Предметные:

- усвоить письменный алгоритм умножения многозначного числа на трехзначное число;

- сравнивать алгоритмы между умножением многозначного числа на однозначное, двузначное и умножением многозначного числа на трёхзначное;

- повторить табличное умножение, нумерацию многозначных чисел, распределительное свойство умножения;

- решать задачи изученных видов.

Метапредметные:

познавательные:

- уметь отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

регулятивные:

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

- работать по коллективно составленному плану;

- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

- высказывать своё предположение.

коммуникативные:

- уметь оформлять свои мысли в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им, учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные:

- создать условия для развития личностных качеств;

- сформировать соответственную положительную самооценку, расширять познавательные интересы;

- осознать собственную успешность при изучении темы;

- формировать интерес к изучению темы.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Организационный этап

- Здравствуйте!

И так, ребята, я желаю вам сегодня на уроке сделать много хороших дел, получить положительные эмоции от своих результатов и от результатов урока.

Сегодня на уроке я предлагаю вам, отправится в путешествие по океану. Вы сможете почувствовать себя настоящими моряками, путешествуя от острова к острову.

Впереди нас ждут трудные испытания, а преодолеть их помогут ваши знания в области математики.

Проверьте, все ли у вас готово к уроку. На столах должны лежать: учебник, тетрадь и пенал, а также путеводители моряков.

- Отлично.

Приветствуют учителя.

Мотивируются на работу на уроке.

Проверяют свою готовность к уроку.

Актуализация знаний

- Сегодня нашим верным помощником будет капитан Джек, который будет сопровождать нас на протяжении всего путешествия. Посмотрите на доску, оттуда нам машет рукой и рассказывает о себе капитан.

- Откройте свои путеводитель моряка и прочитайте наставления от капитана.

- Готовы отправиться в путешествие?

- Отлично, но пред нами стоит задача: узнать на чем мы отправимся в путешествие. Для этого вам необходимо поделиться на команды и решить предложенные примеры.

- Какой ответ у вас получился?

- Соотнесите полученный результат с ответами на доске. Так на чем же мы поплывем?

- Конечно же, на корабле, только посмотрите, сколько нам необходимо проплыть до финала.

- Как говорил Джек, не забудьте оценить свою работу.

- Поднять якорь, мы плывем к первому острову «Разминка» для того чтобы пополнить запасы на все путешествие. Прочитайте наставление Джека в ваших путеводителе.

- Только посмотрите, на нем нас тут же встречает девочка, что она нам говорит, прочитайте.

- Оказывается этот остров не так уж и прост, может быть мы сможем помочь с чем-то девочке?

- Она просит помочь ей вспомнить компоненты сложения, вычитания, умножения и деления.

- Поможем?

- Нажмите на якорь, который находится рядом с ней и откроется первое задание. В задании вам необходимо соотнести компоненты к нужным арифметическим действиям.

- Молодцы, вы все справились.

- Как говорил Джек, не забудьте оценить свою работу.

- Далее на острове нас встречает отец с сыном, который просит помочь ему решить задачи. Поможем?

- Нажмите на якорь. В задании вам необходимо выбрать правильный ответ, читайте внимательно и вдумчиво, чтобы не подвести мальчика.

- Как говорил Джек, не забудьте оценить свою работу.

- Молодцы, далее нас ждет старейшина этого острова. Как говорила девочка, он очень хитрый и коварный, внимательно вслушивайтесь в его стихотворение.

- Верно ли, что урок у Саши длился 35 минут?

- Как говорил Джек, не забудьте оценить свою работу.

- Вы большие молодцы, теперь у нас есть корзина с едой, значит можно смело отправляться в путь.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Работают с рабочими листами.

- Да!

Выполняют задание в путеводителе.

- 80.

- Мы поплывем на корабле.

Работают с рабочими листами.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

- Да, сможем!

- Конечно.

Выполняют задание на платформе «Wordwall».

Работают с рабочими листами.

- Да.

Выполняют задание на платформе «LearningApps».

- Нет, он длился 45 минут.

Работают с рабочими листами.

Интерактивный плакат на платформе «Genial» (https://view.genial.ly/6481d8f911fa2a00185fc583/interactive-image-interactive-image)

Путеводитель моряка

Задание «Групповая сортировка» на платформе Wordwall (https://wordwall.net/ru/resource/575)

Задание «Викторина с выбором правильного ответа» на платформе LearningApps (https://learningapps.org/watch?v=pja7gewz523)

Целеполагание

- Вот мы с вами прибыли на остров «Новинка». Прежде чем начать испытание, прочитайте наставление от капитана в путеводителе.

