Из опыта работы учителя математики

Автор: Шевченко Ирина Владимировна

Организация: МКОУ «Красномихайловская СОШ имени Т.Т. Шерета»

Населенный пункт: Республика Калмыкия, Яшалтинский р-н, с. Красномихайловское

Уже много лет я веду молодых людей к воротам в Большой Мир. В первый класс мальчики и девочки приходят открытыми всему новому и со страстным желанием узнать побольше обо всём, что их окружает, но они как пустой сосуд, и от того, чем он будет наполнен, зависит то, кем они выйдут из школы после выпускного вечера. Своей главной целью я считаю не просто окунуть детей в омут разрозненных знаний, но поспособствовать созданию в их головах целостной картины мира, наделить их инструментами, которые в дальнейшем юноши и девушки будут использовать для расширения своих познаний, будь то обучение в высших учебных заведениях или улучшение своих навыков на работе.

Я преподаю математику, и именно она является основой, базисом, на котором строятся не только другие технические науки, но и всё человеческое мышление. Можно подумать, что человеку, не связавшему свою жизнь с техническими дисциплинами, не потребуются навыки решения уравнений, взятия производных или нахождения площади трапеции, но нельзя забывать, главное, что даёт нам изучение математики — это понимание связи вещей, понимание значения причин в возникновении следствий. Без изучения математики невозможно осознание логики каких-либо процессов, будь то работа или даже личная жизнь. Обучаясь математике, мы, в первую очередь, учимся думать, и лишь для этого учимся решать математические задачи.

Хотелось бы рассказать об одном случае, который произошёл, когда я со своим 11-м классом готовились к сдаче ЕГЭ. Это было в конце мая, когда на улице цвели деревья, а у нас в классе царила атмосфера напряженной работы. Все мы ощущали , что каждый урок становится настоящим сражением с временем за знания. В тот день мы разбирали задания повышенной сложности, и я заметила, что моим ученикам непросто всё это даётся. В конце занятия, когда мы уже подытоживали изученное, одна из девочек, Оля, смахнула со лба прядь волос и, уставшим голосом, произнесла: «Вы знаете, я никогда еще не думала так сильно. У меня голова просто кругом!» В этих словах я увидела повод для большой радости и гордости. Это был не просто дискомфорт от тяжелого материала, а настоящее осознание себя в процессе обучения. Она поняла, что такое глубокое мышление — это признак роста, развития, и в этом была настоящая победа. Я ответил ей с улыбкой: «Это именно то, к чему мы и стремимся. Думать, анализировать, искать решения. Это сложно, но, как показала практика, именно такие моменты помогают нам расти и развиваться». Другие ученики подхватили разговор, и мы начали обсуждать не только решение математических задач, но и свои переживания, связанные с экзаменами и учёбой. Выяснилось, что многие из них испытывают схожие чувства усталости и тревоги. В этот момент я понял, как важно беседовать с учениками о том, что их действительно волнует. Заканчивая занятие я дала каждому из них несколько напутствий, чтобы они не только были готовы к экзаменам, но и сохранили в себе ту искорку интереса и любви к знаниям, которая зажглась в их сердцах, несмотря на усталость. Это занятие стало для них не просто подготовкой к ЕГЭ, а настоящим уроком жизни.

Математика — это не просто школьный предмет, а фундаментальная наука, которая играет важную роль в нашей повседневной жизни. Она помогает нам понимать мир вокруг нас и принимать обоснованные решения.

Новые методики преподавания математики, основанные на обновлённых ФГОС, позволяют сделать процесс обучения более интересным и эффективным. Они учитывают индивидуальные особенности каждого ученика и помогают ему раскрыть свой потенциал.

Во-первых, использование современных технологий позволяет визуализировать сложные математические понятия и процессы. Это помогает ученикам лучше понять материал и запомнить его на долгое время. Например, можно использовать интерактивную панель, видеоуроки и онлайн-тесты.

Во-вторых, новые методики предполагают активное участие учеников в процессе обучения. Они не просто слушают учителя, а решают задачи, проводят исследования и работают в группах. Это развивает их логическое мышление, аналитические способности и умение работать в команде.

