Данный урок представлен в игровом формате, направлен на обобщение и систематизацию знаний учащихся о щелочных металлах и их соединениях. Игровой формат урока способствует более быстрому и доступному усвоению знаний и умений. Под влиянием увлеченности, которую создает игровая ситуация, прежде неинтересный и труднопонимаемый материал усваивается легче и успешнее. В уроке были использованы различные формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в группах, сочетались устные и письменные
Урок химии в 9 классе по теме «Реакции ионного обмена» является одним из важнейших в разделе «Химические реакции в водных растворах», так как большинство изучаемых в дальнейшем тем содержит элементы материала, изучаемого на данном уроке.
При проектировании данного урока использовалась технология проблемного диалога, которая представляет собой современную образовательную технологию деятельностного типа и позволяет реализовать требования ФГОС.
Цель: научить самостоятельно решать проблемы. Средст
Недавно в одном интернет-издании я прочитала, что «химия - рекордсмен невыученных уроков и неусвоенных знаний», и её «надо убирать из школьной программы».
Почему же такое отношение к интереснейшему и важному предмету?
Как его преодолеть? Как помочь понять, что эта «красивая и логичная наука» необходима в жизни каждому.
Конечно, начиная с момента знакомства со своими учениками, и на протяжении всех лет изучения ими курса химии, стремлюсь показать, что это одна из важнейших наук, от которой м
Дополнительная образовательная программа предназначена для учащихся 11-х классов общеобразовательной школы, желающих углубить и расширить свои знания по учебным темам основного курса химии. Программа включает в себя 34 урока. Из них: 6 занятий по 45 минут очно, 28 занятий - заочно, с применением дистанционных образовательных технологий. В каждой теме – 1 час очно.
Курс размещен на региональной учебной платформе «Нижегородская дистанционная школа», технологической основой которой служит СД
Основная цель работы современного учителя – заинтересовать учащегося своим предметом. Из психологии известно, что способности учащихся развиваются в процессе деятельности. Способом развития познавательных способностей учащихся является умелое использование таких приемов, которые обеспечивают высокую активность учащихся в учебном процессе. Активные приемы должны учитывать уровень познавательных способностей учащихся и их возрастную категорию, так как непосильные задания могут подорвать веру учащих
В статье представлена разработка внеурочного занятия по химии для учащихся 8 класса. Внеурочное занятие направлено на расширение знаний об индикаторах, в течении занятия учащиеся экспериментально исследуют образцы различных растений.
В статье автор делится одним из своих методических приёмов, который помогает ученикам выполнять задание по теме "Электролитическая диссоциация. Ионные уравнения реакции" более сложного уровня.
Проект «Кодекс покупателя» представляет собой профилактическую образовательную программу, основанную на способах формирования нормативного поведения: на пропаганде здоровых нравственных ценностей, алгоритма выбора полезного продукта, на взаимосвязи правильного питания и здоровья человека, на развитии творчества, повышении интереса к научной деятельности, социальной активности, личностного роста учащегося. Рассчитан на 17 часов.
Профессия учителя требует постоянного саморазвития, самовоспитания, а в конечном итоге – самосовершенствования. В этой профессии нельзя стоять на месте, всегда нужно находиться в творческом поиске. В эссе рассказано о тех педагогических находках, которые применяются на уроках химии, чтобы перевести урок из категории «повседневность» в категорию «событие», чтобы познавательная и творческая активность обучающихся только повышалась, чтобы укреплялся интерес к химии, желание узнать новое.
Одним из важных направлений в преподавания химии на современном этапе является краеведческое образование. Краеведение, являясь составной частью общего химического образования, рассматривается как целостная система понятий, охватывающих широкий круг вопросов теоретической и практической значимости о природе родного края, экологии, экономике.Необходимо показать в школьном курсе химии становление и развитие культуры, в частности таких проявлений как архитектура, искусство. Ведь знания о веществ
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРУЖКА "ЮНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ".
Материал рекомендован для педагогов дополнительного образования, для руководителей кружков, для учителей химии, экологии, естествознания.
Контрольно-оценочные средства являются структурными элементами фонда оценочных средств и представляют собой совокупность контролирующих материалов, предназначенных для оценки учебных достижений обучающихся. В работе предложены контрольно-оценочные средства для контроля знаний обучающихся 9-х классов по химии по следующим темам:
1) Многообразие химических реакций. Электролитическая диссоциация.
2) Галогены. Кислород и сера.
3) Металлы.
4) Итоговая работа за курс химии 9 класса.
Все задания
Конспект урока "Простые вещества металлы" для учащихся 8 класса разработан по ФГОС
Цели урока
Обучающие - повторить особенности строения металлов, ознакомиться с общими физическими свойствами металлов и их значением в н/х.
Воспитательные - воспитывать познавательный интерес к окружающим предметам и явлениям
Развивающие - развивать умение вести наблюдение, анализировать информацию, выделять главное, способствовать развитию познавательного интереса.
Оборудование: коллекция металлов; ложечки
Цель мероприятия: систематизировать и обобщить знания учащихся 9-10 классов по географии, химии, биологии; развивать творческие способности учеников; расширить кругозор учащихся по данным предметам; совершенствовать интеллектуальные способности учеников; развивать умения и навыки в коллективной работе, в умении быстро реагировать на ситуацию, делать выводы, обобщения, творчески мыслить
