слева»).

Развивающие:

-Развивать внимание, память, мышление и речь.

-Совершенствовать мелкую и общую моторику через игровые упражнения и -физкультминутку.

-Формировать умение слушать инструкцию и выполнять задание по образцу.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес к познавательной деятельности.

-Способствовать развитию самостоятельности и уверенности в своих действиях.

-Формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми через совместные игры.

Оборудование:

Карточки с геометрическими фигурами разного размера и цвета. Мягкие модули или подушки разных форм. Мяч, обручи.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2–3 мин)

Педагог: «Ребята, сегодня мы отправимся в волшебную страну Геометрии. Там живут весёлые фигуры. Готовы? Тогда в путь!»

2. Основная часть (15–20 мин)

Игра 1: "Найди фигуру"

Дети по команде педагога ищут и показывают нужную фигуру среди карточек.

Игра 2: "Большой и маленький"

Педагог показывает две фигуры разных размеров. Дети сравнивают: какая фигура больше, какая меньше.

Физкультминутка "Фигуры на прогулке" (2–3 мин)

Круг катился по дорожке —
(Дети делают круговые движения руками перед собой.)

Квадрат шагал на своих ножках.
(Ходьба на месте с высоким подниманием колен.)

Треугольник прыгал ловко,
(Прыжки на месте на двух ногах.)

А прямоугольник тянулся к солнцу.
(Встать на носочки, потянуться руками вверх.)

Все фигуры дружно встали —
(Встать ровно, руки вдоль тела.)
И друг другу помахали!
(Помахать руками.)

Игра 3: "Где фигура?"

Педагог раскладывает фигуры по залу. Дети выполняют команды: "Положи круг под стул", "Поставь квадрат на стол" и т.д.

3. Заключение (2–3 мин)

Обсуждение: «Что нового вы узнали сегодня? Какие фигуры запомнили?» Похвала детей за активное участие.

Особенности проведения для детей с ЗПР:

- Чёткие, короткие инструкции.
- Демонстрация движений.
- Поддержка и поощрение.
- Частая смена видов деятельности.

Опубликовано: 15.04.2025