«Немецкий язык» для 5класса «Горизонты». М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман, М. Збранкова. Москва, «Просвещение» 2017 г
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897
Автор: Горбунова Наталья Леонидовна, Комиссарова Екатерина Сергеевна
Предлагаем разработку дистанционного билингвального урока для 8 класса по теме "Какую роль играет математика в вашей жизни?" с использованием авторских онлайн-упражнений на платформе https://learningapps.org. Данный билингвальный урок, проводимый на немецком языке, позволяет обучающимся овладеть предметными знаниями с помощью изучаемого иностранного языка, что повышает мотивацию обучающихся на изучение математики и немецкого языка.
Целью статьи является анализ изучения развития личности обучающихся в процессе изучения иностранного языка профессиональной направленности. В статье выявлены педагогические условия, способствующие повышению эффективности подготовки будущих специалистов, раскрыта сущность становления личности в профессиональной компетенции.
Представленное на конкурс эссе повествует о размышлениях учителя-стажиста по поводу преодоления негативного отношения учеников и родителей к новой учебной нагрузке-второму иностранному языку. Существуют маленькие сектреты, с помощью которых второй иностранный язык можно превратить из "пасынка в любимое дитя".Этими секретами я и делюсь в своём рассуждении.
Автор: Коткова Елена Андреевна, Сарова Анастасия Сергеевна
В современном мире можно встретить много отходов, которые загрязняют планету Земля. Как приучить обучающихся убирать мусор? Да очень просто! Надо просто его не выкидывать. Об этом и будет наш составленный урок.
Невозможно представить молодого человека, который не слушает современную музыку. Вот почему песни можно использовать для формирования у обучающихся всех требуемых навыков: фонетических, грамматических, лексических.
Использование современной песни в обучении немецкому языку – нестандартная форма работы, которая формирует стойкую положительную мотивацию учащихся в отношении иностранного языка, побуждает к активной самостоятельной работе учащихся, позволяет добиться оптимального уровня усвоения
Рассказ о своей педагогической находке. В условиях перехода к постиндустриальному, информационному обществу возрастает роль общего образования в становлении и развитии личности будущих граждан. Как указывается в Концепции модернизации российского образования на период до 2020 г., основная цель общего среднего образования — подготовка разносторонне развитой личности гражданина
Мне, как учителю иностранного языка, приходится искать новые, более эффективные способы и приёмы для повышения мотивации к изучению немецкого языка. Большую помощь в учебном процессе оказывают мне лексические игры. Лексические игры помогают создать естественную коммуникативную игру, вызывающую интерес и активную деятельность обучающихся. Использование лексической игры, описанные мной в данной работе, помогает мне создавать условия для активной мыслительной деятельности её участников, стиму
Предлагаю стереть случайные черты и мы увидим – мир прекрасен. Таким образом, предложив Вам немного пофантазировать, я решила на ваших глазах одну, но очень полезную задачу: я Вас заинтересовала! Вот так и должен поступать педагог: удивить, заинтересовать, заинтриговать, воспитать любознательность.
Статья "Технология формирующего оценивания - универсальный инструмент для качественного достижения образовательных результатов" посвящена новому подходу к оцениванию образовательных результатов учащихся и содержит практические примеры ее применения. Статья может быть полезна не только учителям немецкого языка, но и учителям других предметов, так как технология, описанная в разработке, является универсальным средством, которое позволяет мотивировать учащихся на планирование целей и путей достижени
Данный урок проводился в условиях дистанционного обучения в период карантина в соответствии с календарно-тематическим планированием, запланирован на 30 минут с учетом требований платформы ZOOM. Нацелен на создание условий для совершенствования лексических навыков говорения, обучения учащихся современным методам работы с информацией (задания на компьютере), активизации навыков самопроверки и самокоррекции.
В работе описывается опыт работы с сайтом Kahoot!, предназначенным для создания и проведения онлайн-тестов и викторин. Данный сайт представляет собой эффективный способ проверки усвоения знаний в комфортной для обучающихся игровой и увлекательной форме. Подобный формат отлично подходит для онлайн-занятий, поскольку для проведения викторин учителю достаточно лишь транслировать экран своего компьютера обучающимся.
Комикс – это одно из наиболее эффективных средств в обучении иностранному языку, которое привлекает своей яркостью, неординарностью, содержанием кратких, но одновременно лингвистически насыщенных фраз. Конструктор по созданию комиксов Pixton предлагает прекрасную возможность учителю и его обучающимся попробовать и почувствовать себя в роли автора комикса.