Нестандартный урок–экскурсия по окружающему миру «Приметы осени» (экскурсия в природу) «Осенние изменения в природе»

Автор: Зайчук Ирина Викторовна

Организация: МАОУ СОШ №12

Населенный пункт: город Находка

 

Класс 3 класс

Тип Конспекты

Дата 07.10..2023

Формат doc

Изображения есть

Нестандартные уроки – урок экскурсия – воспитывать у детей любовь к природе родного края. Формировать понятия об осенних изменениях в природе, о приметах осени, об экологии, развивать умение наблюдать за изменениями и особенностями природы осенью, которые происходят в природе. Показать чудо природы- водопад Берендей.

 

Место проведения: Партизанский район, поселок Первая шахта, долина – Первая Каменка.

(Учеников – 23 человек + 15 родителей+1 учитель+ проводник профессионал - Владимир Давыдов+ водитель +повар.)

Цели:

1.Провести наблюдения за изменениями в природе.
2. Учить нахождению признаков отличия растений осенью в сравнении с летом.
3. Продолжить формирование понятий “неживая природа”, “живая природа”, актуализировать представления о жизненных формах растений.
4. Продолжить формирование умения эстетически воспринимать природу вокруг себя.
6. Формировать представления об экологических связях и зависимостях явлений и объектов живой природы.

Планируемые результаты экскурсии:

Личностные:

• самоопределение – осознают ценностное отношение к природному миру;

• осуществляют целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы;

• находить необходимую информацию в окружающем мире для решения учебной задачи;

- логические - анализировать изучаемые объекты окружающего мира с выделением их отличительных признаков;

-проводить аналогию между изучаемым материалом и собственным опытом;

• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

в) Коммуникативные:

• умение адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

• умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Предметные:

• рассказывать об изменениях, происходящих в природе осенью;

• характеризовать осенний месяц;

• знакомиться с осенними изменениями в растительном и животном мире;

• обобщить и привести в систему знания детей об осенних изменениях в природе;

• формировать инструментальные навыки и умения исследовательского поведения: видеть проблему, строить предположения, давать определения понятиям, делать выводы и умозаключения, структурировать материал, наблюдать, доказывать и защищать свои идеи;

• расширить кругозор детей;

• вырабатывать правила поведения в окружающем мире.

Оборудование: папка для сбора листьев, коробка или корзинка для сбора плодов, инструкционные карточки .

 

ХОД ЭКСКУРСИИ

1. Подготовительный этап

Организационный момент.

Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Мы сегодня –ТУРИСТЫ! Одежда туриста: удобная спортивная одежда, удобная обувь без каблука, головной убор, средства от обветривания, перчатки.

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ АВТОБУСОМ:

• прибыть к месту посадки в установленное время;
• поддерживать в автобусе чистоту и порядок;
• соблюдать дисциплину на маршруте.

НЕ РАЗРЕШАЕТСЯ В АВТОБУСЕ:

• отвлекать водителя, ходить по салону во время движения
• курить или употреблять спиртные напитки
• выбрасывать из окон автобуса предметы (мусор)
• - Мы с вами зайдем в автобус, присядем и поедим в «Осеннюю сказку» - урок-экскурсия на природе.

- В добрый путь! Время в пути (40 минут.)

-Сейчас посмотрите в окно налево – перед вами - Сопка пирамидальной формы находится недалеко от города Находка. Учёные определили, что гора Сестра – это огромный риф, зародившийся сотни миллионов лет назад. Высота горы составляет немного больше 300 метров. На живописных склонах гнездятся беркуты и грифы, ползают коварные змеи, прячутся забавные барсуки. С высоты можно обозреть искрящееся побережье Японского моря и убегающую вдаль реку Партизанскую.

- Невысокая сопка возле Японского моря – почти точная копия соседней Сестры. За удивительную схожесть две вершины «породнили» и официально объявили Братом и Сестрой. Как и во многих парах близнецов, у гор есть свои индивидуальные особенности, отличающие их друг от друга.

- У каждой из сопок свой характер и своя судьба. В 1939 году на Брате начали добывать строительные материалы. Работы на карьере достигли своего пика в 50-е годы. Год за годом люди истощали сопку, которая буквально таяла на глазах.

