Урок окружающего мира для учащихся 2 класса. На уроке происходит знакомство с традиционным праздником народов севера - Праздником Севера, её основными видами спорта, памятными сувенирами.
Данный урок раскрывает сущность системно-деятельностного подхода. Вначале обеспечивается самоопределение детей к деятельности на уроке и подготавливается их мышление к построению нового знания. После этого учитель подводит учащихся к постановке перед собой цели деятельности и организует самостоятельный поиск или «открытие» нового знания.
Весной 2020 года в целях профилактики и ограничения распространения COVID-19 образовательные организации во всех регионах Российской Федерации вели учебную работу в формате дистанционного обучения. Они вынужденно перешли в новый формат, экспериментируя с массовой «удаленкой». Тема дистанционного образования стала актуальной для каждого учителя. Всем педагогическим работникам в период дистанционных занятий пришлось максимально быстро адаптироваться к данной форме обучения.
Тема занятия: «Микромир или Невидимый мир. Мир в капле воды»
Направленность: естественнонаучная
Возраст обучающихся: 7-8 лет
Продолжительность занятия – 40 минут.
Тип занятия – творческая лаборатория; виртуальная экскурсия по водоемам.
Цель занятия – формирование и развитие устойчивой положительной мотивации к познавательной деятельности, творческих способностей, понимания возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, интереса к учебным предметам естественно-
Урок литературного чтения по программе Л.В. Занкова по учебнику Н. Чураковой для 3 класса. Позволяет обучающимся познакомиться с необычной японской поэзией, узнать её особенности и попытаться сочинить своё хокку.
Аннотация: В статье раскрывается подход к знакомству младших школьников с трудом и миром профессий. В ней описывается важность изучения типов профессий: Человек - Человек, Человек - Природа, Человек-Техника, Человек - Знаковая система, Человек - Художественный образ. В ходе знакомства младших школьников с типами профессий у них формируется представление о трудовой деятельности. Благодаря такой подготовке возможен будущий успех младших школьников в жизни и труде.
Данные методические рекомендации направлены на оказание методической помощи учителям начальных классов в использовании краеведческого материала на уроках математики в начальной школе с целью реализации межпредметных связей.
Цель работы: Описание возможностей использования краеведческого материала на уроках математики в начальной школе для реализации межпредметных связей.
Разработка внеклассного мероприятия (классного часа) в 1 классе по теме: Дружи с водой.
Личная гигиена – один из важнейших компонентов здоровья. Начинать обучение детей личной гигиене нужно с самого раннего возраста.
Это мероприятие рассчитано на оказание воспитательного воздействия на детей в интересной форме, чтобы дети приучились дружить с водой, с зубной щеткой, узнали много полезных свойств о воде и ее влиянии на организм человека.
Историческая память о Великой Отечественной войне как духовно-нравственная основа патриотического воспитания школьников» из опыта работы учителя начальных классов, Синягиной Жанны Николаевны
Образование сегодня позиционируется как один из важнейших компонентов экономического роста и процветания страны. В свою очередь, образование невозможно представить без процессов оценивания и контроля учебных достижений учащихся.
Каждый человек любит и ценит свой дом и свою семью. Ведь дом считается собственной крепостью, где можно укрыться от любых жизненных невзгод, а люди, которые в нем живут, которые всегда поймут и поддержат в трудную минуту – это и есть семья. И роль ее для каждого из нас огромна. Ведь с семьей связаны все первые ощущения и представления человека, когда он только начинает осознавать окружающий мир. А впоследствии именно в семье формируются такие человеческие понятия как любовь и забота.
Представляю технологическую карту по модулю внеурочной деятельности "Школа вежливых наук". Тема урока "Пусть живёт Добро". В разработку влючены задания для развития логического мышления, памяти, внимания, культуры речи и эмоций детей, умение объяснять свою точку зрения, развивать коммуникативный навык сотрудничества в малых группах. формирование доброжелательного отношения к детям и взрослым.
Участие в проекте «ЕСТЬ ТАКАЯ ПРОФЕССИЯ – РОДИНУ ЗАЩИЩАТЬ» - это вклад каждого участника в сохранении нашего исторического наследия, сохранение памяти обо всех, кто защищал Родину. Помним о подвигах. Гордимся героями. Чтим память.
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищ
Усвоение новых знаний и способов действий. Формирование умений выполнять сложение и вычитание десятков с переходом через сотню (по аналогии с однозначными числами).Все задания этого урока направлены на освоение сложения и вычитания десятков с переходом через сотню; на повторение разрядного состава чисел.
Цель урока
формирование представления о грибах, как особом царстве живой природы, их строении и многообразии.
Планируемые результаты
Предметные:
изучить строение гриба; показать разнообразие грибов; научить отличать съедобные грибы от несъедобных рассказать о пользе грибов в природе.
Метапредметные:
Познавательные УУД: понимать информацию, осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий; самостоятельно составлять алгоритмы учебных действий на основании имеющихся.
Регулятивны
Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном образовании как общая проблема. В настоящее время нет необходимости доказывать, что развитие речи самым тесным образом связано с развитием сознания, познанием окружающего мира, развитием личности в целом.
Данная проблема особенно актуальна для меня в настоящее время, потому что количество детей, имеющих речевые трудности, растет. Из 16 человек - 9 чел. – 56% име
Уважаемые взрослые!
Вы держите в руках книгу для Вас и Ваших детей, поскольку «заниматься» по ней вы будете вместе. Сразу оговоримся, что заниматься с дошкольником нельзя, не случайно мы это слово поставили в кавычки. С ребёнком надо играть, играть заинтересованно и увлечённо, и тогда наградой Вам будут его горящие глаза и желание играть ещё и ещё.
Прежде чем давать книгу ребёнку, внимательно просмотрите её сами. Попробуйте оценить степень трудности заданий. Возможно, впоследствии для Вас будет
