Время диктует свои законы, и обществу сейчас требуются не просто пунктуальные и коммуникабельные исполнители, а высокоинтеллектуальные специалисты, яркие творческие личности, способные генерировать собственные идеи и делать эти идеи реальностью. И мы, педагоги — дошкольники, стоим у истоков формирования такой творческой неординарной личности.
Наиболее оптимальной детской деятельностью для достижения этой цели я считаю дизайн. Дизайнерская деятельность очень демократична, ей можно найти применени
Невозможно добиться успеха в музыкальном воспитании если это воспитание не построено на любви к детям. Можно быть очень строгим и требовательным, но надо любить ребенка. Делать вид и играть в любовь невозможно. Дети тонко чувствуют обман, и занятия, построенные не на любви к детям обречены на провал.
Если внимательно присмотреться к окружающему, то можно заметить, что мы живём в довольно-таки симметричном мире. Все живые организмы в той или иной степени отвечают законам симметрии: люди, животные, растения. Симметричны объекты неживой природы. Симметрия веками оставалась предметом изучения философов и художников, астрономов и математиков. Данная методическая разработка показывает как при помощи исследовательской и игровой деятельности наглядно и доступно представить детям столь объемное поняти
Данная интеллектуально-спортивной игра разработана с целью развития эффективного взаимодействия ДОУ и семьи в современных условиях, создание условий для формирования социально-активной личности через совместное участие в спортивно-интеллектуальной игре «К вершине Таганая».
Знакомство детей со спортивным Златоустом – это не только, знакомство детей с объектами спорта, но и с историей спортивных традиций, со спортивной элитой города, прославляющей наш город, с учениками школ и сверстниками детского сада, активно занимающихся физической культурой и спортом.
Целенаправленное ознакомление ребенка с родным краем – это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт. Наша задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Мною разработан конспект образовательной деятельности экологического цикла по теме: «Главная река Златоуста», с целью расширять представления детей о самой крупной реке г. Златоуста Ай
В своей работе, я поделилась опытом с педагогами, по введению новой современной технологии в детском саду. Педагоги могут использовать эту технологию как для работы с воспитанниками, так и с родителями.
В данной работе показан результат организованной деятельности детей и взрослых по экологическому воспитанию дошкольников.Решаются задачи по воспитанию у детей бережного отношения к природе,у детей с раннего детства формируются основы экологической культуры и приобретается опыт взаимодействия с природой. Проведение наблюдений, игр, исследований является хорошим результатом экологического воспитания.
С помощью данного конспекта НОД дети продолжат знакомиться с понятием трудовая династия, узнают о профессии оперный певец. Познакомятся с одним из разновидностей театра: театра оперы и балета, с особенностями его строения.
Дошкольное детство – это период в жизни ребёнка, когда происходит выявление и развитие творческих способностей, этот процесс формирования сложен и многообразен. Формирование творческих способностей детей в конструктивно-модельной деятельности средствами лего-конструирования – одно из приоритетных направлений работы детского сада .
Лего в переводе с датского языка означает «умная игра». Заботясь об интеллектуальном развитии ребенка, педагоги и родители нашего детского сада отдают предпочте
Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста, с целью формирования желания у детей беречь и ценить природу Национального парка Таганай города Златоуста.
Данное занятие обобщает опыт дошкольников в области экологического воспитания. Помогает закрепить и уточнить знания детей об окружающей среде, помочь осознать необходимость бережного отношения к природным богатствам. Воспитывает экологическую культуру, формирует многообразие вариантов взаимодействия с природой.
