В статье описаны методы и приёмы, способствующие развитию у детей 5-6 лет компонентов устной речи (лексической стороны, грамматического строя речи, связной диалогической речи) в различных формах и видах детской деятельности.
В конспекте представлен сценарий активизирующего общения игровых обучающих ситуаций для детей 2-3 лет. Разработанный конспект позволит педагогам-практикам организовать образовательный процесс по речевому развитию в группах ДОО для детей младшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования. Предложенная форма работы с детьми направлена на формирование у детей заинтересованного отношения к речевой и коммуникативной деятельности, обеспечения разностороннего вос
Дети, имеющие задержку психического развития – это дети, у которых наблюдается неравномерность нарушений различных психических функций: логическое мышление может быть даже более сохранным в сравнении с памятью, вниманием, умственной работоспособностью. Дети ЗПР характеризуются низкой познавательной активностью, недостаточностью процессов восприятия. У детей данной категории нет инертности психических процессов, как правило, очень слабо формируется мотивация учебной деятельности.
Занятие разработ
Статья посвящена проблеме развития речи дошкольников. В статье предлагается опыт работы по организации речевого уголка в старшей группе. Представлены игры и пособия по развитию всех сторон речи.
Интегрированная образовательная музыкальная деятельность включает в себя все основные виды музыкальной деятельности. Знакомство дошкольников с произведениями русских и татарских композиторов, музыкально-ритмические движения подкрепляются соответствующими слайдами. Исполнение песен красочно дополняет видеофильм "Осенний пейзаж" и видеопрезентация, составленная из фотографий детей этой группы. Музыкально-дидактическую игру по сказке "Репка" (с одновременной игрой на музыкальных инструментах) помога
Современный мир диктует условия, в которых традиции чтения с каждым годом утрачивают своё значение для формирования личности ребенка. Доступные гаджеты, являясь мощным мотивационным фактором воздействия как на общество в целом, и в, частности, на развитие ребенка, вытесняют книгу, потребность и интерес к ней постепенно утрачиваются. Таким образом, вопрос о значимости и приобщению детей к чтению литературы можно отнести к достаточно важным и значимым в современных условиях, когда преобладание элек
Методика работы в паре позволяет развивать возможности детей разного возраста. Преследуя как целевые ориентиры, так и сопутствующие второстепенные, но не менее важные направления. Это один из целевых ориентиров ФГОС ДО на этом этапе завершения дошкольного образования развивает саморегуляцию как важнейшего новообразовании психики ребенка.
В данной статье рассматривается вопрос формирования речи детей в игровой деятельности, так как именно в детские годы этот вид деятельности является основным.
Тип – комбинированный.
Структура занятия: оргмомент - воспитатель заинтересовал детей появлением медвежонка и загадками о семье. На данном этапе
дети повторили и обобщили свои знания о семье и её членах. Проводятся дидактические игры. Самостоятельная работа: дети приступают к лепке . Физическая пауза проводится в соответствии с темой занятия. . Итоги занятия в виде беседы и выставки детских работ. Время проведения 30 мин, динамическая пауза проведена, на 15 минуте
занятия.
Предложенный конспект спортивного досуга «Казачьи спортивные посиделки» разработан мною на основе кубанских народных игр, чередующихся между собой по степени подвижности с целью создания условия для знакомства дошкольников с культурой и традициями народов Кубани через общение и подвижные игры. Данное мероприятие уже проводилось в детском саду, и очень понравилось детям.
Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной группе на тему: «Цветик-семицветик».
Цель: систематизировать знания детей о звуках и буквах.
Автор: Муханова Лариса Владимировна, Рясова Екатерина Владимировна
В работе представлен конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы, направленной на развитие и поддержку детской инициативы и самостоятельности, с применением технологии «Доска выбора».
Конспект организованной образовательной деятельности
по реализации задач образовательной области
«Познавательное развитие»
в рамках примерной образовательной программы
«От рождения до школы»
под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
для детей старшей возрастной группы (5 -6 лет).
Побуждать детей узнавать и называть сюжетные игрушки - матрёшку, используя понятие – большой, маленький. Уточнить и углубить знания детей, название строительного материала.
Образовательная деятельность "Путешествие в страну Грамотейка" может быть использована для работы с детьми подготовительной к школе группы по развитию речи (подготовка к обучению грамоте) в дошкольном учреждении, работающем по любой образовательной программе. Форма и содержание образовательной деятельности соответствуют требованиям ФГОС.
Интегрированное занятие по развитию речи и чтению художественной литературы с использованием малых фольклорных форм, проводимого совместно с детьми подготовительной и второй младшей группы
Вид ресурса: лэпбук-тематическая папка.
Название материала: Дидактические игры с использованием УМК.
Возрастная группа: 4-6 лет.
Цель:Использование тематической папки для закрепления пройденного материала в обучении татарскому языку в форме игры детей в рамках режима дня.
Задачи:
Развивающие:
Развивать эстетические чувства детей, содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на игру, познавательный интерес, внимание, наблюдательность, память, речь, логическое
