Данное занятие проводится с детьми подготовительной группы.
Цель: обеспечить эмоционально-личностный рост каждого ребенка, в создании комфортных условий, при которых дети активно взаимодействуют между собой и при этом каждый чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность.
Задачи:
-формировать представление детей о многообразии космоса.
-формировать умение производить арифметические действия в пределах 10,вести обратный счет.
-закрепить навыки ориентации на плане ,определени
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию на тему «Тайны матушки- зимы» для подготовительной группы. Реализует следующую цель: обобщить и углубить знания о зиме.
Проект на тему «Занимательные опыты с песком, камнями и глиной. История песочных часов» направлен на развитие познавательно-исследовательской активности детей в процессе формирования представлений о свойствах песка, глины, камня; обучение сравнивать разные материалы и делать определенные выводы, а так же познакомить детей с историей песочных часов. А так же на формирование множества других коррекционных, воспитательных, развивающих и обучающих задач. Проект предназначен для детей старшего дошколь
• В занятии представлен материал, направленный на развитие элементов логического мышления, обучение детей среднего возраста определению свойств предмета по знаково-символическим обозначениям,формирование умения расшифровывать (декодировать) инфор-мацию о свойствах фигур: цвет и форма по знаково-символическим обозначениям.
Данное занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста.В ходе данного занятия мы закрепляем знания детей о гласных, согласных звуках; умение различать звуки в словах, во фразовой речи; обобщаем знания о твердых и мягких согласных; закрепляем умение детей делить слова на слоги; дифференцируем понятия «предложение» и «слово»; закрепляем умение детей составлять сюжетный рассказ по картинке. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудова
Краткосрочный проект "Собирательница легенд Мария Ильинична Шалаурова" для детей детского сада. В рамках проекта дети изучили историю жизни и творчества Марии Ильиничны Шалауровой, познакомились с различными легендами и былинами, создали свою собственную легенду, иллюстрировали ее, а также подготовились к публичному выступлению, где продемонстрировали свои знания и творческие работы. Приняли участие в постановке легенды «Озеро Светик». Реализация проекта позволила развить у детей воображение, кре
Этот методический доклад я готовила для методического объединения музыкальных руководителей нашего района. С большим интересом он был воспринят коллегами. И после моего выступления многие коллеги заинтересовались опытом моей работы по методике Карла Орфа.
В рамках фестиваля «Праздник Эколят – молодых защитников природы»- в нашем детском саду были созданы природоохранные проекты по экологическому воспитанию детей.
Знакомство дошкольников со сказочными героями «Эколятами» оказалось увлекательным благодаря мультфильму. Дети узнали, что Шалун, Тихоня, Умница и Ёлочка — эколята – защитники природы, вместе они охраняют и берегут её, помогают
детям понять, как заботиться о птицах, животных, насекомых, как ухаживать за растениями и т. д.
Я, как воспитатель, провожу целенаправленную работу по ознакомлению с правилами дорожного движения, формированию навыков правильного поведения на дорогах. Я уверена, знания, полученные в детстве, останутся в памяти надолго. Правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.
Чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, сформируем навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем выше вероятность его безопаснос
Данная структура занятия вполне оправдана. Так как каждая часть занятия направлена на решение определённых педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приёмов. Содержание занятия соответствовало поставленным задачам.
Деятельность на НОД характеризуется как совместная, индивидуальная.
Методы:
1. Словесный (вопросы к детям, уточнение, поощрение) ;
2. Наглядно-демонстрационный (изображение признаков весны, сосульки, предметов, с которыми они ассоциируются)
3. Практический (пал