- На этом острове нас встретили его жители, которые просят о помощи. Поможем им?

- Отправляемся к ученым!

- Первый ученый просит нас решить пример: 2345*3=?

- Сможете решить?

- Молодцы, только сначала надо вспомнить алгоритм умножения на однозначные числа, кто может его назвать?

- Молодцы, решить пример вы можете как на доске, так и в своем путеводителе.

- Как говорил Джек, не забудьте оценить свою работу.

- Далее нас ждет ученый Рыж. Посмотрите, ему тоже нужно помочь решить пример. Сможем?

- Как говорил Джек, не забудьте оценить свою работу.

- Вы большие молодцы, отправляемся дальше.

- Следующий, кто нас ждет, это Мистер Кот, прочитайте его просьбу.

- Сможем ли мы решить такой большой пример?

- К сожалению, пока не можем, но может быть постараемся помочь коту?

- Вот у нас и появилась наша цель путешествия, назовите ее и запишите в путеводитель, чтобы не забыть.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Работают с рабочими листами.

- Да.

- 7035.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Выполняют задание в путеводителе.

- Да.

Выполняют задание в путеводителе.

- Нет.

- Да, постараемся.

- Научиться умножать многозначные числа на трехзначные числа.

Интерактивный плакат на платформе «Genial» (https://view.genial.ly/6481d8f911fa2a00185fc583/interactive-image-interactive-image)

Путеводитель моряка

Открытие новых знаний

- Поднять якорь! Мы плывем на остров «Алгоритм», чтобы узнать, как решать эти примеры.

- Прочитайте наставление капитана Джека в путеводителе.

- О чем он нас предупреждает?

- Прочитайте на доске обращение жительниц острова. Готовы его составлять?

- Сейчас, одна пара будет работать у доски, а остальные будут собирать алгоритм в парах за партами.

- Вот мы и справились с предложенным заданием!

- Как говорил Джек, не забудьте оценить свою работу.

- Тем временем, мы уже отправляемся на остров «Нерешенных примеров», где нам будет необходимо решить предложенные жителями примеры. Главное не забывайте про алгоритм умножения и все у вас получится!

- Не забудьте прочитать наставление Джека.

- Прочитайте обращение жителей острова к нам.

- Решите примеры:

3124*213 = ?

4235*642 = ?

- Несколько человек могут решать эти примеры на доске, а остальные в путеводителе.

- Справились? Молодцы!

- Как говорил Джек, не забудьте оценить свою работу.

- Вот мы отправляемся навстречу новому острову и название ему «Нерешенная задача».

- Прочитайте наставление капитана в вашем путеводителе. О чем предупреждает нас Джек?

- Конечно, что включает в себя решение задачи?

- Молодцы, нажмите на якорь и прочитайте обращение жителей города к нам.

- Сможете решить задачу?

- Из нефтехранилища на завод отправили 192 автоцистерны с нефтью, по 294 л в каждой, и 193 автоцистерны, по 331 л в каждой. Сколько литров нефти отправили на завод?

- Вы большие молодцы!

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Работают с рабочими листами.

- То, что на острове живут хитрые женщины.

- Да.

Выполняют задание на платформе «LearningApps».

Выполняют задание в путеводителе.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Работают с рабочими листами.

- 665 412.

- 2 718 870.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Выполняют задание в путеводителях.

- Да.

Работают с рабочими листами.

- Здесь живут самые умные люди и у них самые сложные задачи.

- Краткое условие, решение, ответ.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

- Да.

Работают с рабочими листами.

- 120 331.

Интерактивный плакат на платформе «Genial» (https://view.genial.ly/6481d8f911fa2a00185fc583/interactive-image-interactive-image)

Путеводитель моряка

Задание «Простой порядок» на платформе LearningApps (https://learningapps.org/watch?v=pz8ty3qvk23)

Итог урока

- Время подвести итоги нашего путешествия, ведь мы почти на финише.

- Какие испытания мы сегодня с вами проходили?

- Что больше всего запомнилось?

- Что нового мы узнали?

- Достигли ли мы своей цели путешествия?

- Также необходимо отправить письмо на соседний остров с алгоритмом, в котором мы теперь полностью уверенны.

Отвечают на вопросы учителя.

Интерактивный плакат на платформе «Genial» (https://view.genial.ly/6481d8f911fa2a00185fc583/interactive-image-interactive-image)

Рефлексия

- Вот мы и на финише, значит время посчитывать баллы, которые вы ставили себе на протяжении всего путешествия.

- Понравилось вам наше путешествие?

- Отправимся в него как-нибудь снова?

Отвечают на вопросы учителя.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

Организационный этап

- Здравствуйте!

