Конспект урока в 6 классе

Автор: Ивкина Елена Юрьевна

Организация: МАОУ ООШ №39

Населенный пункт: г.Томск

Тема: Образование смешанного числа. Сравнение смешанных чисел

Цели: формирование понятия смешанного числа, учить сравнивать смешанные числа.

Ход урока

I. Организационный момент.
Прозвенел у нас звонок,
Начинается урок.
Все з-а парты ровно сели,
На меня все посмотрели.
- Все готовы к уроку? Всё готово?
- Ребята, какой у нас сейчас урок? Чему мы учимся на этом уроке? Зачем нам надо уметь считать и решать?

II. Актуализация опорных знаний

Флипчарт
Слайд 1
-На сколько равных частей разделили пиццу?(8)
-Сколько долей получили?
Слайд 2
-Сколько долей от пиццы взяли? Запишите дробь.(4/8; ⅛; ⅜; 6/8)
-Назовите знаменатель каждой доли.(8) На что он указывает? (на сколько частей разделили)

-Назовите числитель каждой дроби. О чём он нам говорит?(сколько частей взяли)
Слайд 3
Мы с вами знаем, что дроби бывают правильные и неправильные.

- Выбрать из этого ряда дробей правильные дроби и назвать их.

- Сказать какие дроби называются правильными.

- Выбрать из этого ряда дробей неправильные дроби и назвать их.

- Сказать какие дроби называются неправильными.

Пальчиковая гимнастика

III. Сообщение темы урока

Записать в тетрадях число, классная работа.

Минутка чистописания: ⅛
Тема нашего урока: «Образование смешанного числа»
На уроке мы познакомимся со смешанными числами. Будем учиться их записывать и сравнивать между собой.

4. Работа по теме урока

1. Образование, запись и чтение смешанного числа. Флипчарт.

- посмотрите на доску и скажите: сколько целых кругов и сколько половин круга

Заштриховано? (Всего заштриховано один целый круг и одна вторая круга )

Полученное число записывают так: 1 ½ – это смешанное число, оно состоит из целого числа и дроби, читается: одна целая одна вторая. (записать)

2. словарная работа

На доске С м е ш а н н о е ч и с л о

Прочитать хором, поставить ударение в слове смешанное

3. Работа по учебнику ( стр. 82) №314

- сколько заштриховано целых кругов? Напишите.

-сколько четвёртых долей заштриховано? Напишите.

- прочитайте число, которое вы написали.

-как оно называется? Почему?(Записать)

№ 315 Прочитать и написать смешанные числа

V. Физкульт. минутка
Слайд 4 (сравнение смешанных дробей)

Рассмотрите рисунок. Запишите дроби.
Назовите целое число первого и второго смешанных чисел. В каком смешанном числе целое число больше? Какой поставим знак? Вывод: из двух смешанных чисел, то больше, в котором целое число больше.

VI. Закрепление нового материала.

1. Работа по индивидуальным карточкам ( на карточке начерчено три квадрата закрашено два квадрата полностью, а в третьем квадрате одна четвёртая часть. Какое смешанное число получилось? Напишите его и произнесите и т.д.)

VII. Домашнее задание.

По индивидуальным карточкам (Определить какое смешанное число образовано и записать его)

VIII. Итог урока:
Выставление оценок за урок, определение настроения учащихся в конце урока по смайликам настроения )

Опубликовано: 29.09.2025