Это конспект занятия учит совершенствовать творческие способности детей , используя нетрадиционную технику рисования.Для рисования используется ватные палочки и деревянные пробки с узорами.
Познакомить детей с наиболее известными жителями морских глубин, уточнить представления о значении моря в жизни человека.Расширять представление о морских обитателей; кругозор детей, через ознакомление с новой информацией.Формировать умение анализировать, делать выводы. Развитие зрительной и слуховой памяти, восприятия. Продолжать формировать умение выслушивать ответы товарищей и дополнять их.
Интеллектуальная игра Интеллектик и заколдованные фигуры направлена развить у дошкольников умение выполнять основные мыслительные операции с понятиями, повысить уровень познавательной сферы, положительную познавательную мотивацию.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
В работе представлен опыт «Повышение профессиональной компетенции педагогов
в рамках введения специального федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья».
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в средней группе с элементами нетрадиционной техникой рисования (ватными палочками, колпачками от фломастера). Цель занятия: познакомить детей с русской народной одеждой-сарафаном, тканями и отделкой.
учить детей читать слова, находить потерянную букву в сло¬вах, учить находить спрятавшиеся буквы в картине.
уточнить и закрепить знания детей по охране безопасности и жизнедеятельности детей, прививать культуру личной гигиены и умении находить быстрое и правильное решение в сложных ситуациях. Развивать мышление, творчество, сообразительность, речь.
Воспитывать интерес, ответственность и положительные качества личности.
Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей.
Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Дошкольники не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют правильно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, не понимают последствий нарушения правил дорож
Рабочая программа разработана на основе примерной основной образовательной программой дошкольного образования (одобрено решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 20 мая 2015 г. №2/15). Основной образовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.: МОЗАИКА_СИНТЕЗ, 2014 и парциальных программ, соответствующего содержания курсу дополнительного образования.
Рабочая программа по реализации здоровьесберегающей технологии с использованием пластичных материалов для детей второй группы раннего возраста (с 2 до 3 лет) «Умные пальчики»
В работе представлена разработка проекта «Народы России» в старшей группе детского сада. Содержит в себе: презентацию проекта,беседа «Какие народы живут в России», нод «Жизнь людей на Севере».
Занятие на тему: «К нам пришел зайчик», целью которого является знакомство с животным леса – зайцем. Занятие воспитывает любовь и заботливое отношение к животным, знакомит с особенностями внешнего вида и образа жизни зайца. Учит находить предмет, отличающийся от остальных. Развивает мышление, мелкую моторику, координацию движений. Совершенствует навыки наклеивания, рисования гуашью, с помощью губки и ладошки.
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – одна из актуальных проблем современного российского общества. Особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей с ОВЗ, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе. Оригами, как одна из техник конструирования из бумаги, будет ценным помощником педагогам в работе с детьми с ОВЗ по данному направлению.Развивающий потенциал оригами высок. Процесс изготовления бумажных фигуро
Автор: Каргина Надежда Викторовна, Улбутова Оксана Александровна
Программное содержание: 1. Закрепить познавательный интерес к картинам портретного жанра, через ознакомление с творчеством Ульяновских художников.
2. Закреплять умение детей давать эстетическую оценку произведений искусства портретного жанра, на основе ознакомления с картиной «Н.М. Карамзин» С.П.Горинова и «Пушкин у Карамзина» Л.Н.Нецветаева.
3. Активизировать у воспитанников внимание и память в продуктивной деятельности.
4. Развивать социально-коммуникативную сферу детей: способствовать устан
