Опыт использования цифровых образовательных ресурсов в обучении математике

Автор: Дедловская Галина Владимировна

Организация: МОАУ Гимназия №6

Населенный пункт: г.Оренбург

Цифровая образовательная среда – это единая информационная система, которая объединяет всех участников образовательного процесса.

Абстрактный характер математики, ее прочные внутренние логические связи и необходимость последовательного изучения ее разделов всегда порождали своеобразные трудности преподавания этой дисциплины. Кажущаяся «строгость» изложения часто порождает у обучающихся взгляд на математику как на сухую, малоинтересную науку.

Ежегодные показатели различных контрольных работ показывает крайне низкий уровень интереса к математике, что ставит перед нами задачу создания условий, стимулирующих развитие математических интересов и как следствие, закономерное повышение качества обучения.

 

Использование ЦОР способствует решению следующих задач:

- Разнообразие системы занятий, нешаблонное их построение, включение по возможности в каждое занятие новых элементов.

- Увлекательное преподавание занятий, активизация деятельности обучающихся.

 

Одна из целей преподавания математики заключается в формировании у обучающегося убеждения в том, что ЦОР является удобным и несложным инструментом, полезным в различных областях человеческой деятельности.

Компьютер дает преподавателю математики 5 новых педагогических инструментов: интерактив, мультимедиа, моделинг, коммуникативность, производительность, от использования которых прямо зависит эффективность и качество преподавания предмета.

 

При подготовке к урокам математики использую различные ЭОР.

Приведу примеры:

1. https://math-ege.sdamgia.ru/ - Сдам ГИА: Решу ЕГЭ
2. https://oge.sdamgia.ru/ - Сдам ГИА: Решу ОГЭ

 

Содержит интерактивные уроки по всему курсу математики от лучших учителей страны. РЭШ сегодня содержит более 100 000 уникальных задач, почти 5 000 учебных материалов: тестов, виртуальных лабораторий, обучающих видео и аудио. Упражнения и проверочные задания даны по типу экзаменационных тестов. Использую их для подготовки к государственной итоговой аттестации

1. https://edu.skysmart.ru/- интерктивная образовательная платформа Skysmart, которая оказалась наиболее удобной и востребованной.

Интерактивная рабочая тетрадь – это проект онлайн-школы Skysmart, направленный на помощь учителям в организации дистанционного обучения.

Интерактивная рабочая тетрадь Скайсмарт разработана в соответствии с требованиями рабочей программы 5-11 классов и подходит к учебникам из федерального перечня. Учитель может её использовать как в качестве работы на уроке, так и для домашней работы. Немаловажным фактором является и то, что учитель может экономить своё время на проверках проверочных работ, так как данный ресурс автоматически оценивает работы учащихся. Для учеников тоже удобно, потому что не надо ничего скачивать, а задания можно выполнять сидя за самым простым планшетом или смартфоном, достаточно лишь интернета.

Преимущества платформы Skysmart ещё и в том, что учитель сам может создавать задания, которые ему нужны на данный урок, учитывая разный уровень освоения учебного материала учащимися.
Мы, сразу получаем результаты, видим статистику по всему классу и баллы конкретных учащихся, т.к. задания проверяются автоматически. Объем работы учитель определяет сам лично, есть возможность провести как контрольный срез, так и обычную самостоятельную.

2. https://resh.edu.ru/- Образовательный портал для подготовки к урокам, экзаменам. РЭШ-российская электронная школа.
   «Российская электронная школа» – это интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей страны, созданные для того, чтобы у каждого ребёнка была возможность получить бесплатное качественное общее образование.
3. https://videouroki.net/ - онлайн платформа Видеоуроки
   Интернет – сайт для преподавателей. Помогает усовершенствовать все основные этапы занятия: изучение нового, закрепление изученного и контроль знаний обучающихся как на занятии, так и дистанционно.
4. https://onlinetestpad.com/ Online Test Pad (рус. Онлайн Тест Пад)
   Образовательный онлайн-сервис для создания тестов, опросников, кроссвордов, логических игр и комплексных заданий. Программный продукт предоставляется бесплатно и может быть использован через Интернет из облака разработчика. Имеется возможность создания выделенной площадки для организации процесса тестирования.
5. https://learningapps.org/ LearningApps.org
   LearningApps.org является приложением Web 2.0. С помощью данного приложения создаю интерактивные задания: викторины, кроссворды, пазлы, игры. Я использую и общедоступные интерактивные задания, которые были разработаны пользователями ранее.
6. https://uchi.ru/ - интерактивная образовательная онлайн-платформа.
   Сайт Учи.ру — это онлайн-платформа, где ученики изучают школьные предметы в интерактивной форме. Здесь можно найти много интересных заданий по математике. Удобный интерфейс, увлекательные задания, — и вот уже дистанционное обучение нравится обучающимся. Учи.ру — мой надежный помощник. Платформа даёт возможность осуществлять диагностику и мониторинг.
   Учитель получает детальную статистику об образовательных результатах по каждому обучающемуся. В любой момент можно узнать, сколько заданий выполнили студенты, сколько времени было затрачено на их выполнение, какие задания и темы вызвали наибольшую сложность.

 

 

Большинство обучающихся положительно оценивают применение цифровых образовательных ресурсов на уроках математики.

Таким образом, использование ЦОР в обучении математике дает возможность:

- повышать эффективность учебного процесса за счёт внесения разнообразия на разных этапах урока;

- использовать богатый дополнительный материал для подготовки к уроку учителю и учащимся;

- показать некоторые процессы в динамике (видеофрагменты, анимация);

- усиливать наглядность;

- вместо старых таблиц - «культурное» изображение;

- показ объектов, которые другим способом показать нельзя;

- качественного закрепления и отработки навыков у большого числа учащихся при использовании локальной сети;

- повышать интерес учащихся, особенно интерактивные объекты;

- обеспечить активное взаимодействие обучающихся с учебным материалом.

При использовании ЦОР на занятиях столкнулась со следующими проблемами:

- попытки создать личные методические ресурсы требуют огромных затрат труда и времени, что становится серьезной проблемой при большой загруженности;

- внедрение ЦОР в образовательный процесс в настоящее время осуществляется мной не систематически, неравномерно.

Настоящий учитель, сколько живет и работает, столько и учится. И нам, педагогам приходиться доучиваться, переучиваться и идти на шаг впереди школьников, осваивая новые образовательные уровни.

1. file1.ppt (7,0 МБ)

Опубликовано: 30.04.2025