Решение измененных заданий в обновленной демоверсии КИМ ЕГЭ 2024 года по информатике
Автор: Морев Дмитрий Евгеньевич
Проанализированы изменения в обновленной демоверсии КИМ ЕГЭ 2024 года по информатике. Изменения затронули задания № 6, 13, 22. Рассмотрены подробнее изменения в этих заданиях и приведены решения.
Опубликовано: 24.02.2024
Возможности занятий по робототехнике для формирования функциональной грамотности
Автор: Алеферчук Сергей Станиславович
В эпоху стремительного технологического прогресса, важность функциональной грамотности становится все более актуальной. Функциональная грамотность – это не просто умение читать и писать, это способность эффективно применять приобретенные знания и навыки в повседневной жизни, решая разнообразные задачи и адаптируясь к постоянно меняющемуся миру. Современное образование сталкивается с вызовом: как подготовить учащихся к жизни в высокотехнологичном обществе, где новые инструменты и подходы постоянно
Опубликовано: 19.02.2024
Методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике «Создание графических моделей государственных символов»
Автор: Овчинникова Татьяна Дмитриевна
Методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике «Создание графических моделей государственных символов» может быть использована для организации внеурочной деятельности обучающихся основной школы и ориентирована на обучающихся, проявляющих интересы и склонности в области информатики, программирования, компьютерной графики. Возраст обучающихся 12-15 лет.
Опубликовано: 18.02.2024
Приемы формирования регулятивных УУД на уроках информатики
Автор: Едукова Марина Владимировна
Овладение регулятивными универсальными учебными действиями в соответствии с ФООП ООО включает умения самоорганизации, самоконтроля, развитие эмоционального интеллекта. В своей практике я использую множество заданий и приемов для формирования регулятивных УУД на уроках информатики. Некоторые из них я приведу в пример в статье.
Опубликовано: 17.02.2024
Мелкая моторика мозга
Автор: Зотов Андрей Станиславович
Современные средства программирования позволяют использовать накопленный опыт для решения широкого спектра задач. В большинстве случаев задача может быть разбита на подзадачи, которые уже кто-то когда-то решил. Но такой подход имеет оборотную сторону. Мне не раз приходилось сталкиваться с ситуацией, когда хороший, опытный специалист останавливался перед задачей обработки небольшого объёма разнотипных данных, имеющих кажущиеся сложными логические связи, в добавок не всегда очевидные. Эта работа -
Опубликовано: 17.02.2024
Логические функции
Автор: Романцева Ольга Владимировна
Логические функции в электронных таблицах. Позволяют решать с помощью табличного процессора логические задачи.
Опубликовано: 11.02.2024
Методическая разработка внеклассного мероприятия по информатике «Битва знатоков информатики»
Автор: Кулакова Ирина Сергеевна
Данная методическая разработка по информатике направлена на формирование научно-познавательного интереса учащихся к предмету. Задания разработаны для детей 6 класса. Рассматривается тема "Объекты и моделирование". Работа представлена в игровой форме кроссворд, ребусы, граф, анаграммы, логическая задача.
Опубликовано: 28.01.2024
Искусственный интеллект в процессе образовательной деятельности
Автор: Путилина Оксана Сергеевна
В статье говорится о преимуществах использования искусственного интеллекта на уроках в школе. Искусственный интеллект обладает потенциалом для ускорения процесса достижения глобальных целей в области образования посредством автоматизации процессов обучения.
Опубликовано: 22.01.2024
Особенности ведения дисциплины «Информатика» в СПО
Автор: Мулюкина Мария Юрьевна
В статье рассмотрены особенности преподавания дисциплины "Информатика". Выделены методические особенности ведения дисциплины в СПО
Опубликовано: 20.01.2024
Веб-платформа для проведения уроков информатики и технологии
Автор: Тепаносян Эдуард Гомеросович
Данная работа предназначена для полного перевода учебного процесса в цифровую среду. Платформа представляет собой веб-сайт, разработанный учителем, призванный обеспечить цифровизацию образовательного процесса по принципу непрерывности, дифференциации согласно потребностям учеников.
Опубликовано: 16.01.2024
Программа внеурочной деятельности «Решение задач по информатике в формате ОГЭ»
Автор: Бирюкова Любовь Олеговна
Программа внеурочной деятельности «Решение задач по информатике в формате ОГЭ» содержит следующие разделы: результаты освоения курса внеурочной деятельности «Решение задач по информатике в формате ОГЭ» (личностные, метапредметные, предметные); содержание курса внеурочной деятельности; тематическое планирование.
