Изучение слов с непроверяемыми орфограммами
Автор: Юрина Татьяна Михайловна
Данная работа поможет начинающим учителям в изучении данной темы.
Опубликовано: 24.04.2024
Использование умной колонки «Яндекс Алиса» в образовательном пространстве учителя начальных классов, как повышение интереса к образовательному процессу
Автор: Щеблыкина Светлана Александровна
За годы моей работы менялись дети, а вместе с этим приходилось меняться и мне. Те технологии и инструменты, которые я раньше применяла для достижения высоких результатов в обучении несколько лет назад сейчас уже не работают. Современный школьник не хочет учиться обыденно, традиционно. Современный школьник пытлив и любознателен. Ему до всего есть дело. Педагог сегодня это экспериментатор, вдохновитель, наставник продвинутый пользователь информационных технологий. Как увлечь такого ученика, а сл
Опубликовано: 24.04.2024
Обмен опытом Презентация: '«Использование групповой и парной форм работы на уроках математики»
Автор: Рева Ольга Николаевна
С введением новых стандартов, многие учителя в начальной школе стали использовать новую форму организации учебного процесса - групповую. Групповая работа – это совместная деятельность детей и учителя, где реализуются все виды взаимодействий: «учитель – ученик, ученик- ученик, ученик – группа, ученик – учитель». На смену репродуктивной деятельности приходит исследовательская, поисковая, коллективно – распределенная деятельность. Групповую работу характеризует непосредственное
Опубликовано: 24.04.2024
Творческая работа «Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках русского языка»
Автор: Хорланова Марина Николаевна
Одной из проблем, волнующей учителей, является вопрос, как развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребности в их самостоятельном поиске. Решение этих задач опирается на мотивационно-потребностную сферу ребенка. Ученики учатся за оценку, за похвалу, иногда за подарки. Учителю необходимо формировать учебную мотивацию на основе познавательного интереса. Ребенку должна нравиться его деятельность, и она должна быть ему доступна.
Опубликовано: 23.04.2024
Экономия семейного бюджета на оплате коммунальных услуг (электроэнергии)
Автор: Баранова Светлана Дмитриевна, Кондратюк Валентина Александровна
На уроке применяются исследовательские методы обучения, проблемное обучение, внутрипредметная и межпредметная (окружающий мир, иностранный язык, математика, основы финансовой грамотности) интеграция. Применяется нетрадиционная форма урока: урок в формате исследовательской деятельности с поиском экономии семейного бюджета на коммунальных платежах в том числе электроэнергии.
Опубликовано: 23.04.2024
О чтении и не только
Автор: Банник Марина Александровна
Проблема формирования и развития полноценного навыка чтения у младших школьников не нова, но она не теряет своей актуальности и сегодня. Всем, наверняка, известна фраза: «Кто владеет информацией, тот владеет миром». Наше информационное общество и развитие технологий намного увеличивают объем информации, который должен обрабатывать (и обрабатывать качественно!) человек для успешной жизнедеятельности. А это, в свою очередь, требует скорости восприятия и понимания информации, что влияет на скорость
Опубликовано: 23.04.2024
Технология опережающего обучения
Автор: Жигалина Наталия Анатольевна
Опережающее обучение - вид обучения, при котором краткие основы темы даются преподавателем до того, как начнется изучение её по программе. Краткие основы могут даваться как тезисы при рассмотрении смежной тематики, так и представлять собой ненавязчивые упоминания, примеры, ассоциации. Предполагается, что опережающее обучение эффективно при изучении темы, трудной для восприятия. Опережающее обучение подразумевает развитие мышления учащихся, опережающее их возрастные возможности.
Опубликовано: 23.04.2024
Обеспечение комфортного пребывания ребенка в группе продленного дня
Автор: Белобородова Анастасия Игоревна
Основная цель данной статьи освятить разнообразие воспитательской работы с детьми в группе продленного дня
Опубликовано: 23.04.2024
Оценка качества знаний по курсу «Финансовая грамотность» в образовательном процессе начальной школы
Автор: Березина Лариса Геннадиевна, Ермакова Анна Вячеславна
Финансовая грамотность с 2022 г. включена в содержание учебных предметов с 1 по 9 класс. «Введение новых образовательных стандартов позволит каждому школьнику в нашей стране гарантированно получить необходимый для жизни запас знаний о финансах, чтобы понимать, как распорядится своими доходами, приумножить сбережения и защитить их от финансовых мошенников. Следующее поколение уже сможет более разумно решать финансовые проблемы, а значит, повышать уровень благополучия своей семьи и населения в
Опубликовано: 23.04.2024
Воспитание детей младшего школьного возраста
Автор: Шорохова Анна Владимировна
В данной статье рассматриваются проблемы воспитания младших школьников. Представлены несколько ключевых аспектов воспитания детей младшего школьного возраста. Такой взгляд будет интересен учителям начальной школы.
