Основой организации учебного процесса при реализации ФГОС является системно деятельностный подход, который позволяет не только существенно повысить качество усвоения знаний по всем предметам, способствует развитию мышления и познавательных способностей учащихся, но и открывает новые возможности в организации учебного процесса и дает качественно более высокие результаты.
Этим обусловлено введение в образовательный контекст образовательных учреждений методов и технологий на основе проектной и и
Декоративно-прикладное творчество – это создание поделок художественного характера, оно связано с процессами восприятия, познания. С эмоциональной стороной жизни человека, свойственной ему на различных этапах развития. В этом занятии находят отражение некоторые особенности интеллекта и характера. Стремление к красоте, к изготовлению произведений искусства является неотъемлемой частью любой национальной культуры. Продвигают культуру художественного воспитания умельцы-прикладники, и это действитель
Статья посвящена теме воспитания творческой личности на уроках технологии. Сегодня эта тема актуальна в связи с введением новых образовательных стандартов. В статье даны основные определения понятий: творческая личность, креативная личность, творческие способности.
Автор делится своими разработками творческих заданий для детей 5 класса, знакомит с опытом организации внеурочной деятельности по предмету «Технология» в школе.
Цель: Научить аппликации в технике чёсоной соломки.
Задачи:
Обучающие - повторение правил ТБ,
знакомство с основными материалами.
Развивающие - развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать;
развитие творческого воображения, фантазии;
развивать эстетический вкус и творческие способности учащихся.
Воспитательные – воспитание любознательности и интереса к чтению книг по прикладному творчеству;
- воспитание чувств патриотизма.
- воспитан
Цель работы: - Расширить знания и умения о различных видах и
способах работы с нитками.
Задачи: - Использование нетрадиционной техники работы с нитками в
процессе развития художественного творчества.
Приёмы: - Ручная работа, выполнена без спиц, крючка, и иголки с
использованием модулей из картона.
Эта работа может быть выполнена ребёнком от 11 лет и старше
Цель данного урока закрепить знания, умения и навыки с использованием информационных технологий при контроле знаний. Урок связан как с целями и задачами предыдущих, так и последующих уроков. Это урок обобщения и систематизации, весь материал по данной теме пройден и он должен быть закреплен и систематизирован, а на дальнейших уроках по изготовлению швейного изделия должен быть применен в комплексе. В структуру урока вошли пять основных этапа, это: проверка выполнения домашнего задания; подготовка
Разработки уроков логически завершенного дня по теме ПТИЦЫ.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. Дыхательные упражнения и упражнения в движении. Прыжки с продвижением на двух ногах. Перелезание через две горизонтальные наклонные гимнастические скамейки. Игра «Птицы.
ТЕХНОЛОГИЯ. ПЛАСТИЛИНОВАЯ МАСТЕРСКАЯ.Материалы для лепки. Что может пластилин? Лепка народных игрушек. Птичка-свистулька
Методическая разработка занятия кружка мягкой игрушки познакомит Вас с технологической последовательностью и приемами изготовления мягкой игрушки , подскажет приемы работы над коррекцией запоминания , сохранения и воссоздания навыков выполнения петельного шва;развития мелкой моторики рук и творческого мышления. В нетрадиционный форме занятие способствует развитию эстетического вкуса кружковцев , аккуратности ,бережливости, ответственности за выбранное дело.
Урок направлен на обобщение и закрепление знаний и умений по теме «Материаловедение». Поставленные задачи:
• Обучающая – активизировать познавательную деятельность учащихся для усвоения знаний о свойствах материалов, с целью выработать умения подбирать ткани к моделям одежды в соответствии с их свойствами;
• Развивающая – способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
• Воспитательная – сформировать культуру общения при работе в группе, развить эстетиче
Для изучения темы «Молоко и молочные продукты» отводится по программе только 2 часа. Мне как учитель, мама, так хочется детям дать больше информации о полезных продуктах. Глубже изучая, эту тему мы можем, свои знания применить на практике. Чтобы проверить качество молока в домашних условиях не требуется проведения каких-либо сложных исследований, доступных только лабораториям. Достаточно будет и того, что имеется под рукой. Урок всем понравилось, похвалили даже родители, за то, что я дала детям т
В последние годы по всему миру в моду возвращаются популярные несколько десятков лет назад вязаные вещи. И это вполне очевидно, если рассмотреть преимущества вязаной одежды. Прежде всего, такая одежда модна всегда, но в настоящее время наблюдается тренд, благодаря которому она находится уже на пике популярности. Помимо этого, вязаная одежда очень удобна для носки даже в сравнении с джинсовой или льняной одеждой. Эта одежда легка, удобна, неприхотлива в уходе. Такая одежда ос
Творческая работа ученицы 9 класса Черушевой Лилии. Руководитель Дьяконова М.В. Проект направлен на решение глобальной экологической проблемы - проблемы утилизации мусора. Цель проекта: Внести свой вклад в дело сохранения окружающей среды. Дать новую жизнь старым вещам. Задачи проекта: Создание авторской игрушки из старых джинсов с применением техники «АРТ».
В статье представлена предметная проектная задача предназначена для учащихся 6 классов. Данная задача является универсальной и может использоваться в разделе «Рукоделие» на уроках технологии в общеобразовательных классах, а также на уроках трудовой подготовки в классах VII вида.
Стандарты второго поколения вводят новое понятие – учебная ситуация. Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают. Учитель должен научиться создавать учебные ситуации как особые структурные единицы учебной деятельности, содержащей ее полный замкнутый ци
В данной работе выполняется шиповое соединение в столярных изделиях. На примере показано соединение спинки и основания детского стульчика. Картинка стульчика взята с интернета. Такой стульчик можно купить, а можно изготовить самому и получить при этом удовольствие при изготовлении. Этот урок проводится по ФГОС в коррекционной школе.
Автор: Сорокина Надежда Владимировна, Александрова Алла Васильевна
В современной школьной практике используются различные педагогические технологии, обеспечивающие активацию творческих способностей учащихся. В образовательной области «Технология» наиболее продуктивными являются проектные творческие технологии обучения. В процессе проектной деятельности учащиеся развивают свой творческий потенциал и усваивают основополагающие закономерности построения современных технологий.