- За тридцать с лишним лет гора стала ниже на 80 метров. В середине 1980-х годов государство взяло Брата и Сестру под свою защиту и присвоило им статус памятника природы. Брат- ниже на 80 метров- 220 метров. Стоящую рядом гору Племянник стали охранять вместе с более крупными «родственниками». Маленькая гора, больше похожая на холм, — третий член горной семьи вблизи Находки. Высота сопки всего лишь 144 метра, по очертаниям и растительному покрову «малыш» почти не отличаются от Брата и Сестры. «Изюминка» горы – небольшая куполообразная пещера, открытая в 1972 году археологом Вл. Татарниковым. Ученый назвал свою находку «Феофаныч», однако в народе также закрепилось название «Пещера исполнения желаний». В пещеру ведёт низкий проход, больше похожий на широкую щель, чтобы попасть внутрь, приходится буквально ползти на четвереньках. Стены покрыты белыми сталактитовыми наплывами, в некоторых местах образования коричневые и оранжевые. Добраться до пещеры и забраться в нее непросто, поэтому туристам рекомендуют посещать памятник природы под руководством опытного проводника. Мы обязательно с вами пойдем и загадаем желания!

- Ребята, обратите внимание на природу, как она изменилась? (ответы детей)

Физминутка:

Мы в автобус дружно сели (Дети сидят)
И в окошко посмотрели. (смотрят по сторонам)
Наш шофёр педаль нажал, («нажимают» на педаль)
И автобус побежал. (ногами потопали, руками похлопали).

-Будем путешествовать по лесу вместе с самым красивым временем года, а какое это время года, вы скажите сами, отгадав загадку:

Пришла без красок и без кисти,
И перекрасила все листья.

(осень)

Мы пойдем к шатрам зеленым,

Где тенистая прохлада,

Где с таежных, горных склонов,

Мчатся струи водопадов.

(Елена Александрова)

-Предлагаю вам смотреть в окно. - Проезжаем сопки в г. Партизанск по дороге на водопад Каменский или его называют - Берендей.

- Наблюдать такое великолепие осенних красок - одно удовольствие, и мне хочется сказать словами великого русского поэта А. С. Пушкина:

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса—
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса...

- О какой поре пишет поэт?

( Об осени).

- Назовите слова, которые подтверждают, что наступила осень.

(унылая пора, природы увяданье).

-Ни один человек, обладающий душой и способный чувствовать, не сможет не заметить те чудеса, которые происходят в природе с наступлением осени.

- Сегодняшний сказочный урок мы проведем на экскурсии.

- Как вы думаете, какая цель нашего урока?

(Наблюдать за признаками осени и запоминать).

Знакомство учащихся с маршрутом экскурсии, правилами поведения.

II. Непосредственное проведение экскурсии.

1. Беседа.

- Мы с вами много увидели. - Перечислите, что относится к живой природе?

(Дерево, куст, трава, ворона, собака и т. д.)

- К неживой природе?

(солнце, камень, сопка, гора, осень..….и т.д.).

- Ребята, как мы должны относиться к природе? (охранять и беречь)

- Я загадаю загадки, а вы, не называя отгадок, скажите о какой природе идет в них речь.

Не зверь, а воет. (Ветер)

Шел долговяз, да в землю увяз. (Дождь)

Без огня горит. (Солнце)

(В этих загадках упоминается неживая природа — ветер, дождь, солнце.)

- Мы выехали из города Партизанск, едим вдоль реки Первая Каменка подъезжаем к лесной дороге. Хочу обратить ваше внимание на поведение в лесу. Дорога предстоит интересная, но трудная. Водопад Берендей - один из самых очаровательных водопадов Приморья, десятиметровый яркий водопад окружен цирком из каменных останцев, вкупе с прекрасной девственной природой Партизанского района. Природа вокруг водопада не тронута человеком и образует великолепную картину местности.

- В походе нас будет сопровождать и показывать дорогу известный проводник профессионал - Владимир Давыдов. Он исследует водопады приморского края и пишет книги.

Соблюдение техники безопасности в процессе экскурсии.

Во время экскурсии учащийся обязан:

• не нарушать порядок проведения экскурсии;

• соблюдать правила личной гигиены;

• соблюдать правила безопасности в конкретных природных условиях;

• бережно относиться к природе.