Опубликовано: 23.04.2024
Интересные орфографические минутки на уроках русского языка
Автор: Карпец Виктория Владимировна
По шкале сложности наибольшее количество баллов занимает математика. Так почему уроки математики дети любят больше, чем уроки русского языка? Бытует мнение, что ученики больше любят тот предмет, который любит их учитель. По своему опыту могу сказать: мнение ошибочное. Я больше любила и люблю русский язык. А почему же мои ученики больше любят математику. Дети думают, что если русский язык – наш родной, то он легкий и учить ничего не надо, но, когда сталкиваются с правилами на уроках, понимают, чт
Опубликовано: 23.04.2024
Открытый урок по литературному чтению «Е.И.Чарушин «Кабан»
Автор: Копельстеторова Ирина Васильевна
На уроке учащиеся знакомятся с произведением Е.И.Чарушина "Кабан"
Опубликовано: 23.04.2024
Педагогическое эссе. «Что наша жизнь? Игра!» (игра как обязательный элемент в образовательном пространстве первоклассников)
Автор: Извекова Елена Александровна
о роль игровых технологий в системе работы учителя начальной школы
Опубликовано: 23.04.2024
Развитие креативного мышления у младших школьников с использованием метода Уолта Диснея
Автор: Буханцева Марина Юрьевна
Использование метода Уолта Диснея на уроках в начальных классах, развитие у обучающихся творческого мышления. Умение отстаивать свою точку зрения.
Опубликовано: 23.04.2024
Польза игр с прищепками для развития ребенка
Автор: Неводничева Арина Викторовна
Игры с прищепками относятся к модульной гимнастике, которая подразумевает занятия с предметами, которые сами по себе не разбираются, но из них можно делать другие вещи.
Опубликовано: 22.04.2024
Приёмы формирования читательской грамотности в начальной школе
Автор: Першина Любовь Семёновна
В данной публикации представлены наиболее эффективные приёмы по формированию читательской грамотности младших школьников.
Опубликовано: 22.04.2024
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании»
Автор: Сидоренко Елена Алексеевна
Содержание курса «Разговор о правильном питании», не требует от учащихся дополнительных знаний. Тематика задач и заданий отражает реальные познавательные интересы детей, содержит полезную и любопытную информацию, интересные факты, способные дать простор воображению. Программа предусматривает регулярные занятия с детьми, имеющими разную подготовку. Задания различной степени сложности позволяют осуществлять дифференцированный подход в обучении. В методике проведения уроков учитываются возрастные
Опубликовано: 22.04.2024
Интересные орфографические минутки на уроках русского языка
Автор: Карпец Виктория Владимировна
По шкале сложности наибольшее количество баллов занимает математика. Так почему уроки математики дети любят больше, чем уроки русского языка? Бытует мнение, что ученики больше любят тот предмет, который любит их учитель. По своему опыту могу сказать: мнение ошибочное. Я больше любила и люблю русский язык. А почему же мои ученики больше любят математику. Дети думают, что если русский язык – наш родной, то он легкий и учить ничего не надо, но, когда сталкиваются с правилами на уроках, понимают, чт
Опубликовано: 22.04.2024
Орфограммы приставок
Автор: Музалёва Виктория Юрьевна
Урок русского языка в 4 классе по УМК «Начальная школа ХХI века», по УМК «Начальная школа ХХI века» по теме «Современные образовательные технологии обучения младших школьников». РАЗДЕЛ: Правописание Урок 24 ОРФОГРАММЫ ПРИСТАВОК Задачи урока: повторить сведения по правописанию приставок; закрепить навыки правописания приставок через объяснение выбора способа обоснования правописания.
Опубликовано: 21.04.2024
Методическая разработка классного часа «Никто не забыт…»
Автор: Ляликова Любовь Афанасьевна
С каждым годом всё дальше от нас героические и трагические годы Великой Отечественной войны. Наш долг - хранить память об этом подвиге. Проведение классных часов способствует сохранению памяти об этих событиях.
Опубликовано: 20.04.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера