Краткосрочный проект для первой младшей группы.Проект посвящён– обучению детей младшего дошкольного возраста правилам дорожного движения в игровой форме.
Одной из проблем современного российского общества является дефицит патриотизма. В связи с этим не теряет своей актуальности проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Основа воспитания человека закладывается в семье. Патриотическое воспитание тоже должна брать свое начинало в семье. Патриотическое воспитание многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножа
Закрепить знания детей о форме и цвет предметов; развивать внимание, глазомер, мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность, точность и настойчивость.
«Любовь к Родине начинается с любви к природе». Дело в том, что заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.
Автор: Кудиникова Ольга Николаевна, Лихтенвальд Лариса Владимировна
Актуальность темы обусловлена неуклонным ростом числа детей с задержкой психического нарушениями в поведении, больные неврологическими заболеваниями и аутизмом. Оккупационная терапия в детском саду обеспечивает занятость ребёнка в течение всего дня. Ключевым элементом и важной функцией является - ежедневный грамотный подбор оборудования и упражнений для каждого ребёнка, выбор видов деятельности, которые сформируют все важнейшие навыки, для его жизнедеятельности. В мастер - классе предст
Считаю, что необходимо уделять внимание дыхательным упражнениям, так как, дыхательная гимнастика - неотъемлемая часть физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ. Она очень полезна для здоровья, способствует выработке правильного дыхания, предупреждает простудные заболевания.
Цель:
1. Задачи на развитие познавательных способностей:
• обобщить представления детей о многообразии насекомых (в лесу, в поле, вокруг озера);
• упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величине, окраске, своеобразию отдельных частей тела);
• уточнить представления о пользе насекомых.
2. Задачи на развитие связной речи: формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические формы;
• развивать эмоциональность
Автор: Кузнецова Марина Владимировна, Ахтеева Ольга Павловна, Юрьева Маргарита Руслановна
Проект ориентирован на детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет), цель которого - сформировать у детей начальные представления о ВОВ, о подвиге русского народа.
Цель: развивать умения детей самостоятельно выполнять математические задания в условиях игры с физическими упражнениями. Создать для детей ситуацию успеха, атмосферу радости и доброжелательности.
Автор: Кандыба Татьяна Алексеевна, Сорокопудова Татьяна Геннадьевна, Подмогильная Дарья Сергеевна
Летом, перед воспитателями, открываются большие возможности для ознакомления дошкольников с природой. В это время педагог закрепляет полученные детьми знания, знакомят их с новыми, раннее неизученными явлениями природы.
Интеграция образовательных областей: познавательное, социально- коммуникативное, речевое, музыкальное, физическое развитие.
Цель: развитие первичных гендерных представлений у детей (мальчики сильные, умелые, смелые; девочки красивые, нежные, заботливые), закрепление знаний детей о своей принадлежности к полу. Формирование представления детей о правилах взаимоотношений мальчиков и девочек.
Задачи: Учить классифицировать женскyю и мyжскyю одеждy, различать по внешним признакам кто есть мальчик
Занятие с использованием интерактивного пола Magium. Пол magium - разработка, с элементами дополненной реальности, которая с помощью проектора и специального датчика превращает пол в сенсорную поверхность. В игровой форме дети развивают творческое мышление и логику, учатся конструировать и моделировать, тренирует фантазию, повышает уровень зрительного восприятия, а так же формирует элементарные математические представления.
В группе создана коллекция пуговиц. Занятие создана в рамках работы и изучению предметов коллекции.
На занятии дети классифицировали пуговицы по признакам цвет,размер и форма, познакомились с признаком материал, введено в активный словарь новое слово фурнитура, прослушав сказку дети пересказали ее с опорой на мнемотадлицу, упражнялись в составлении загадок об объекте пуговица.
Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского языка означает «книга на коленях».Лэпбук представляет собой тематическую папку или книжку-раскладушку. Это самодельная интерактивная папка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которой находится информация в виде рисунков, небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме по какой-то теме.
Современный, быстро меняющемся мир стал гораздо сложнее, чем был двадцать, а тем более тридцать лет назад. Эти сложности требуют особого подхода в педагогике: это связано с появлением новых технологий, новых профессий, сфер экономики и с социально-психологическими изменениями самого человека. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) работа педагога должна строиться таким образом, чтобы помочь детям с легкостью воспринимать окружающи
Кубань — не отдельный субъект в составе России и не республика с определенным национальным составом, но совершенно особое место. Это исторически сложившийся этнос, расселившийся по берегам одноименной реки. Здесь проживают представители многих народов и религиозных концессий, из которых постепенно и была сформирована особая общность — казачество, со своими устоями и обрядами. Традиции и обычаи Кубани настолько уникальны и самодостаточны, что сегодня их можно назвать отдельной достопримечательност
Данный проект разработан для детей старшего дошкольного возраста, педагогов, родителей (законных представителей) и ориентирован на создание условий для внедрения волонтерской практики в деятельность ДОУ как средства формирования инициативы и ответственности у дошкольников.
В проекте затронуты проблемы недостаточного внимания со стороны родителей (законных представителей) к вопросам формирования социальной ответственности у детей.
Решение проблемы планируется путем привлечения родителей (закон