Учащимся запрещается:

• покидать место расположения без разрешения;

• трогать руками колючие, режущие и незнакомые растения;

• пробовать на вкус незнакомые растения, грибы, ягоды и другие «дары природы»;

• трогать ядовитых, жалящих и незнакомых насекомых;

• пить воду из водоемов без соответствующей обработки;

• без разрешения сопровождающих удалятся на расстояние, превышающее пределы прямой видимости;

• выполнять любые действия без разрешения.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПЕШЕХОДНОЙ ЧАСТИ МАРШРУТА:

• ученик обязан строго следовать за руководителем, слушать его - указания и замечания;
• не растягиваться, держать дистанцию не более 2 метров;
• не терять из виду впереди идущего;
• не отрываться от группы, не сворачивать в другую сторону;
• о травмах и недомоганиях сообщить руководителю группы незамедлительно. - При возникновении несчастного случая немедленно сообщить об этом учителю или рядом идущим родителям;
• осмотр друг друга во избежание укусов клещей обязателен;
• всем подходить по одному мы опрыскаем спреем от клещей;

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

• не выполнять указания учителя:
• уничтожать насекомых, птиц, лесных зверей!
• шуметь и кричать
• пить сырую воду из непроверенных источников и заброшенных колодцев
• пробовать неизвестные ягоды, грибы, собирать в гербарий -заведомо ядовитые растения
• оставлять на месте отдыха пищевые отходы
• ломать ветки деревьев, рвать цветы.

- Выходим из автобуса. Проходим на станцию –« Луговая» .

-Подставьте свои щечки к солнышку. -Что вы чувствуете?

(Немного тепла).

-Вспомните солнышко летом?

(Солнце светило очень ярко, поэтому было жарко).

-Какое положение занимало солнце на небе летом?

(Оно было высоко).

- Как расположено солнце сегодня?

( Ниже, поэтому и греет слабо).

- Отгадайте загадку:

Летят орлицы по синему небу,
Крылья распластали,
Солнышко застлали.

- Что это?

(облака).

-Часто ли плыли облака по летнему небу?

(редко).

- Кого они вам напоминают?

- О каком объекте неживой природы мы еще не беседовали? Послушайте подсказку.

Неизвестно, где живет,
Налетит — деревья гнет.
Засвистит — по речке дрожь,
Озорник, а не уймешь.

(Это ветер)

-Сделаем вывод. Какие изменения происходят в неживой природе осенью?

(Солнце светит и греет слабее, по небу плывут облака, усиливается ветер, часто идет дождь, становится прохладнее).

Подвижная игра «Угадай дерево»

- А сейчас поиграем. Я буду читать загадки о природе. Кто отгадает, тот должен бежать к “своей отгадке”.

Ствол белеет,
Шапочка зеленеет.
Стоит в белой одежке,
Свесив сережки.

(Ученик бежит к березе. Белый ствол, ветки свешиваются, сережки).

- У березы на одном дереве образуются мужские и женские соцветия — сережки, то есть это растение называется однодомным. Мужские сережки формируются на побегах в год, предшествующий цветению, они перезимовывают, и весной цветки раскрываются. Женские сережки можно обнаружить только весной при развертывании побегов. Поэтому на экскурсии дети могут увидеть мужские сережки.)

Загадка:

В красном платьице девица
Вышла с осенью проститься,
Осень проводила
Платье снять забыла.

(рябина).

-Признак — красные плоды. Они украшают дерево, поэтому люди сравнивают с девицей.

Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.

(ель.) Признак — иголки, которые являются листьями. Они опадают не сразу, а постепенно, поэтому дерево всегда зеленое.

- Давайте пойдем в путь! (3часа). - По дороге будем играть в игру – «Угадайка»

-Елка и ель — два разных растения?- Рассмотрим деревья, на красоту внешнего облика растения и окраску ствола и листьев, форму листовых пластинок, (пальчатая, линейная, треугольная, ромбическая).

- В чем разница?

-Молодцы, отгадали все загадки правильно, да и бегаете очень хорошо.

-Итак, вы назвали: береза, рябина, ель.

-Каким общим словом можно их определить?

( деревья.)

- Какой одинаковый признак вы увидели?