Опубликовано: 09.01.2024
Повышение мотивации к изучению программирования, используя среду программирования Scratch
Автор: Семенишина Ирина Владимировна
Самым нелюбимым разделом информатики почти для всех учащихся является «Алгоритмизация и программирование». Можно ли нелюбимую тему превратить в любимую и интересную? Просто нужно найти выход из сложившейся ситуации, тогда и проблема решится, и предмет станет более увлекательным.
Опубликовано: 26.12.2023
Решение задачи классификации изображений при помощи Lobe.ai
Автор: Стексова Светлана Алексеевна
Крайне необходимыми понятиями для формирования цифровой грамотности учащихся сейчас становятся «машинное обучение» и «искусственный интеллект». Происходит резкий скачок в росте количества неструктурированной информации во всём мире, с которой приходится иметь дело специалистам из самых разных областей. Каждый человек сегодня владеет смартфоном, с помощью которого ежедневно выполняет покупки, онлайн-оплату, поиск различной информации в интернете и т.д., при этом передавая свои персональные данные,
Опубликовано: 26.12.2023
Точка Роста. Использование современного учебного оборудования как условие повышения качества образования
Автор: Трифонова Надежда Вячеславовна
В работе рассмотрены проблемы современного образования и в частности информатики. Озвучен подход при работе с учащимися среднего звена через адаптацию, интеграцию и индивидуализацию учащихся. В качестве технического инструментария применено оборудование Центра образования "Точка роста". Подход может быть применен и для других и смежных дисциплин.
Опубликовано: 25.12.2023
Исполнители вокруг нас
Автор: Сидорина Анастасия Александровна
Формирование понятия «исполнитель алгоритма» и систематизация понятий, связанных с ним: система команд, среда, классификация. Учащиеся соотносят свои действия с планируемыми результатами, осуществляют контроль своей деятельности, определяют способы действий в рамках предложенных условий, корректируют свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивают правильность выполнения учебной задачи, сравнивают характеристики формальных и неформальных исполнителей; называют
Опубликовано: 16.12.2023
Эффективные методы и приемы цифровых технологии реализуемые на уроках в школе
Автор: Хаматнурова Айгуль Раифовна
В современном обществе цифровые технологии играют все более важную роль, и школа не может оставаться в стороне от этого прогресса. Внедрение эффективных методов и приемов цифровых технологий на уроках является неотъемлемой частью современного образования. Эти методы не только улучшают качество образования, но и мотивируют учеников к активной учебной деятельности
Опубликовано: 11.12.2023
Рефлексия как этап современного урока в условиях реализации ФГОС
Автор: Пролеев Алексей Анатольевич
Процесс становления и развития личности ребенка во многом зависит от времени и места обучения, порядка его осуществления, но главное – зависит от личностного взаимодействия учителя и ученика, от результатов встречи, которая происходит на учебном занятии.
Опубликовано: 05.12.2023
Интегрированный урок (математика + информатика) «Арифметическая и геометрическая прогрессии в Паскале»
Автор: Гришина Анна Петровна
Цели урока: Обучающие: • по математике: повторение формулы n – го члена прогрессии, суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессии; • по информатике: решение расчетной задачи суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессии используя язык программирования Паскаль; Развивающие: • развивать у учащихся логическое мышление через умение анализировать, сравнивать, наблюдать. • Формировать умение строить и интерпретировать математическую модель некоторой реальной
Опубликовано: 03.12.2023
Пути формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках информатики
Автор: Кривченко Светлана Михайловна
Данная работа рассказывает о том, как учитель информатики применяет функциональную грамотность на своих уроках.
Опубликовано: 03.12.2023
Онлайн-урок информатики в 10 классе по теме «Решение задач с использованием условного оператора и оператора case»
Автор: Ануфриева Анна Ивановна
Данный материал представляет собой технологическую карту онлайн-урока информатики в 10 классе по теме "Решение задач с использованием условного оператора и оператора case". На уроке применяются разнообразные формы работы: фронтальная и индивидуальная; предусмотрено выполнение заданий на виртуальной доске sBoard и на интерактивной платформе Wordwall, а также выполнение практической работы по составлению программы на языке программирования Паскаль.
Опубликовано: 02.12.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера