Моя педагогическая находка

Автор: Фалеева Ольга Васильевна

Организация: МКОУ Здвинская СОШ №1

Населенный пункт: Новосибирская область, Здвинский район, Лянино

Проводя урок геометрии в шестом классе, я столкнулся с проблемой усвоения материала обучающимися. Ребята никак не могли запомнить формулу площади прямоугольника, усвоить применение при решении задач. Я заметила, что ученики быстро устают и теряют интерес, сидя за партами весь урок.

Тогда я задала себе вопрос: «Почему бы не сделать изучение формул активным занятием?»

Мы вышли на школьный двор, взяли мел и начали рисовать фигуры прямо на асфальте. Каждый ученик получил задание выбрать из нарисованных геометрических фигур изучаемые по теме, измерить и вычислить их площадь. Сначала дети смеялись, потом заинтересовались процессом измерения и расчета.

И вот чудо: через полчаса все учащиеся уверенно называли формулы площадей и успешно применяли их на практике!

Этот опыт стал моей педагогической находкой. Теперь я регулярно использую подобные активные методы обучения, сочетающие теорию с практическим применением. Ведь главное — увлечь ребенка учебой, тогда материал усваивается легко и естественно.

Опубликовано: 30.10.2025