(Один главный ствол.)

- Послушайте внимательно следующую загадку.

Как была молода — была бела,
А как постарела — то покраснела.

( Калина.)

-Весной как цвела калина?

(белым цветом, а сейчас на ней плоды висят красные.)

-Стоит зеленый кустик

В красный горошек,
А тронешь — укусит.

- Что это за куст?

( Глагол “укусит” подразумевает какой-либо инструмент (кусачки, зубы и т. д.), в данном случае слово используется в переносном смысле.)

( шиповник, у него сейчас красные плоды, а на стебельках острые шипы.)

-На стеблях выросты, как называются? ( шипами.) Отсюда название растения — шиповник. Колючки — это видоизменения листьев или побега, которых у шиповника нет.)

- Каким общим словом назовем калину, шиповник?

(Кустарник)

- почему такое название?

( у них несколько стеблей растут из земли.)

- Сейчас проверим, кто из вас самый наблюдательный. С какого дерева больше всего упало листочков?

-Как называется дерево на котором висят “парашютики” ?

-Это плоды интересной формы, мы их тоже соберем в гербарий. А растение называется — клен.

- На территории Российской Федерации науке известно 10 видов представителей рода кленовых и 8 из них произрастают в Приморском крае: клён зеленокорый, клён ложнозибольдов, клён гиннала (приречный), клён жёлтый, клён Комарова, клён моно или мелко-листный, клён бородатый, клён маньчжурский.

Клён гиннала или клён приречный (латинский эпитет «ginnala» обозначает, что этот клён относится к виду «приречный») – деревце до 6 метров высотой или крупный кустарник. Листья блестящие, трёхлопастные, с крупной средней и значительно меньшими боковыми лопастями. Весной розово-красные с зеленоватым оттенком; летом тёмно-зелёные; осенью жёлтые, бордово-красные с фиолетовым оттенком.

- Давайте соберем красивые листья в гербарий, а на уроках труда и рисования мы сделаем прекрасные осенние картины .

- В последующих наших наблюдениях мы выясним: какое растение последним сбросит листья. - Как называется это явление природы?

(Листопад).

Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
“Все гибнет, все гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!”

-Русский поэт А. Майков написал о листопаде.

Физминутка.

- Давайте покружимся как листья по ветру кружат — это потому, что они слетели с деревьев.

Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.

- Пришли на станцию «Отдыхайка». – 10 минут.

- Поднимаемся! В добрый путь! Хочу по дороге вам рассказать о приметах.

Приметы:

- если клён «заплакал», через несколько часов будет дождь:

- если ветви клёна дружно склонились в одну сторону, рядом находится хорошая водяная жила:

- если клён весной выделяет сок, жди скорого потепления:

- если у клёна листья распускаются позже, чем у берёзы, лето будет засушливое.

 

 

 

- Отгадайте загадку :

-Падают капли, но это не дождь,
Речка не снизу, а сверху течет.
(водопад)

-Их в стране довольно много,
Рядом с речками живут,
Ей водичку отдают.
Посмотреть всегда мы рады-
Ох красивы... (водопады)

- Сейчас будет сложный подъем к водопаду, вы дружные и аккуратно, не торопиться, помогая друг другу подняться вверх. У нас есть возможность глубоко дышать свежим воздухом, который напоминает стерильный воздух, как в операционной. (Подъем действительно занял 60 минут с наслаждением природой).

- Теперь крутой спуск к водопаду, держимся за деревья, корни деревьев, камни, Сначала тропа была понятна, потом просто растворилась и пришлось сваливаться в ручей по крайне неудобному курумнику засыпанному упавшей листвой (20 минут).

- Пришли к водопаду, вода прозрачная и чистая. Водопад высокий и завораживающий, правда? (отдых – 30 минут).

- Водопад Берендей осенью он маловодный, его справедливо называют жемчужиной Приморья за его уникальность и красоту. Расположен водопад недалеко от г. Партизанска на реке Каменке Первой, в окружении древнего нетронутого леса. Воды Берендея срываются вниз с 8-метровой высоты и падают в живописную заводь, окруженную цирком из валунов, частично поросших мхом. Берендей — невысокий (около 11 метров) водопад, находится недалеко от города Партизанска Приморского края, на реке Каменка, возле горы Читинза. Приморский край может похвастаться чудесными природными водоемами, полными редких видов рыбы, а местные водопады по своей красоте не уступают самым известным водопадам страны.

