Интерактивные листы, содержащие практико – ориентированные задания как средство повышения мотивации школьников

Автор: Лепихина Юлия Владимировна

Организация: МБОУ ПМО СО «ОСОШ»

Населенный пункт: Свердловская область, пгт.Пышма

Практика показывает, что школьники с интересом решают и воспринимают задачи практического содержания, которые дают широкие возможности для реализации общедидактических принципов в обучении. Прикладная направленность обучения математике предполагает ориентацию его содержания и методов на тесную связь с жизнью, основами других наук, на подготовку школьников к использованию математических знаний в предстоящей профессиональной деятельности. Она включает в себя реализацию связей с курсами физики, химии, географии и других предметов. На уроках необходимо обеспечивать органическую связь изучаемого теоретического материала и задачного материала так, чтобы школьники понимали его значимость, и перспективу его использования. Хорошо известно, что одним из главных условий осуществления деятельности, достижения определенных целей в любой области является мотивация. В основе мотивации лежат потребности и интересы личности. Чтобы добиться хороших успехов в учебе школьников, необходимо сделать обучение желанным процессом. Однако появляется и немало трудностей: учителю требуется освоить другие предметы, практическая задача обычно требует больше времени, чем теоретическая. И, конечно же, важную роль в реализации прикладной направленности обучения математике играют задачи.

К прикладной задаче предъявляются следующие требования:

 содержание прикладных задач должно отражать математические и не математические проблемы и их взаимосвязь;

 задачи должны соответствовать программе курса, служить достижению цели обучения;

 понятия, термины, содержащиеся в задаче, должны быть доступны для учащихся;

 содержание задач должно соответствовать действительности;

 способы и методы решения задач должны быть приближены к практическим приемам и методам;

Но выполнить все эти требования в рамках одного учебного предмета невозможно. Проблема может быть решена через интегрированные уроки с другими предметами. Это позволит усилить прикладную направленность и повысить мотивацию учащихся.

Поэтому современный урок – это урок, на котором ученики чувствуют себя уверенно, урок открытия истины, поиск и осмысление её в совместной деятельности учителя и ученика – одним словом, урок активных действий.

Практико-ориентированные задания это:

• задания из повседневной жизни, связанные с формированием практических навыков, в том числе с использованием элементов профессиональной деятельности. • текстовое задание, носящее не только дидактический характер, но и достоверность описываемой ситуации, и доступность ее разрешения средствами школьного курса.

Один из ключевых вопросов при составлении – способность заинтересовать учащихся, составить интересное задание в проблемной ситуации, показать связь проблемы с повседневной жизнью, найти такую формировку проблемного вопроса, чтобы школьник захотел найти ответ.

Важными отличительными особенностями практикоориентированных задач являются:

 значимость получаемого результата, что обеспечивает познавательную мотивацию учащегося;

 условие задачи сформулировано как сюжет, ситуация или проблема, для разрешения которой необходимо использовать знания из разных разделов основного предмета – математики, из других предметов или из жизни, на которые нет явного указания в тексте задачи;

 информация и данные в задаче могут быть представлены в различной форме (рисунок, таблица, схема, диаграмма, график и т. д.), что потребует распознавания объектов;

 указание (явное или неявное) области применения результата, полученного при решении задачи.

Примеры практико-ориентированных задач на различных уроках Английский язык Сообщение от капитана: "Уважаемые пассажиры, к сожалению, наш радист заболел и не может выполнять свои профессиональные обязанности, а нам срочно нужно прочитать полученное сообщение на английском языке, но из-за проблем со связью сообщение надо не только прочитать, но и расшифровать". Учащиеся получают текст сообщения, в котором пропущены буквы. Их задача – восстановить текст и отправить ответное сообщение со слов капитана. Текст сообщения: AT_ENTI_N! YO_R SH_P IS UN_ER T_REAT. BE CARE_UL, DO NOT T_RN _EFT!

В связи с усилением практической направленности у учащихся появился интерес к математике как учебному процессу, повысилась мотивация к изучению математики. Использование практикоориентированных задач в учебном процессе обеспечивает овладение учащимися ряда универсальных учебных действий: умение работать с информацией, выделять и отбирать главное, выстраивать собственные пути решения и обосновывать их, работать в парах и в группах. Наблюдения за деятельностью учащихся свидетельствуют о том, что частое применение практико-ориентированных задач обеспечивает повышение интереса учащихся к учебной деятельности, формирование положительной мотивации на уроках. Интерактивные листы – это отличный инструмент для вовлечения учеников в процесс обучения, который превращает традиционные рабочие листы в динамичные и увлекательные задания. Вот несколько идей, как их можно использовать на уроках:

Что такое интерактивный лист?

Интерактивный лист – это цифровой документ (обычно PDF, Google Docs или веб-страница), который содержит поля для заполнения, интерактивные элементы (кнопки, выпадающие списки, перетаскиваемые объекты) и может быть использован на компьютерах, планшетах или даже смартфонах.

Преимущества использования интерактивных листов:

 Вовлечение: Делают обучение более активным и интересным.

 Обратная связь: Моментальная обратная связь для учеников и учителя.

 Экономия бумаги: Сокращение использования бумаги и экологичность.

 Доступность: Легко распространять и использовать на различных устройствах.

 Автоматическая оценка: Многие платформы позволяют автоматически проверять ответы.

 Персонализация: Легко адаптировать под нужды конкретного ученика.

Примеры использования интерактивных листов на разных уроках:

Математика:

o Решение уравнений с перетаскиванием чисел.

o Геометрические задачи с возможностью рисовать и измерять фигуры.

o Заполнение таблиц умножения с автоматической проверкой. Языки (русский, иностранный):

o Вставка пропущенных букв или слов.

o Составление предложений из перемешанных слов.

o Тесты на понимание текста с выбором правильных ответов.

o Интерактивные кроссворды и викторины.

История:

o Размещение исторических событий на временной шкале.

o Сопоставление исторических личностей с их достижениями.

o Заполнение карт с указанием территорий и городов.

Естественные науки (биология, химия, физика):

o Сборка моделей молекул или клеток.

o Классификация животных и растений.

o Проведение виртуальных лабораторных работ с заполнением отчетов.

o Интерактивные диаграммы и схемы.

География: o o o

Определение местоположения стран и городов на карте. Сопоставление климатических зон с их характеристиками. Виртуальные путешествия с интерактивными элементами.

Интерактивные листы – это мощный инструмент, который может значительно повысить эффективность обучения и сделать уроки более увлекательными для учеников. Попробуйте разные инструменты и подходы, чтобы найти то, что лучше всего подходит для вас и ваших учеников.

1. file1.pdf (312,8 КБ)

Опубликовано: 04.07.2025