И так, ребята, я желаю вам сегодня на уроке сделать много хороших дел, получить положительные эмоции от своих результатов и от результатов урока.

Сегодня на уроке я предлагаю вам, отправится в странствие по океану. Вы сможете почувствовать себя настоящими пиратами, странствуя от острова к острову, и пытающихся отыскать новый секретный алгоритм решения.

Впереди нас ждут трудные испытания, а преодолеть их помогут ваши знания в области математики.

Проверьте, все ли у вас готово к уроку. На столах должны лежать: учебник, тетрадь и пенал, а также дневники.

- Отлично.

Приветствуют учителя.

Мотивируются на работу на уроке.

Проверяют свою готовность к уроку.

Актуализация знаний

- Сегодня нашим верным помощником будет капитан Стив, который будет сопровождать нас на протяжении всего странствия. Посмотрите на доску, оттуда нам машет рукой и рассказывает о себе капитан.

- Откройте свои дневники пиратов и прочитайте наставление от капитана.

- Готовы отправиться в странствие, узнать секрет успешности моряков и отыскать новый алгоритм?

- Отлично, но пред нами стоит задача: узнать на чем мы отправимся в путешествие. Своим судном с нами готов поделиться капитан Джек Воробей, но при условии, что мы должны знать алгоритм умножения на трехзначные числа.

- Нажмите на якорь и выполните задание: одна пара выходит к доске, а остальные работают за столом.

- Вы большие молодцы, справились с заданием капитана Джека Воробья, теперь мы отправимся на охоту за новым алгоритмом на «Черной жемчужине»!

- Кстати, каждый пират всегда оценивает свою работу, вот и вы походу всего урока, за каждое выполненное задание ставьте себе отметку.

- Откройте свои дневники пиратов и прочитайте наставление от капитана Стива.

- Тем временем мы уже оправляемся на остров «Разминка», где нам необходимо узнать секрет успешности моряков, которые успели нас обогнать в поиске алгоритма умножения.

- Только посмотрите, на нем нас тут же встречает девочка, что она нам говорит, прочитайте.

- Оказывается этот остров не так уж и прост, может быть мы сможем помочь с чем-то девочке, и тогда старейшина поможет нам?

- Она просит помочь ей решить примеры умножения на трехзначные числа.

- Мы это сделаем с легкостью, ведь мы уже повторили алгоритм.

- Если готовы, то нажмите на якорь и выполните задание.

- Молодцы, вы все справились.

- Как говорил Стив, не забудьте оценить свою работу.

- Далее на острове нас встречает отец с сыном, который просит помочь ему решить задачи. Поможем?

- Нажмите на якорь. В задании вам необходимо выбрать правильный ответ, читайте внимательно и вдумчиво, но тем не менее, сильно не задерживаетесь, ведь на ответы на вопросы ограниченны временем.

- Как говорил Стив, не забудьте оценить свою работу.

- Молодцы, далее нас ждет старейшина этого острова, который поделится с нами секретом успешности моряков.

- Нажмите на стрелочку, и прочитайте обращение старейшины.

- Оказалось, что никакого секрета нет, моряки просто путешествовали, вот и мы отправимся в свое странствие за новым алгоритмом, чтобы найти его быстрее, чем они это сделают.

- Поднять якорь! Держим курс на остров «Новинка»!

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Работают с рабочими листами.

- Да!

Выполняют задание на платформе «LearningApps».

Работают с рабочими листами.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

- Да.

Выполняют задание на платформе «Wordwall».

Работают с рабочими листами.

- Да.

Выполняют задание на платформе «Wordwall».

Работают с рабочими листами.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Интерактивный плакат на платформе «Genial» (https://view.genial.ly/6481d8f911fa2a00185fc583/interactive-image-interactive-image)

Дневник пирата

Задание «Простой порядок» на платформе LearningApps (https://learningapps.org/watch?v=pz8ty3qvk23)

Задание «Викторина» на платформе Wordwall (https://wordwall.net/ru/resource/57601484)

Задание «Игровое шоу» на платформе Wordwall (https://wordwall.net/ru/resource/57602159)

Целеполагание

- Вот мы с вами прибыли на остров «Новинка». Прежде чем начать испытание, прочитайте наставление от капитана в дневнике.

- На этом острове нас встретили его жители, которые говорят, что в поиске алгоритма нам поможет самый умный ученый, но чтобы до него добраться, необходимо помочь другим.

- Отправляемся к ученым!

- Первый ученый просит нас решить пример: 9522:6=?

- Сможете решить?

- Молодцы, решить пример вы можете как на доске, так и в своих дневниках.

