Это пособие будет полезно, как детям дошкольного возраста, так и детям младшего школьного возраста на занятиях по ознакомлению с окружающим миром родного края Прибайкалья. Воспитывая в детях патриотическое чувство и любовь к малой родине. И бережное отношение к природе родного края.
В него входит 10 развивающих заданий.
В статье говорится об актуальности речевого развития в ДОУ посредством использования инновационных технологий программы ПРОДЕТЕЙ а именно о проведении методики "Лаборатория историй".
В моей статье представлена работа воспитателя по развитию эмоционально – волевой сферы по средствам песочной терапии. Педагоги узнают, как организовать центр песочной терапии в группе, какие упражнения игры в песочнице можно применять, а также узнают о видах работ в педагогической песочнице. Этот материал будет полезен педагогам, родителям и молодым специалистам.
Тема адаптации ребёнка к детскому саду не теряет своей актуальности. Многие родители сталкиваются с трудностями привыкания сына или дочери к новым условиям и не знают, как правильно их разрешить. На родительском собрании мамы и папы узнают как помочь малышу поскорее адаптироваться в детском коллективе.
В развлечении происходит формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге. В гости к детям приходят Маша и Медведь, которые в игровой форме помогают закрепить знания о правилах дорожного движения. Они приглашают дошколят в познавательное путешествие по 3 станциям. В конце путешествия дети получают удостоверения " Знаю правила дорожного движения".
Цель НОД:
• закрепить представления детей о геометрических фигурах.
Задачи приоритетной образовательной области:
Познавательное развитие:
• Формировать первичные представления о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.
• Закреплять умение называть величину предметов, сопоставляя и противопоставляя их друг другу, пользоваться условными мерками при измерении.
• Формировать познавательные действия.
• Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию.
• Развивать
Игра как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребенка, она способствует освоению им опыта человеческой деятельности. Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона (знака) тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия, с которыми предстоит ребенку. Игра как форма организации детской жизни важна тем, что служит становлению психики ребенка, его личности.
Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может
Посредством фонетической логосказки закрепляем знания детей об артикуляции звука В. Учим произносить звук изолированно, в словах. Развиваем, мышление, произвольное внимание, память.
Человек начал придумывать загадки с глубокой древности. Загадка развивала наблюдательность, учила воспринимать мир многогранно, помогала совершенствовать человеческую мысль. В настоящее время загадка используется как увлекательное и эффективное средство в обучении и воспитании детей, в организации их досуга. В данной программе самообразования представлена организация воспитания дошкольников через использование загадок.
Новогодний праздник - один из самых любимых, волшебных. Новый год - это всегда сказка и встреча с чудом. Этот праздник любят и отмечают все. Данная методическая рекомендация адресована педагогам - организаторам, учителям, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования. Сценарий рассчитан для детей 4-6 лет.
Художественно-эстетическое развитие: учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно, передавая форму и пропорциональное соотношение его частей, учить располагать на листе бумаги композицию; воспитывать интерес к творчеству, эстетический вкус, аккуратность
Художественно-эстетическое развитие: учить создавать выразительный образ снеговика, по возможности точно, передавая форму и пропорциональное соотношение его частей, учить располагать на листе бумаги композицию; воспитывать интерес к творчеству, эстетический вкус, аккуратность
Цель: формирование представлений детей о соли, о её свойствах;
Познавательное развитие: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли.
Расширить и углубить представления детей об окружающем мире посредством знакомства с веществом. Уточнить и закрепить знания детей о соли, ее значении в природе, в жизни человека.
Речевое развитие: формировать умение делать выводы в процессе эксперимента, обосновывать свои суждения
Социально-коммуникативное развитие
