Мое творчество
Автор: Коликова Александра Ивановна
Хотелось помочь учителям в работе со слабоуспевающими учениками.
Опубликовано: 07.05.2019
Направляем энергию нужное русло
Автор: Шаева Евгения Дмитриевна
Данное эссе поднимает проблему дружбы и взаимоотношений в коллективе, приводится пример из жизни одного класса и находится решение сложившейся ситуации. Цель работы - помощь коллегам в устранении препятствий на пути к сплочению класса.
Опубликовано: 07.05.2019
Работа над словарными словами с использованием числового ряда
Автор: Елена Анатольевна Бродюкова
Трудности овладения письмом, иначе говоря, различные виды дисграфий – явление нередкое в начальной школе. Они обнаруживаются в первом классе и в значительном числе случаев сохраняются и позднее, отчётливо проявляясь при повышении требований к письменной речи. Эффективное преодоление трудностей письма требует понимания их механизмов – коррекционная работа должна быть построена с учётом качественного своеобразия высших психических функций данного ребенка, сильных и слабых звеньев функциональной сис
Опубликовано: 07.05.2019
Педагогический секрет «Эссе»
Автор: Аграновская Людмила Анатольевна
В заключении своего эссе хочется вспомнить слова Сократа о том, что все профессии в мире от людей и только три от Бога. Судья, педагог и врач, по определению мудреца, получают свой дар свыше. С этим трудно не согласиться. Однако моя позиция заключается еще и в том, что «учитель — профессия от Бога, а Бог есть Любовь». Быть учителем, значит в первую очередь любить, просто научиться любить людей. И помнить о том, что дети – это маленькие взрослые.
Опубликовано: 30.04.2019
Рассказ-эссе
Автор: Чуканова Светлана Владимировна
Рассказ о моей педагогической находке. Я надеюсь будет интересен для педагогов коррекционных школ, начального образования.
Опубликовано: 30.04.2019
Метапредметный урок по окружающему миру во 2 классе
Автор: Иванова Наталья Валерьевна
Виды синиц и места их обитания зимой Тип урока: открытие новых знаний (на основе прочитанного произведения « Синичкин календарь» В. Бианки) Вид урока: комбинированный Цель урока: раскрыть особенности обитания разных видов синиц. Задачи, направленные на формирование универсальных учебных действий: Предметные результаты: Различать по внешним признакам птиц Чтение таблиц и диаграмм Правильно подбирать корм для птиц Уметь изготовить простейшую кормушку Знать правила подкормки пт
Опубликовано: 30.04.2019
Обобщение опыта работы по теме: «Патриотическое воспитание младших школьников посредством кружка «По Малой Родине моей»
Автор: Панкова Елена Владимировна
Данный материал обобщает работу по патриотическому воспитанию младшего школьника через внеурочную деятельность, а именно ведение кружка " По Малой Родине моей". Материал может быть полезен учителям начальных классов.
Опубликовано: 30.04.2019
Математика. Действия с величинами
Автор: Колгина Валентина Леонидовна
На данном уроке ребята закрепляют знания по теме "Величины. Единицы массы". Ребята отправляются на рыбалку на оз.Байкал и все задания связаны с обитателями этого озера.
Опубликовано: 30.04.2019
Секрет учителя - любовь к детям!
Автор: Лаврентьева Светлана Евгеньевна
В эссе описывается случай из школьной жизни, рассказывается как учитель нашёл выход из сложной ситуации.
Опубликовано: 30.04.2019
Педагогические секреты
Автор: Долгова Светлана Григорьевна
В статье раскрыты педагогические секреты групповой и парной работы, системы оценивания, использовании карточек "Креативный вызов: Прокачай свой урок".
Опубликовано: 30.04.2019
Эффективные формы работы на уроках литературного чтения в начальных классах
Автор: Исаева Светлана Григорьевна
Эффективные формы работы на уроках литературного чтения в начальных классах.
