Цель: обобщение знаний об особенностях соли, ее свойствах, качествах и применении.
Задачи:
Развивающие:
-развивать умение обобщать, устанавливать причинно – следственные зависимости, умение делать выводы.
Образовательные:
-выяснить, что такое соль, какая бывает соль, откуда она берётся? - узнать, зачем нужна соль, можно ли обойтись без неё?
-исследовать свойства соли опытным путём;
-стимулировать познавательный интерес, создавая условия для исследовательской деятельности детей;
-продолж
Вся наша жизнь – игра… Игра начинается с момента рождения человека. Лишь только малыш появляется, он сразу начинает играть. Игра детей – это и развлечение, и обучение, и средство самоанализа, и создание своего «Я», и самооздоровление себя через игру, и коррекция детско-родительских отношений.
Имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества. Данный проект призван познакомить детей с традициями проведения этого праздника, он дает детям возможность понять всю глубину, широту и истинный смысл этого веселого наро
Статья содержит материалы из опыта работы детского сада по использованию метода «Плей-коуч» как средство помощи для родителей младших дошкольников по популяризации детской игры на игровых площадках. Особое внимание в статье уделено вопросам возникновения основных причин детских конфликтов, развития адаптивных способов поведения детей, определению основных правил поведения на детской игровой площадке, а так же правил формирования этикета; организации совместной игровой деятельности родителей и де
В данной статье речь идет о конструкторе ТИКО как об универсальном и развивающем средстве, который обеспечивает включение педагога и детей в совместную деятельность по конструированию
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста направлен на систематизацию знаний, охватывает интеграцию всех образовательных областей. Предназначен для воспитателей дошкольных учреждений.
Задачи: учить детей узнавать и называть полезные продукты питания, прежде всего овощи и фрукты; учить описывать их цвет, форму и вкус; учить уважительно относиться к еде; пробовать новые продукты и определять какой у них вкус.
Задания презентации-тренажёра предназначены для детей 4-5 лет. Целью их являются проверка и закрепление знаний детей о предметном и социальном окружении. В тренажёре представлены задания на умение классифицировать предметы по различным признакам, на умение называть предметы обобщающим словом, на умение находить лишний предмет.
Автор: Бердина Роза Сагитовна, Зеленцова Татьяна Владимировна
Думаем, что все педагоги стремятся к тому, чтобы дети чувствовали себя комфортно в любой обстановке. Наши интегрированные занятия – это общение педагога с детьми, во время которого ребята познают речевую культуру в свободной непринужденной беседе, игре.
Представлено дистанционное занятие в сервисе Рadlet по развитию речи и обогатить словарный запас детей посредством эмоционального отклика на музыку. Раздел музыкальное восприятие. Музыкальный материал: Кабалевский "Три подружки".
