Фонопедический метод развития голоса (ФМРГ) – это многоуровневая обучающая программа установления координации и эффективной тренировки голосового аппарата человека для решения речевых и певческих задач с неизменно высоким эстетическим качеством. Метод называется фонопедическим благодаря его восстановительно-профилактической и развивающей направленности.
ФМРГ успешно апробирован как за рубежом, так и в России. Были достигнуты великолепные результаты у детей с самым различным уровнем вокальных д
В работе представлены результаты педагогического эксперимента по развитию творческих способностей младших школьников с использованием игровых технологий в условиях дополнительного образования художественной направленности (изобразительная деятельность).
Представленный материал — это попытка на основе имеющегося опыта работы по дополнительной общеобразовательной программе «Школа красоты. Основы визажа. Аквагрим» определить некоторые подходы к созданию системы обучения на основе поисковых методов, ориентированных на формирование творческой самостоятельности обучающихся.
В эссе рассматриваются вопросы необходимости внедрения в общеобразовательную общеразвивающую программу дополнительного образования дистанционных технологий, которые служат реализации главного принципа в образовании : доступность.
Изобразительная деятельность приносит детям много радости и заложена в них на генетическом уровне. Все дети рисуют, но у кого-то это получается хорошо, а у кого-то плохо из-за несформированности графических навыков. Традиционные способы и техники рисования подразумевают овладение изображения предметов тонкими линиями при помощи кисти. В итоге – эстетически плохо выполненный рисунок и потерянный к данной деятельности интерес.
Автор: Пистряк Олеся Станиславовна, Тарасова Ирина Валентиновна
Статья посвящена деятельности Тульской открытой школьной лиге КВН. В процессе коллективной творческой деятельности участники игры учатся взаимодействию, дисциплине, ответственности, приобретают опыт коллективных переживаний, избавляются от комплексов, развивают творческие и интеллектуальные способности, расширяют кругозор.
Мотивация – важнейший компонент структуры учебной деятельности, а для личности выработанная внутренняя мотивация есть основной критерий ее сформированности. Он заключается в том, что ребенок получает “удовольствие от самой деятельности, значимости для личности непосредственного ее результата”.
Как привить ребёнку, в особенности, находящемуся в реабилитационном центре, нормы поведения, как подготовить его к жизни в социуме? Думаю, многие согласятся, что одним из способов социализации детей является изучение и обсуждение литературных произведений. Ведь мы часто сравниваем себя с их героями, задаёмся вопросами: правильно ли повёл себя этот персонаж, можно ли было избежать конфликта, а как бы мы сами поступили в той или иной ситуации? Именно поэтому, в своей работе, я выбрала художествен
Материал будет полезен методистам, педагогам дополнительного образования, педагогам для организации внеурочной деятельности с применением дистанционных технологий. В статье представлена образовательная практика по проведению онлайн-смены технической направленности "Координата Next" с применением дистанционных технологий. Образовательная практика рассчитана для детей младшего и среднего школьного возраста.
В статье описан опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста в учреждении дополнительного образования, используемые методы и формы организации профориентационной деятельности.
Автор раскрывает основные пути сопровождения жизненного самоопределения детей с ОВЗ через приобщение к прикладному творчеству, участие в конкурсах и выставках и профориентацию, создание индивидуальных образовательных маршрутов.
Рассказ о рождении идеи творческого проекта "Под куполом Победы", целью которого было изучение роли артистов цирка в истории Великой Отечественной Войны.
В своей деятельности, каждый преподаватель предметов теоретического цикла в ДШИ, сталкивается с проблемой: как донести маленькому человеку сложные понятия простым и доступным для него языком. Пытаюсь делать это при помощи сказок - самый проверенные и оправдавший себя метод.
Самые первые зачатки своей будущей профессии проявились у меня еще в раннем детстве. Они ярко выражались в постоянном интересе к истории своего родного края. Нужно сказать, что это во многом и предопределило то, чем я в настоящее время плодотворно занимаюсь, делясь со школьниками знаниями о родимых местах через форму образовательных маршрутов.
«Современные дети требуют современных идей. Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у наших детей завтра».
Сьюзен Д. Динерман
Вашему вниманию представляю опыт совместной работы воспитателя с родителями по формированию творческих способностей детей посредством создания мультипликационных фильмов в мультистудии «Жар-Птица».
