Автор: Гасс Наталья Мартыновна, Страхова Елена Николаевна
Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: мы решили больше узнать о воробьях и поделиться своими исследованиями в нашей работе. Мы сделали вывод: воробьёв стало мало и надо их защищать, зимой подкармливать, они приносят большую пользу.
Использования бережливых технологий в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) — формирование бережливого сознания дошкольников и бережливого отношения к вещам, книгам, предметам.
Настоящий проект раскрывает особенности создания условий и реализации модели наставничества в дошкольном образовательном учреждении. Он содержит этапы деятельности образовательного учреждения по созданию условий для реализации модели наставничества с наставляемыми ДОУ.
Цель проекта – создание условий для привлечения молодых специалистов, их профессиональное становление и трудоустройство в дошкольную образовательную организацию.
Современное дошкольное образование ставит перед педагогами цель, какая форма организации эффективна для того, чтобы ребенок мог с удовольствием включаться во все виды детской деятельности, чтобы был он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Какая форма взаимодействия педагога и дошкольника будет являться залогом успешного развития ребенка в целом?
В статье представлен взгляд автора на новейшие изменения в дошкольном образовании, связанные с реализацией нормативных документов ФГОС ДО и ФОП ДО. Автор рассуждает о необходимости их появления, анализирует социальную ситуации предшествующую их появлению. Подробно рассматривает изменения форм, методов и задач в работе воспитателей детских садов.
Современная педагогика дошкольного образования ставит перед педагогами важную задачу — развитие творческих способностей, воображения и мелкой моторики детей средствами нетрадиционного рисования. Одним из наиболее эффективных и увлекательных методов является техника кляксографии, позволяющая детям свободно выражать свои впечатления и фантазии, преодолевая страх перед традиционным рисунком. Представлен алгоритм организации занятия, описаны образовательные, развивающие и воспитательные задачи, проа
Образовательный проект «Откуда берутся сказки» разработан для детей подготовительной группы и носит долгосрочный характер, рассчитан на один учебный год. Его актуальность не вызывает сомнения. Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира. Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития неистощимой ориентировочно – исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира.
В материале представлен конспект деловой игры с воспитателями детского сада, где мы обсудим проблему развития речи у детей и приобщения детей к художественной литературе; обоснуем наши позиции, поделимся практическими находками.
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
В условиях стремительного темпа современной жизни традиционные методы воспитания зачастую оказываются малоэффективными – дети быстрее теряют интерес, сложнее концентрируются, но при этом остаются эмоциональными и ранимыми. Как удержать их внимание и сделать процесс обучения вдохновляющим? Автор статьи, опираясь на профессиональный актёрский опыт, предлагает нестандартный подход – воспитание через творчество и театрализацию.
Вы узнаете:
Почему игра и образное мышление помогают детям легче ус
Дидактическое пособие по развитию звуковысотного слуха, голоса,чувства ритма.В пособие включены упражнения на развитие певческого дыхания,на звукообразование и чистоту интонирования,секвенционные упражнения,скороговорки на развитие дикции и артикуляции и т.д.
Данная работа "ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОСРАСТА" была разработана мною , в ней говорится как сформировать навыки у детей с раннего детства.
В статье представлен системный анализ классических и нестандартных форм организации занятий в дошкольном образовательном учреждении в контексте требований ФГОС ДО. Подробно описаны характеристики, дидактический потенциал и структура каждого типа занятий. Приводятся конкретные примеры из практики (занятия по развитию речи, ФЭМП, квесты, исследования, творческие мастерские) с методическими рекомендациями по их разработке и проведению.
Выступление на методическом объединении музыкальных руководителей об организации музыкальных игр и активностей на свежем воздухе в рамках различных праздников и событий в детском саду
