Возвращение колобка домой

Автор: Богатова Ксения Алексеевна

Организация: МКДОУ детский сад «Рябинка»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Маслянино

Цель: развитие сенсорных способностей детей посредством дидактических игр.

Программные задачи:

Образовательные:

- Упражнять детей в определении и названии цвета (красный, желтый, зеленый, синий), посредством зрительного обследования, сравнения.

- Формировать умение группировать предметы по цвету.

- Обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Развивающие:

-Развивать крупную и мелкую моторику.

Воспитательные:

-Воспитывать чувство взаимопомощи, отзывчивости, желание помочь.

Интеграция образовательных областей: речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Виды деятельности:

- двигательная;

- коммуникативная;

- игровая;

Предполагаемый результат:

-закрепление знаний у детей о цвете, форме.

Оборудование: игрушки: лисичка, заяц, мишка, волк, игрушечные пинцеты, кинетический песок, овощи, шишки большие и маленькие, корзинки, цветные кубики и ламинированные цветы (цвета у кубиков и цветков совпадают), звоночки таких же цветом что и цветы , дедушка и бабушка, избушка.

Ход занятия:

1.Организационный этап.

Дети сидят на стульчика.

Воспитатель: Ребята. Посмотрите кто к нам пришел в гости?

Кто это? (ответ детей)

Воспитатель: Правильно, колобок.

Воспитатель: Колобок просит помочь ему вернуться домой. Поможем ему? (ответ детей)

Воспитатель: Тогда отправляемся в пусть.

2.Основной этап.

Вос-ль: Ой, ребята, посмотрите, кто там сидит?

Дети: Зайчик

Вос-ль: Ребята, зайчику грустно, он хотел разложить шишки по местам, но у него не получается, поможем ему?

 

2.1 Дидактическая игра «Разложи яблоки»

 

(дети раскладывают яблоки согласно цвету тарелочек. Зеленое яблоко в зеленую тарелочку, желтое в желтую)

Воспитатель по очереди спрашивает, какое яблоко в руках и куда его ребенок положит. Вос-ль: Молодцы, помогли зайчику, у него стало хорошее настроение , он говорит вам спасибо, скажите ему до свидания, а мы идем дальше.

Вос-ль: Вы слышите, кто-то плачет, кто это?

Дети: Мишка.

Вос-ль: Давайте спросим, что же случилось?

Мишка хотел поймать рыбку, но у него не получается, одному ему нее справиться.

Вос-ль: Поможем Мишке?

Дети: Да.

2.2 Дидактическая игра «Рыбалка»

(Дети с помощью удочки ловят рыбку из пруда (таз наполненный водой) ,и складывают их в ведерко.

Воспитатель: Ребята, вы так легко справились с заданием. Молодцы! Мишка говорит вам спасибо, ну а мы идем дальше, бабушка и дедушка ждут колобка домой.

(подходят к волку)

Воспитатель: Ребята, а кто это?

Дети: Волк

Воспитатель: Что-то грустит волк, может, попробуем его развеселить? А давайте потанцуем все вместе?( дети танцуют под веселую музыку с движениями)

2.3 Физминутка « Хорошее настроение»

Воспитатель: Молодцы ребята так весело было и волку и колобку. А вам понравилось танцевать? (Ответ детей) А нам пора идти дальше.

Воспитатель: Смотрите, кто же у нас на полянке сидит?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Правильно, ой, а что это у нее на полянке? Ответ детей

Вос-ль: Да дети, это цветочки.

Воспитатель: Лисичка собралась в гости и уже опаздывает, ей нужно развешать постиранное беле на вешалку сушиться. Ребята, может поможем ей?

(ответ детей)

2.4 Дидактическая игра «Горох»

(Дети берут горошины и раскладывают их их в стручки гороха. )

Воспитатель: Воспитатель: Молодцы, помогли лисичке. Лисичка очень рада и говорит вам спасибо , а нам тоже пора идти дальше.

3. Заключительный этап.

Воспитатель:

-Ребята, а мы уже пришли, вот бабушка и дедушка . Что мы скажем при встрече? Правильно, нужно поздороваться с ними. Какие они счастливые посмотрите , мы помогли Колобку вернуться домой. Бабушка и дедушка говорят вам спасибо и дарят в знак благодарности яблочный пирог. А нам пора возвращаться в группу, говорите им до свидания и спасибо за угощение.

 

Опубликовано: 13.10.2025