В-третьих, обновлённые ФГОС включают в себя проектную деятельность, которая позволяет ученикам применять полученные знания на практике. Они могут создавать проекты по математике, связанные с их интересами и будущей профессией. Это способствует развитию творческого мышления и мотивации к обучению.

Таким образом, использование новых методик преподавания математики позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и продуктивным. Ученики не только получают знания, но и развивают свои навыки, необходимые для успешной карьеры и жизни в целом.

Кроме того, математика является неотъемлемой частью нашей жизни и имеет огромное значение для развития технологий, включая искусственный интеллект. Поэтому важно изучать математику не только в школе, но и продолжать её изучение в будущем, чтобы использовать её знания и навыки в своей жизни.

Важность использования новых методик в преподавании математики обусловлена необходимостью адаптации учебного процесса к изменяющимся условиям и требованиям современного общества. Обновлённые ФГОС предоставляют учителям инструменты для формирования у учащихся не только математических знаний, но и универсальных учебных действий, таких как критическое мышление, умение анализировать информацию и работать в коллективе. Применение современных методов обучения, таких как проблемно-ориентированное обучение, исследовательские проекты и игровые технологии, способствует глубокому пониманию предмета и развитию навыков, востребованных в XXI веке. Это особенно важно в контексте быстро меняющегося мира, где способность к адаптации и гибкость мышления становятся ключевыми факторами успеха.

В своей работе я уже несколько лет использую образовательную платформу Учи.ру, которая предоставляет множество возможностей для повышения мотивации учеников и улучшения качества обучения математике. Вот некоторые из них:

1. Разнообразие заданий. Платформа предлагает широкий спектр заданий по математике, которые могут быть адаптированы под уровень и интересы каждого ученика. Это помогает сделать уроки более интересными и привлекательными для учеников.
2. Обратная связь. Платформа предоставляет ученикам мгновенную обратную связь о правильности выполнения заданий. Это позволяет ученикам быстро понять свои ошибки и исправить их.
3. Отслеживание прогресса. Платформа позволяет учителям отслеживать прогресс каждого ученика в режиме реального времени. Это помогает учителям видеть, кто нуждается в дополнительной помощи, и предоставлять её своевременно.
4. Возможность самостоятельной работы. Платформа предоставляет ученикам возможность самостоятельно изучать материал и выполнять задания в удобное для них время. Это способствует развитию навыков самодисциплины и ответственности.
5. Доступность. Платформа доступна для использования на любом устройстве с доступом в интернет. Это делает её доступной для учеников, которые не могут посещать школу.

Использование платформы Учи.ру может помочь ученикам улучшить свои знания по математике и развить навыки решения задач. Кроме того, она может помочь учителям оценить уровень подготовки учеников и выявить слабые места в их знаниях.

Недавно я начала пользоваться платформой SkySmart , которая делает процесс обучения более увлекательным и эффективным. Ученики могут взаимодействовать с материалом, что способствует лучшему усвоению.

1. Персонализированный подход: платформа может адаптироваться под уровень знаний и темп обучения каждого ученика. Это позволяет сосредоточиться на слабых местах и развивать сильные стороны.

2. Разнообразие материалов: SkySmart предоставляет доступ к различным учебным материалам, включая видеоуроки, тесты и задания, что помогает разнообразить процесс обучения и поддерживать интерес.

3. Мониторинг прогресса: учителя и родители могут отслеживать успехи учеников через систему отчетности, что позволяет вовремя выявлять трудности и корректировать учебный процесс.

4. Доступность: платформа доступна в любое время и с любого устройства, что позволяет учиться в удобное время и в комфортной обстановке.

5.Поддержка со стороны преподавателей: на платформе можно получить помощь от квалифицированных преподавателей, что особенно полезно при возникновении сложностей с материалом.

Использование SkySmart может сделать изучение математики более эффективным и интересным процессом, способствуя лучшему пониманию предмета и повышению успеваемости.

Для подготовки к экзаменам я использую сайт "Сдам ГИА", который на уроках математики является эффективным инструментом для подготовки к единым государственным экзаменам. Этот ресурс предлагает обширную библиотеку заданий, которые соответствуют актуальным требованиям экзамена и могут быть использованы как для повторения материала, так и для углубленного изучения различных тем.

