В начале реализации нашего проекта мы, взрослые, заинтересовали детей, задав им вопрос - что можно сделать, чтобы мусора в природе стало меньше?
Мы сразу заметили, что дети оживились, стали придумывать свои версии как можно помочь природе. И вот, что у нас получилось….
Данное занятие проводится с группой детей 1 младшей группы дошкольного возраста. Проводя с детьми данное занятие, мы уточняем представление об осени, ее признаках. Закрепляем последовательность одевания на прогулку.
С каждым годом дальше и дальше от нас уходит Великая Отечественная война. В подрастающем поколении необходимо воспитывать патриотические чувства. Необходимо знакомить детей с героями, чтобы ребята знали и уважали нашу историю.
Статья определяет роль изобразительного искусства в становлении творческой личности ребенка дошкольного возраста. Раскрывает особенности приобщения детей к элементарной творческой деятельности. Отмечает возможность формирования творческой личности дошкольника, через развитие природных задатков, творческих способностей на основе изобразительного искусства.
НОД проводится в форме интеллектуальной игры-викторины "Что? Где? Когда?". в гости к ребятам приходит солнечный лучик, который просит о помощи, он становится участником игры и становится знатоком первых весенних цветов.
Конструктор способствует развитию одаренности, ведь в процессе развития способностей к конструированию у ребенка активизируются мыслительные процессы, появляется интерес к творческому решению поставленных задач, самостоятельности и изобретательности, стремление к поиску нового, оригинального, проявляется инициативность.
Проблема экологического воспитания в современном мире относится к числу коренных проблем нашего общества, и становиться важнейшим направлением дошкольной педагогики. Так как, во-первых, экологически грамотное поведение человека - залог выживания человека, а во-вторых, приобщение детей к природе и законам сосуществования с ней наилучший способ воспитания у будущего поколения чувства прекрасного, гуманистического отношения к окружающему и формирования здравого мышления. Первые природоведческие знан
Игра - это наиболее эффективная форма социализации ребёнка, в которой закладываются основы будущей личности. Детство без игры и вне игры ненормально. Известный русский писатель М. Горький писал: « …. Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять». Действительно, игра помогает вхождению ребенка в общество. Игра является универсальным средством формирования взаимоотношений взрослых с ребенком и детей между собой. Через игру ребенок знакомится с отношениями люд
Младший дошкольный возраст – это период детства, когда у ребенка закладываются основы психического и физического здоровья. В данной работе я рассматриваю процесс формирования речевых способностей детей младшего дошкольного возраста. Формирование речевых умений детей младшего дошкольного возраста является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития.
Автор: Баюшева Татьяна Александровна, Кузмина Елена Сергеевна
В данной статье представлена система работы по развитию мелкой моторики рук у старших дошкольников посредством бумагопластики. Кроме этого, в статье можно познакомиться с разработанным методическим пособием - лэпбук "Удивительный мир ножниц".
Раннее детство – особый период в жизни ребёнка. По насыщенности овладения навыками и умениями. По темпам развития, ранний возраст не имеет себе подобного в последующие периоды. Вся деятельность ребенка подчинена одной ведущей потребности – познанию окружающего мира и себя в нем.
Воспитание и развитие детей раннего возраста предусматривает личностно-ориентированный подход во взаимодействии с детьми, создание в детском саду условий, обеспечивающих психологический комфорт и всестороннее развитие ка
Любовь дошкольника к Родине, уважение к защитникам Отечества и сохранению памяти о них начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу. Значит, начинать работу надо с окружающей социальной жизни и ближайших доступных объектов, окружающих ребенка. Детям необходимо показать, что их город – это частица Родины, каким бы особенным не был родной край, в нем обязательно есть признаки, характерные для
В рамках преемственности по ранней профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Дошкольная организация – первая ступень в формировании базовых знаний дошкольников о профессиях. Именно в детском саду, в результате игровой деятельности дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о рабочей специальности родителей, бабушек и дедушек, поближе познакомиться с рабочим ме
Цель: Воспитывать в детях чувство патриотизма, любовь к родной стране и малой Родине, познакомить детей с символикой России и г. Липецка, развивать интерес к историческому прошлому России.