- Как говорил Стив, не забудьте оценить свою работу.

- Далее нас ждет ученый Рыж. Посмотрите, ему тоже нужно помочь решить пример. Сможем?

- Как говорил Стив, не забудьте оценить свою работу.

- Вы большие молодцы, отправляемся дальше.

- Следующий, кто нас ждет, это Мистер Кот, прочитайте его просьбу.

- Сможем ли мы решить такой большой пример?

- К сожалению, пока не можем, но как сказал Мистер Кот, мы все на самом деле знаем алгоритм решения даже такого большого примера, просто нам надо его повторить.

- Давайте, научимся делить в столбик трехзначные числа и опередим в этом моряков?

- Вот у нас и появилась наша цель путешествия, назовите ее и запишите в путеводители, чтобы не забыть.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Работают с рабочими листами.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

- 1 587.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Работают с рабочими листами.

- Да.

Выполняют задание в дневниках.

- Нет.

- Да, постараемся.

- Научиться делить многозначные числа на трехзначные числа.

Интерактивный плакат на платформе «Genial» (https://view.genial.ly/6481d8f911fa2a00185fc583/interactive-image-interactive-image)

Дневник пирата

Открытие новых знаний

- Поднять якорь! Мы плывем на остров «Алгоритм», чтобы узнать, как решать эти примеры.

- Прочитайте наставление капитана Стива в дневниках.

- О чем он нас предупреждает?

- Прочитайте на доске обращение жительниц острова. Готовы его составлять?

- Сейчас, одна подгруппа будет работать у доски, а другая будет собирать алгоритм в группах за партами.

- Вот мы и справились с предложенным заданием!

- Как говорил Стив, не забудьте оценить свою работу.

- Тем временем, мы уже отправляемся на остров «Нерешенных примеров», где нам будет необходимо решить предложенные жителями примеры. Главное не забывайте про алгоритм деления и все у вас получится!

- Не забудьте прочитать наставление Стива.

- Прочитайте обращение жителей острова к нам.

- Решите примеры:

8164:314= ?

3871:553 = ?

- Несколько человек могут решать эти примеры на доске, а остальные в дневниках.

- Справились? Молодцы!

- Как говорил Стив, не забудьте оценить свою работу.

- Вот мы отправляемся навстречу новому острову и название ему «Нерешенная задача».

- Прочитайте наставление капитана в ваших путеводителях. О чем предупреждает нас Стив?

- Конечно, что включает в себя решение задачи?

- Молодцы, нажмите на якорь и прочитайте обращение жителей города к нам.

- Сможете решить задачу?

- Стальную проволоку длинной 4324 мм разрезали на одинаковые части, по 188 мм каждая. Сколько таких частей получилось?

- Вы большие молодцы!

- Как говорил Стив, не забудьте оценить свою работу.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

- То, что на острове живут хитрые женщины.

- Да.

Выполняют задание на платформе «LearningApps».

Выполняют задание в дневниках.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

- 26.

- 7.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

Выполняют задание в дневниках.

- Да.

- Здесь живут самые умные люди и у них самые сложные задачи.

- Краткое условие, решение, ответ.

Работают с интерактивным плакатом на платформе «Genial».

- Да.

- 23.

Интерактивный плакат на платформе «Genial» (https://view.genial.ly/6481d8f911fa2a00185fc583/interactive-image-interactive-image)

Дневник пирата

Задание «Простой порядок» на платформе LearningApps (https://learningapps.org/watch?v=pq9inenwc23)

Итог урока

- Время подвести итоги нашего странствия, ведь мы почти на финише.

- Какие испытания мы сегодня с вами проходили?

-Что больше всего запомнилось?

- Что нового мы узнали?

- Достигли ли мы своей цели путешествия?

Отвечают на вопросы учителя.

Записывают домашнее задание.

Интерактивный плакат на платформе «Genial» (https://view.genial.ly/6481d8f911fa2a00185fc583/interactive-image-interactive-image)

Рефлексия

- Вот мы и на финише, значит время посчитывать баллы, которые вы ставили себе на протяжении всего странствия.

- Также необходимо отправить письмо на соседний остров Мистеру Коту и узнать, какую вещицу они разработали благодаря нам.

Понравилось вам наше странствие?

- Были ли мы такими же успешными как моряки?

- Отправимся как-нибудь в странствие снова и поищем другие загадки математики?

- Прочитайте письмо Стива, которое он оставил вам на прощание.

Отвечают на вопросы учителя.

Интерактивный плакат на платформе «Genial» (https://view.genial.ly/6481d8f911fa2a00185fc583/interactive-image-interactive-image)