Во-первых, "Сдам ГИА" позволяет учителям адаптировать уроки под уровень знаний учащихся. На сайте представлены задачи различной степени сложности, что дает возможность каждому ученику работать в своем темпе и на своем уровне. Учитель может выбрать задания, которые соответствуют текущим темам урока, а также включить задания для самостоятельной работы, чтобы учащиеся могли практиковаться вне класса.

Во-вторых, сайт предоставляет возможность учащимся получать мгновенную обратную связь. После решения каждой задачи школьники могут сразу увидеть правильный ответ и понять, где они допустили ошибки. Это помогает им быстрее освоить материал и развивать навыки самоконтроля.

Кроме того, "Сдам ГИА" предлагает различные обучающие материалы, такие как видеоуроки и методические рекомендации, которые могут быть полезны для углубленного понимания тем. Учитель может использовать эти материалы в классе, чтобы объяснить сложные концепции более наглядно.

Наконец, "Сдам ГИА" способствует развитию навыков работы с компьютером и онлайн-ресурсами, что является важным аспектом современного образования. Ученики учатся самостоятельно находить информацию и справляться с интерактивными заданиями, что подготавливает их к будущей учебе и взрослой жизни.

Использование сайта "Сдам ГИА" на уроках математики способствует повышению качества обучения и эффективности подготовки к экзаменам. Этот ресурс не только помогает укрепить знания учащихся, но и делает процесс обучения более интересным и разнообразным.

В своей практике я использую модель «перевёрнутый класс»— это модель обучения, при которой учитель предоставляет ученикам материалы для самостоятельного изучения дома, а на уроке происходит практическое закрепление материала. Эта модель может быть использована в качестве одного из способов решения проблем современной школы.

При перевёрнутом обучении ученики получают доступ к материалам и ресурсам, которые обычно предоставляются в классе, в удобное для них время и в удобном для них темпе. Это позволяет ученикам лучше понять и усвоить материал, а также подготовиться к практическим занятиям в классе.

Преимущества перевёрнутого обучения:

• Ученики могут изучать материал в своём темпе и повторять его столько раз, сколько им нужно.
• Ученики могут задавать вопросы учителю и получать на них ответы.
• Учитель может уделить больше внимания практическому закреплению материала.

Недостатки перевёрнутого обучения:

• Перевёрнутое обучение требует от учеников самодисциплины и ответственности.
• Перевёрнутое обучение может быть сложным для реализации в больших классах.

Модель «перевёрнутого класса» можно реализовать в рамках дистанционного обучения с использованием электронных образовательных платформ. Обязательным условием использования данной модели является наличие у обучающихся домашнего компьютера с выходом в интернет. Ученикам предоставляется доступ к электронным ресурсам, например, образовательным интернет-порталам, учебному видео по теме, сделанному самим учителем или найденным в глобальной сети.

Одним из главных преимуществ можно считать изменение роли учителя, повышение её важности, так как освободившееся время (за счёт переноса изучения нового материала на дом) учитель может потратить на более сложные и интересные задачи.

Совокупное использование платформы "Учи.ру", SkySmart, сайта "Сдам ГИА" и модели "перевернутого класса" создает мощный образовательный инструмент, который способствует повышению качества обучения, мотивации учеников и улучшению результатов. Эти подходы помогают сделать процесс обучения более эффективным и интересным для учащихся.

Подводя итог, хочу сказать, что современная школа находится в процессе постоянного развития и адаптации к изменяющимся условиям и требованиям общества. Она сталкивается с рядом проблем, таких как отсутствие мотивации у учеников, недостаточное внимание к их индивидуальным особенностям, нехватка ресурсов и отсутствие обратной связи. Однако школа также имеет ряд возможностей для решения этих проблем и улучшения качества образования, таких как использование современных технологий, внедрение новых методов обучения, учёт индивидуальных особенностей учеников и создание условий для обратной связи. Особое значение приобретает постоянное совершенствование методов преподавания, использование инновационных технологий и фокус на развитии критического мышления и практического применения знаний у учащихся. Для учителя математики это означает не только знание предмета, но и умение зажигать интерес к нему у своих учеников.

 

Опубликовано: 05.05.2025