Вашему вниманию представлена организованная образовательная деятельность по речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста на тему «Великая Отечественная война в художественной литературе». Цель: патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста с помощью произведений художественной литературы.
Автор: Ермолаева Елена Николаевна, Важенина Елена Алексеевна
Применение нестандартных пособий вносит разнообразие в физические занятия и эффекты новизны, позволяет шире использовать знакомые упражнения.Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности.
ООД проводится с детьми подготовительной к школе группы по теме «Вода». Дети знакомятся с явлением – круговорот воды в природе, уточняют знания о значении воды, ее свойствах и состояниях, закрепляют знания о растениях и животных рек и озер, совершенствуют умение создавать узор, развивают творческую самостоятельность и художественный вкус. ООД включает дидактические игры с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Данная технология помогает упражнять в сужении поля поиска при отгадывании объекта; систематизировать восприятие объектов как совокупность взаимосвязанных частей; развивать умение направлять своё воображение в соответствии с поставленной задачей; упражнять в подборе рифмующихся слов и составлении рифмовок; закрепить умение системного анализа объекта; воспитывать умение работать сообща, оказывать помощь друг другу. Технология ТРИЗ предназначена для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) и м
Игра на детских музыкальных инструментах - это самая доступная форма общения ребенка с музыкой.
Детское музицирование расширяет сферу музыкальной деятельности дошкольника, повышает интерес к музыкальным занятиям, способствует развитию музыкальной памяти, внимания, помогает преодолению скованности и застенчивости.
У детей во время игры проявляются индивидуальные черты исполнителя: наличие воли, эмоциональности, сосредоточенности, развиваются и совершенствуются творческие и музыкальные с
Системообразующим компонентом ФГОС выступают требования к результатам освоения ООП, потому что именно результаты образования, во-первых, представляют собой конкретное описание достигнутых целей образовательной деятельности, а во-вторых, являются главным предметом договора между личностью, обществом и государством. Следовательно, качество дошкольного образования в учреждении – это управляемый процесс, это результат деятельности всего педагогического коллектива.
В современном мире компьютерных технологий незаменимыми в работе педагогов с детьми дошкольного возраста по прежнему остаются пособия созданные своими руками. Плюсами таких игрушек являются их экологичность, функциональность, эксклюзивность. Одним из эффективных путей активизации познавательной деятельности дошкольников является дидактическая игра.
И игру можно назвать восьмым чудом света, так как в ней заложены огромные воспитательные, образовательные и развивающие возможности. В процессе игр д
Недаром говорится: «Дети – наше будущее». И каким оно будет, зависит от нас взрослых: родителей, педагогов, общественности. Необходимо создавать такие условия, в которых формировалось бы и закреплялось изначальное стремление ребенка к возвышенному, святому и доброму. Так как привычки и ценности, заложенные в детстве, станут нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.
НОД - рефлексия Творческая интеллектуальная игра на тему: «Житие Сергия Радонежского» предназначена для детей подготовительных групп, проводится в виде викторины. Дошкольники на протяжении всей игры-викторины закрепляют ранее полученные знания по темам: "Знакомство с Преподобным Сергием Радонежским", "Троице-Сергиева лавра".
Круглый стол «Математика вокруг нас. Интеллектуальное развитие дошкольников через логико-математические игры» предназначен для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Его целью является:
- развитие творческой активности и инициативы педагогов;
- повышение интереса педагогов к о логико – математическим играм.
В ходе вопросов и ответов воспитатели делятся опытом своей работы в области формирования у детей дошкольного возраста элементарных математических представлений: какие дида
Дети среднего дошкольного возраста не всегда способны раскрыть свои эмоции, свои творческие способности в музыкально-театральной деятельности. Занятие направлено на раскрепощение детей и активизации в актерское исскустве. Также дети учатся сочетать эмоции с восприятием музыкальных произведений разного характера. Закрепляют музыкальные жанры- Песня, Марш, Танец.
Образовательные задачи:
1. Систематизировать знания детей о лесных животных.
2. Закрепить и расширить навыки аппликационной деятельности по средствам нетрадиционных техник.
3. Развивать связанную речь.
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Предварительная работа: рассматривание дидактического материала, разучивание загадок по теме «животные»; подготовка аппликационных заготовок с жилищами животных; костюм снеговика.
Данное открытое занятие являлось завершающим этапом проекта "Театр" на второй младшей группе.
Данный проект был приурочен к году театра, он охватывал все образовательные области, а так же эмоциональное, эстетическое, социальное развитие детей.