- Давайте на память сфотографируемся! В обратный путь! (3 часа пути).

- Нас ждет вкусный обед и после обеда КОНКУРС!

- В добрый путь! Будьте осторожны!

(После обеда)

- 4 октября- День Защиты животных. В мире существует более 2 миллионов видов различных животных.

Конкурс – «Викторина угадай животное»

- Разделимся на 2 команды, каждой команде буду задавать по 10 вопросов, если одна не отвечает помогает другая. Каждый ответ – 1 балл.

 

 

1. Какое животное самое крупное в мире?-1 команда

Африканский слон

Гигантский индонезийский варан

Медведь Кадьяк

2. Убийство какого животного в Азии карается смертной казнью?

Панда

Лама

Коала

3. Какое животное спит с одним открытым глазом?

Корова

Лев

Дельфин

4. Какое животное первым побывало в космосе?

Обезьяна

Собака

Черепаха

5. Какое животное не умеет прыгать?

Антилопа

Слон

Енот

6. Какое животное является самым крупным грызуном?-2 команда

Вомбат

Тушканчик

Капибара

7. Какое животное притворяется мертвым для того, чтобы отпугнуть врагов?

Опоссум

Медоед

Сурикат

8. Какое животное кормит детенышей розовым молоком?

Лошадь

Бегемот

Ленивец

9. Кожа какого животного с возрастом меняет свой цвет?

Слон

Нарвал

Свинья

10. Какое животное может обходиться без воды более двух недель?

Койот

Жираф

Верблюд

-Каждой команде по 1 вопросу:

11.Кем в будущем станет головастик? (лягушкой)

12.Кто к зиме собирается в стаи? (волки)

13.Черно-белая лошадка? (зебра)

14.У какого животного есть горб? (верблюд)

15.Кто носит детеныша в сумке? (кенгуру)

16.Большая пятнистая кошка с кисточками на ушах? (рысь)

17. Кто сушит грибы на зиму? (белка)

18. Живет под землей, еще и слепой? (крот)

19. Красивая рыжая шубка (лиса)

20. Питается насекомыми, ловит их языком, все время прыгает. Плавать умеет, а летать нет. Кто то? (лягушка)

- Молодцы! Вы все ответили правильно! Вам приготовлены призы- чай и сладости!

- Возвращаемся домой. Присаживаемся в автобус на свои места.

По дороге я вам расскажу очень интересную легенду о клене.

- Давным-давно в Японии правил император по имени Такакура. Он любил природу и испытывал особую слабость к клёнам. Их красота завораживала, околдовывала и умиротворяла его. Однажды он приказал засадить гору, на вершине которой стоял его дворец, клёнами, какие только можно найти.

Прошло много лет. Вся гора была покрыта разноцветными клёнами, которые росли в форме грибов, вазонов или водопадов, а их вычурные листья напоминали руки, кружевные веера и даже струны старой арфы.

Каждый год император ждал наступления осени, чтобы полюбоваться ковром разноцветных кленовых листьев на земле.

Одним холодным осенним днём новый садовник, который ничего не знал о страсти императора, сгрёб с земли все опавшие кленовые листья и развёл из них огромный костёр, вокруг которого расположилась на ночёвку его семья. Утром придворные, увидев оголённые клёны, чернеющую землю и пепел на горе, начали всерьез опасаться за жизнь садовника. Когда Такакура поднялся на вершину горы, чтобы насладиться долгожданной красотой, вместо разноцветного гобелена листьев, его глазам предстало унылое зрелище остывшего пепелища, вокруг которого мирно спала семья садовника. Вопреки опасениям самураев, лицо императора озарила мягкая добрая улыбка. Такакура вернулся во дворец и написал поэму об особом даре, которым обладают кленовые листья: они способны не только умиротворять наши души, но и согревать нас своим теплом.

III- Подведение итогов.

- Вам понравился урок-экскурсия?

-Какие приметы осени?

 

 

1. file0.docx.. 39,7 КБ
2. .. 39,8 МБ

Опубликовано: 22.11.2023