Данный урок проводился в условиях дистанционного обучения в период карантина в соответствии с календарно-тематическим планированием, запланирован на 30 минут с учетом требований платформы ZOOM. Нацелен на создание условий для совершенствования лексических навыков говорения, обучения учащихся современным методам работы с информацией (задания на компьютере), активизации навыков самопроверки и самокоррекции.
В работе описывается опыт работы с сайтом Kahoot!, предназначенным для создания и проведения онлайн-тестов и викторин. Данный сайт представляет собой эффективный способ проверки усвоения знаний в комфортной для обучающихся игровой и увлекательной форме. Подобный формат отлично подходит для онлайн-занятий, поскольку для проведения викторин учителю достаточно лишь транслировать экран своего компьютера обучающимся.
Комикс – это одно из наиболее эффективных средств в обучении иностранному языку, которое привлекает своей яркостью, неординарностью, содержанием кратких, но одновременно лингвистически насыщенных фраз. Конструктор по созданию комиксов Pixton предлагает прекрасную возможность учителю и его обучающимся попробовать и почувствовать себя в роли автора комикса.
Урок был разработан для проведения в период дистанционного обучения в апреле 2020 года. Урок направлен на систематизацию лексико-грамматического материала, изученного в теме, и развитие навыков монологической речи. В уроке используется презентация, размещенная на сайте "Мультиурок"
Самоанализ урока немецкого языка в 9 классе.
Цель: актуализация знаний и умений (урок повторения) по теме «Die Familie» («Семья»).
Задачи:
• Учебный: Активизировать навыки чтения, аудирования, говорения и письма.
• Развивающий: Развивать речевые способности и психологические функции, связанные с речевой деятельностью (память, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).
• Воспитательный: Воспитывать уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища.
Разработка Дистанционного внеурочного занятия по немецкому языку для учащихся 4-х классов с использованием программы для видеоконференций Zoom может быть использована как урок для обучения учащихся лексической стороне речи на Интернет-сервисе LearningApps
Конспект урока немецкого языка в 10 классе общеобразовательной школы по теме "Искусство" УМК И. Л. Бим
Урок проводится дистанционно в формате видеоконференции на платформе программы Zoom.
Во время проведения урока возможно использование онлайн-экскурсий и просмотр видеоматериалов по теме урока.
Методическая разработка дистанционного урока для факультативных занятий по немецкому языку для учащихся 9-11 классов. Разработка направлена на систематическую работу над немецким языком, овладение страноведческим материалом, повышение языкового уровня, расширение кругозора, развитие познавательной активности, накопление знаний и развитие речевых умений на уроках иностранного языка.
Симуляционная игра в условиях дистанционного обучения стимулирует развитие коммуникативных навыков учащихся, создаёт условия для практического применения иностранного языка, повышает эффективность онлайн-урока, способствует развитию творческого мышления и самосознания учащихся.
Задачи формирования универсальных учебных действий у обучающихся средней школы состоят в использовании в учебном процессе современных обра-зовательных технологий, таких как технология проблемного обучения. Про-блемное обучение сегодня является приоритетным направлением в образовании, так именно оно способствует творческому усвоению обучающимися учебного материала. Использование на уроках технологии проблемного обучения способ-ствует формированию всех видов универсальных учебных действий, тем сам
Сборник "Рейнские легенды, сказания и мифы" предназначен для учащихся 6 класса.Он содержит познавательную информацию и позволяет углубить лингвострановедческие знания учащихся. Данный материал является дополнительным и не входит в программу обучения немецкому языку в 6 классе
Карнавал - праздник многих народов, поэтому слово "Карнавал" звучит на всех языках одинаково.Воспитательный аспект урока заключается в повышении интереса к изучению немецкого языка младших школьников,в воспитании культуры языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умения внимательно слушать собеседника.
Данная методическая разработка представляет собой диагностические материалы: стартовый тест по немецкому языку и тест по итогам года за 5 класс .Цель создания диагностических материалов - проверить и оценить уровень языковой подготовки по немецкому языку у обучающихся 5-х классов общеобразовательных учреждений для того, чтобы установить соответствие уровня программным требованиям и требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
