Урок входит в систему уроков по разделу « Наш дом - Земля» и расширяет представления обучающихся о свойствах воды. Дети развивают навыки практической деятельности, навыки исследования, учатся анализировать наблюдаемые явления и формулировать выводы. Методическая особенность урока – форма проведения ( исследование).Интересна подача домашнего задания. Урок вызывает интерес ребят благодаря яркой наглядности, наглядность служит развитию речи, мотивирует к познанию изучаемого материала.Предназн
Внеклассное мероприятие для обобщения знаний у школьников об осени.
Задачи:
• Закреплять знания о приметах осени, овощах и фруктах;
• Воспитывать любовь к природе, ко времени года осень;
• развивать сообразительность, смекалку, быстроту реакций, сноровку;
• воспитывать чувство коллективизма, терпеливость, усидчивость;
• формировать коммуникативные качества
Тема урока окружающего мира во 2 классе по программе Школа России - "Правила вежливости".
Цель: формирование представления о вежливом человеке (раскрытие секретов вежливого человека).
Задачи:
Образовательные: учить соблюдать правила вежливости при общении со сверстниками и взрослыми, использовать основные формы приветствия, просьбы, прощания, пожелания, извинения.
Развивающие: развивать речь, внимание, мышление, творческие способности, умение наблюдать, делать выводы.
Воспитательные: воспит
Работа над словарными словами в начальной школе зачастую вызывает трудности не только у ученика, но и у учителя. Как-то мне попалась в руки замечательная тетрадь для работы со словарными словами Р.Н. Бунеева. Работа в этих тетрадях позволяла раскрасить слово или картинку-опору, выполнить ряд заданий, которые давали возможность лучше запомнить трудное для написания слово. К сожалению, по программе "Перспектива" такой тетради нет. Я решила сделать для своих учеников подобную тетрадь. В ней слова
Работа над словарными словами в начальной школе зачастую вызывает трудности не только у ученика, но и у учителя. Как-то попалась в руки замечательная тетрадь для работы со словарными словами Р.Н. Бунеева. Работа в этих тетрадях позволяла раскрасить слово или картинку-опору, выполнить ряд заданий, которые позволили бы лучше запомнить трудное для написания слово. К сожалению по программе "Перспектива" такой тетради нет. Я решила сделать для своих учеников подобную тетрадь. В ней слова распределены
Урок разработан для детей с ЗПР 2 класс, обучающихся по СФГОС. Это урок - закрепления умений подбирать проверочные слова, находить и писать слова с парным согласным на конце слова, осуществлять перенос знаний и умений в новые условия.
В ходе занятия с обучающимися используется собственная разработка методики, позволяющая учителям начальных классов, психологу, родителям получить общую картину (наглядную карту) отношений обучающихся в школе, семье, со сверстниками, и спланировать коррекционную работу по выявленным «проблемным» направлениям. А обучающимся - проанализировать свои позиции в общении с людьми, определить с помощью учителя (психолога) свои сильные и слабые стороны, с целью дальнейшей их корректировки для комфортног
Урок спланирован и разработан в соответствии с программой «Перспектива», содержанием учебника Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т.Б. Бука «Математика», часть 1 в соответствии со знаниями и умениями учеников, с учётом возрастных психологических особенностей детского коллектива и реальных возможностей учеников класса. Данный урок содержит региональный компонент и может быть адаптирован к любому региону Российской Федерации.
Данный спектакль уже не раз и с неизменным успехом ставился на сцене нашей гимназии (решающее значение имеет творческая направленность определенного класса). Цель: формирование у детей положительной установки на здоровый образ жизни. В период подготовки ребята изготавливают декорации и реквизит, выбирают и разучивают песни на начало и конец спектакля. Родители детей помогают с костюмами. На премьеру приглашаем учащихся начальной школы и родителей артистов. Все реплики и песни действующих лиц прин
Учебный предмет: развитие речи
Тема: «Дикие животные»
Целевая аудитория: учащиеся 3 класса с нарушениями слуха со сложной структурой дефекта
Цель: расширение и обогащение словаря учащихся по теме
Задачи
Общеобразовательные:
углубить представления учащихся о диких животных, характерных признаках, образе жизни посредством объяснения темы и через демонстрацию фотографий (слайды 3–16);
учить называть детёнышей животных, замечать отличительные особенности взрослого животного от детёныша
Интеллектуальная викторина для учащихся 2-4 классов проводится в преддверии Новогоднего праздника. Вопросы викторины связаны с содержанием детских сказок «Морозко», «Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», советских мультфильмов "Умка», «Умка ищет друга», знаниями о жителях севера, о традициях Новогоднего праздника в России и других странах.
Викторина проводится в два тура в преддверии Новогоднего праздника. Вопросы викторины связаны с содержанием детских сказок «Морозко», «Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», советских мультфильмов «Умка», «Умка ищет друга» и знаниями о жителях севера и традициях Нового Года в России и других странах.
Урок построен следующим образом:
I. Организационный момент.
Создание позитивной мотивации и самоопределение к деятельности.
II. Формулирование темы урока. Постановка целей урока.
Групповая игра «Кто быстрее» (составление примеров на умножение по карточкам).
Объявление темы урока .
Работа с произведением Лии Гераскиной «В стране невыученных уроков». Использование воспитательного момента о бережливом отношении к учебникам.
Создание проблемной ситуации. (Виктор Перестукин может остаться в «С
В сезонной экскурсии " И замолчал журавлиный крик" предусматривается формирование представления учащихся о сезонных изменениях в неживой природе. В ходе наблюдения детям нужно выявить и установить причины , почему произошли эти изменения, что изменилось в жизни птичек осенью. В процессе создания проблемных ситуаций дети решают задачи о проблемах помощи и охраны птиц в зимний период. В ходе экскурсии дети развивают наблюдательность, любознательность, память, умение высказать свое мнение, делать вы
