Урок по литературному чтению во 2 классе по теме "К.Чуковский. Федорино горе" с применением технологии развития критического мышления. Цель: познакомить с произведением К. И. Чуковского «Федорино горе»; развивать и обогащать речь обучающихся, образное и ассоциативное мышление, анализировать текст сказки. Воспитывать чувства доброты, опрятности, бережного отношения к своим вещам.
Урок математики составлен в соответствии с календарным планированием по математике в первом классе. Данный урок является итоговым по теме "Сложение и вычитание в пределах 10". Носит функцию обобщения изученного материала и развития умений и навыков, сформированных на предыдущих уроках. Форма проведения урока позволяет активизировать познавательную активность детей на уроке, вовлечь в процесс обучения всех учащихся класса.
Данная методическая разработка предназначена для учителей начальных кл
Урок-исследования практической направленности построен в соответствии с требованиями ФГОС НОО с использованием технологии проблемного обучения. Организуются различные формы работы с учетом возрастных особенностей.
В методической разработке представлена технологическая карта урока открытия нового знания в 1 классе по теме "Погода. Прогноз погоды". На примере урока показано как можно создать условия для формирования у обучающихся целостного представления о погоде, как сочетания многих факторов (температуры воздуха, облачности, осадков, ветра) на основе анализа прогноза погоды, опубликованного в «Яндекс. Погода». При конструировании урока акцент сделан на развитие функциональной (читательской, математической
Тема урока: «Правописание «О» и «Е» в окончаниях имен существительных после шипящих и «Ц»»
Тип урока: урок открытия нового знания (технология деятельностного метода) Оборудование: раздаточный материал, учебник, тетради, ноутбуки, проектор, презентация.
Цель урока: Образовательная цель: познакомить учащихся с правописанием «о» и «е» в окончаниях имен существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и звук [ц].
Деятельностная цель: формировать способности учащихся к новому способу действия
Развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям, музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, образного и ассоциативного мышления, музыкального восприятия и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
Овладение практическими умениями и навыками в музыкально-творческой деятельности: пении, слушании музыки, музыкально-пластическом движении и импровизации;
Разработка планов-конспектов уроков в начальной школе на основе прочтения произведения А,С. Пушкина " Сказка о рыбаке и рыбке", использование приемов смыслового чтения.
Программа внеурочной деятельности «Наследие удмуртского народа» ориентирована на детей 10-12 лет и направлена на истинное возрождение интереса к истории удмуртского народа, их культурным ценностям. Специальное значение программы состоит в формировании у учащихся представлений об истории и культуре удмуртского народа, а также в формировании ценностных ориентиров, высоких морально-этических норм, в создании условий для познания себя как носителя определенной культуры, исторически связанной с родной
Внеклассное занятие по математике для учащихся 2-3 классов коррекционной школы. Способствует формированию и проявлению познавательного интереса учащихся. Учит в процессе реальной ситуации применять знания, умение работать с учебной информацией, повышает уровень математического развития. Формирует интерес к математике, воспитывает чувство ответственности, коллективизма и взаимопомощи, аккуратность, точность и внимательность, культуру общения. В увлекательной игровой форме способствует развитию по
познакомить учащихся с историей возникновения праздника;
закрепить знания о символах России;
подчеркнуть значимость событий 1612 года для дальнейшей истории нашей страны;
воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою родину, опираясь на героическую историю
Создание праздничной атмосферы, сделать событие радостным и запоминающимся. Данный сценарий создан для вовлечения учеников в творческую самореализацию, где каждый из них участвует и показывает свои способности креативной деятельности.
Для активизации познавательной деятельности и повышения качества образования на уроке использовались информационные компьютерные технологии, элементы театрализации; фронтальная работа, индивидуальная , работа в парах.
Время, отведенное на все этапы урока было рационально распределено. Цель урока достигнута
Урок ознакомления с новым материалом по обучению грамоте разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
Содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности на уроке подчинены выполнению поставленных целей и задач образования, развития и воспитания об
1. Пояснительная записка.
1.1 Тематическое направление: популяризация научных знаний,
1.2 Тема мероприятия: Родине служить – с наукой в дружбе жить. Актуальность воспитательного мероприятия: наука – мощнейший двигатель общественного прогресса. Наука стала оказывать большое влияние на жизнь человека и общества в целом. Всё новое, что появляется в нашей жизни, будь то гаджеты, электроника, транспорт и даже одежда и еда, это результат научно-технического прогресса. Однако человек, пользуясь всем
Автор: Елисеева Ирина Сергеевна, Баранова Марина Леонидовна
Тема урока: Летающие модели. Модель парашюта.
Цель урока: создание модели парашюта, посредством технического моделирования из бумаги.
Планируемые результаты:
1. Предметные: формулировать собственное мнение и задавать вопросы; получит представления об устройстве парашюта; научится конструировать объёмную модель парашюта; получит представления о фестивале парашютного спорта. Ученик получит возможность научиться применять полученные знания при решении бытовых вопросов.
2. Метапредметные : сам
Возможность почувствовать свою сопричастность к зелёному миру растений у детей начальной школы проявляется больше всего во время прогулок, экскурсий, походов. Но если заранее проговорить на классных занятиях об объектах природы, которые по мнению педагога интересны для учащихся, то эффект от этого будет намного лучше.