Опубликовано: 30.04.2019
Рассказ-эссе «Ярмарка призов»
Автор: Романова Лариса Петровна
В конце каждого полугодия министры подсчитывают, сколько улыбок заработал каждый ребенок, и я как банкир выдаю им наши деньги. На кануне ярмарки на родительском собрании сообщаю родителям, сколько улыбок у каждого ребенка, и родители на данную сумму покупают призы.
Опубликовано: 30.04.2019
Эссе «Мои педагогические находки»
Автор: Финогенова Софья Николаевна
Сетевой проект с детской городской библиотекой г. Светлогорска.
Опубликовано: 30.04.2019
Прием работы с текстом «Я знаю, найду и прочитаю» на уроках литературного чтения
Автор: Павлова Наталья Алексеевна
Прием работы с текстом «Я знаю, найду и прочитаю» на уроках литературного чтения, который позволяет получить положительный результат: активность на уроке, выборочное прочтение текста, зрительное восприятие материала, развивают память, внимание, мышление, и в целом, большой интерес к урокам литературного чтения.
Опубликовано: 30.04.2019
Формирование жизненных компетенций у младших школьников с интеллектуальными нарушениями в условиях реализации ФГОС
Автор: Мантур Марина Валерьевна
В работе представлена организация процесса обучения и воспитания по формированию жизненных компетенций у младших школьников с нарушением интеллекта. Рассмотрены факторы, усложняющие процесс социализации детей с ОВЗ, используемые методы и приемы. Данный опыт работы поможет педагогическим работникам организовать социальное взаимодействие умственно - отсталых детей в учебно-воспитательном процессе.
Опубликовано: 30.04.2019
Использование приемов развивающего обучения (синквейн и диамант) на уроках литературного чтения в начальных классах
Автор: Соломатова Любовь Евгеньевна
Активное включение приемов развивающего обучения в учебный процесс создают оптимальные условия для развития личности детей, для их самосовершенствования и самореализации.
Опубликовано: 30.04.2019
Урок русского языка по теме: «Ударение», 1 класс
Автор: Малышева Светлана Вячеславовна
Урок русского языка по теме «Ударение»построен в форме путешествия на паровозике из Ромашково по станциям: Слоговая, Станция двойников, Орфоэпическая станция. На уроке применяется системно- деятельностный подход и разнообразные приёмы активизации познавательной деятельности учащихся. Дополнительные материалы к уроку содержат опорные таблицы, презентацию и раздаточный материал .
Опубликовано: 30.04.2019
Коррекция дисграфии младших школьников на уроках русского языка с помощью кинезиологических пятиминуток
Автор: Мироненко Жанна Николаевна
Данная статья раскрывает одну из проблем в обучении младших школьников – нарушение письменной речи и пути её устранения с помощью кинезиологических пятиминуток. Предлагаемый метод не требует больших временных затрат, прост в использовании и не предполагает существенных изменений в образовательном процессе обучающихся, поскольку занимают всего несколько минут в начале урока. Систематическое применение кинезиологических пятиминуток даёт возможность: качественно повысить каллиграфическое письм
Опубликовано: 30.04.2019
Через совместную деятельность к дружному классу
Автор: Данильченко Татьяна Яковлевна
Работа над проектами дала возможность не только научиться работать в коллективе, но создать дружный классный коллектив детей с разной тяжестью и структурой дефекта.
Опубликовано: 30.04.2019
Групповая форма повторения материала по литературному чтению темы «Басни И.А. Крылова»
Автор: Андрух Ольга Лениевна
Для развития свободной, правильной, яркой разговорной речи, необходимо и эффективно использовать групповые формы работы. Единую групповую работу(учащиеся в группах по 5-6 человек совместно выполняют равнозначные задания) можно применять на уроках повторения и закрепления. Этот вид работ подходит для уроков литературного чтения, т.к. дети за короткий временной срок могут показать свои знания и сравнить их с результатами работы других групп. Вот пример заданий, для закрепления знаний по теме: «
Опубликовано: 30.04.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера