В статье рассматриваются основные подходы к обучению английскому языку в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС). Подчеркивается значимость формирования коммуникативных компетенций, а также интеграция личностно-ориентированного, деятельностного и компетентностного подходов в процесс обучения. Описаны активные методы и приемы, такие как проектная деятельность, игровые технологии и интерактивные задания с использованием информационно-коммуникационных техноло
В данной публикации учитель делится трудностями, с которыми сталкивается ежедневно на уроках английского языка. выявляет, в чем заключается значимость учителя в современном мире гаджетов и делится своими видами работы, которые успешно использует на уроках английского языка на разных ступенях обучения.
В статье рассматривается влияние развития современных компьютерных технологий на словарный состав современного английского языка и особенности использования инфонеологизмов на занятиях по иностранному языку в СПО с учетом профессиональной направленности
Современную жизнь невозможно представить без использования технологических достижений человечества. В наше время новые информационные технологии интенсивно внедряются и в образовательный процесс. Сегодня можно говорить уже о том, что Интернет - технологии являются частью общей информационной культуры учителя и учащихся. Современные технологии позволяют нам использовать такую форму обучения как видеоурок.
Центральным моментом статьи является обоснование важности применения психологического метода управления учащимися в рамках образовательного процесса. Возможно ли воспитать человека через призму преподаваемого школьного предмета? Возможно ли искоренить недостатки поведения через личностно-педагогический подход? Какие конкретно методы согласно педагогическому опыту имеют положительные результаты? Как наладить в классе дисциплину и сохранить качество преподаваемого уровня образования? Как привить и
Данная статья рассказывает о методе проектов, который формирует разные компетенции учащихся, развивает умение самопрезентации и навыки общения, работает над социализацией личности учащегося. Работа над проектами развивает критическое мышление школьников, повышению мотивации к обучению.
Говорение неотъемлемая часть изучения иностранного языка. Учащиеся, приступая к изучению иностранного языка, прежде всего хотят научиться говорить на этом языке. Сегодня мы готовим учащихся к диалогу культур, где навыки монологического и диалогического общения очень важны, но перевес в сторону диалога значительно сильнее. Данная статья посвящена одной эффективной методике обучения диалогической речи младших школьников.
Это занятие может проходить как в детском саду, так и в начальной школе, например, в рамках «умной продлёнки». Формат занятия предполагает как групповую, так и индивидуальную работу. Занятие может проходить дистанционно или онлайн. Воспитатель/наставник/родитель берет на себя организационные моменты (выход в интернет, распечатка материалов).
Конструкт урока по английскому языку на тему "Онлайн-обучение" разработан в соответствии с ФГОС третьего поколения и направлен на знакомство с онлайн технологиями для обучения на уроках иностранного языка и дальнейшего использования на практике. В данном уроке используются следующие платформы: 1) онлайн доска Miro; 2) приложение для создания флэшкарт quizlet.ru; 3) Российская электронная школа resh.edu.ru; 4) платформа для создания интерактивных игр wordwall.net; 5) онлайн гугл-опросник;
Технологическая карта разработана для урока открытия нового знания по теме "School Subjects" на базе УМК "Spotlight 5" за авторством Ваулиной Ю. Е.; Дули Д.; Подоляко О.Е.; Эванс В.
Язык является неотъемлемым средством общения между людьми. При изучении иностранного языка особое внимание уделяется развитию навыков общения, свободному владению языком и его практическому использованию. При организации учебного процесса и проведении уроков английского языка все активности и задания учебного плана направлены на развитие навыков и компетенций, которые могут быть применены в различных сферах жизни, способствуя саморазвитию и успешной реализации личности.
Вид проекта: познавательный.
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Сроки реализации проекта: долгосрочный (6 месяцев)
Актуальность:
Цель проекта: знакомство детей с достопримечательностями Великобритании, формирование у детей представления о стране изучаемого языка.
: Праздники в Британии.
Тип учебного занятия: усвоение новых знаний.
Цели деятельности педагога: Создать условия для введения новых лексических единиц по теме «Праздники», развития умений понимать основное содержание текста, находить в нем необходимую информацию, способствовать овладению устной речи, чтения и аудирования, содействовать воспитанию и разностороннему развитию школьника средствами иностранного языка, формировать мотивацию учащихся к изучению английского языка через применение комп
Урок разработан для 6 класса по УМК Английский язык 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Комарова Ю.А., Ларионова И.В.
Тема урока: «Преврати свое свободное время в деньги».
Тип урока: комплексное применение знаний и умений (дифференцированный урок)
Автор: Костицына Надежда Сергеевна, Шуракова Алина Сергеевна
Игра квест посвящена 130 летию родного города. Возрастная категория 9-11 класс. Место проведения - исторический музей города Серова. Игра состоит из 6 этапов, один из которого требует подготовки домашнего задания " Мой город будущего". Данный квест можно использовать как шаблон для составления подобных квестов о других городах. Игра нацелена на проверку всех ЗУН английского языка.
Воспитание патриотизма на уроках английского языка играет важную роль в формировании национальной идентичности школьников. Изучение иностранной культуры действительно невозможно без формирования национально-культурной базы родного языка, так, как только через осознание своих корней и ценностей ученики могут по-настоящему понять и оценить культурные различия и схожести с другими странами.
Учителям иностранных языков не только важно глубоко знать и осознавать рассмотренные качества — патриотизм,
В актуальной работе нами были рассмотрены особенности детей с расстройствами аутистического спектра, потенциально влияющие на процесс их обучения, в контексте резонности внедрения иностранного языка как предмета в адаптированную основную общеобразовательную программу.
Также мы изучили потенциальное влияние изучения иноязычной знаковой системы на коммуникативные способности обучающихся в связи с частыми нарушениями речевых функций, сопровождающими расстройства аутистического спектра.
Предоставленный материал представляет собой отчет по работе над проектом " Сюжетно-ролевая игра как основа социально-контекстной ситуации при обучении английскому языку в начальной школе".
