Занятие на тему: «К нам пришел зайчик», целью которого является знакомство с животным леса – зайцем. Занятие воспитывает любовь и заботливое отношение к животным, знакомит с особенностями внешнего вида и образа жизни зайца. Учит находить предмет, отличающийся от остальных. Развивает мышление, мелкую моторику, координацию движений. Совершенствует навыки наклеивания, рисования гуашью, с помощью губки и ладошки.
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – одна из актуальных проблем современного российского общества. Особое значение приобретает проблема творчества; способностей детей с ОВЗ, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе. Оригами, как одна из техник конструирования из бумаги, будет ценным помощником педагогам в работе с детьми с ОВЗ по данному направлению.Развивающий потенциал оригами высок. Процесс изготовления бумажных фигуро
Автор: Каргина Надежда Викторовна, Улбутова Оксана Александровна
Программное содержание: 1. Закрепить познавательный интерес к картинам портретного жанра, через ознакомление с творчеством Ульяновских художников.
2. Закреплять умение детей давать эстетическую оценку произведений искусства портретного жанра, на основе ознакомления с картиной «Н.М. Карамзин» С.П.Горинова и «Пушкин у Карамзина» Л.Н.Нецветаева.
3. Активизировать у воспитанников внимание и память в продуктивной деятельности.
4. Развивать социально-коммуникативную сферу детей: способствовать устан
В данной статье раскрывается опыт педагога-психолога детского сада по применению тренажёра «Разноцветные окошки» для развития высших психических функций у детей дошкольного возраста с ОВЗ, а также разработки своих развивающих карточек на базе тренажера по теме «Югра-мой дом». Данный тренажер «Разноцветные окошки» является частью предметно-развивающей среды ДОУ. Применение этих карточек даёт широкое поле для развития детей дошкольного возраста, в том числе и с особенностями в развитии. Приводятся
В современном детском саду специалисты используют в своей работе инновационные методы и методики, как для коррекции, так и для развития дошкольников.
«Образовательная кинестетика» на данный момент достаточно распространена в образовательных организациях. Программу по Образовательной кинестетике «Гимнастика мозга» успешно применяют как педагоги, так и специалисты в работе с детьми и с коллегами. Метод «Образовательная кинестетика» был успешно апробирован в более чем десяти образовательных орган
Автор: Хромова Надежда Александровна, Малинина Ирина Александровна
Предлагаю инструкторам по физической культуре и воспитателям ДОУ спортивное развлечение «В поисках конфетного дерева». Этот материал можно использовать для детей старшего дошкольного возраста. Проводится в летний период на участках детского сада.
Образовательная деятельность разработана с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста. На образовательной деятельности детей знакомят с картинами художника Ермакова. Через пейзажную живопись приобщают дошкольников к культурно-историческим ценностям родного края.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Мак»
«Виртуальное путешествие по городу Бавлы».
Цель: Создать условия для развития речи и коммуникативных навыков детей.
Задачи:
Развивающие:
-Развивать речевую, познавательную и двигательную активность;
-Развивать находчивость, смекалку, сообразительность, память, мышление.
Воспитательные:
-Воспитывать толерантное и доброжелательное отношение друг к другу и к другим людям.
-Поощрять умение действовать в команде, побуждать к акт
У каждой страны помимо официальных государственных символов существуют неофициальные. Это символы, по которым люди безошибочно узнают ту или иную страну, даже если они никогда в ней небыли. Такие символы есть и у России и именно о них пойдет речь .
Авторский сценарий сказки "В гостях у Зимушки-зимы" для детей раннего возраста. Мероприятие проводится с участием родителей. Представлены фотографии с проведения мероприятия.
Автор предлагает конспект занятия по экологическому воспитанию с применением развивающего обучения: познавательно-исследовательских методов, информационно-коммуникативных технологий в старшей группе детского сада. Конспект предназначен для воспитателей дошкольных образовательных учреждений.
Конспект музыкального занятия для детей подготовительной группы по развитию музыкальных и творческих способностей детей с учетом возможностей каждого ребенка в различных видах музыкальной деятельности. Создание образа осени посредством музыки, поэзии,изобразительного и танцевального искусства.
Дидактическое пособие «Лэпбук «Путешествие в мир сказок» представляет из себя папку-раскладушку из картона, обшитую тканью. На страницах лэпбука сделаны различные разделы с вкладками и кармашками, в которых находятся материалы по теме сказок.
Вашему вниманию представляется интегрированное физкультурное занятие «Прогулка по Чистополю» как средство физического развития детей старшего дошкольного возраста.
Область Художественно-эстетическое развитие
возраст 6-7 лет
Цель:
Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей малой Родине.
Задачи:
1. Создать условия для отражения в рисунке представления о городе Велиже, как об одном из уголков своей Родины.
2. Развивать творческое воображение, способности к композиции.
3. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.
4. Развитие у детей и взрослых творческой активности, инициативы, расширение кругозора.
5. Содейст
В данном конспекте отражено занятие с детьми старшей группы, на котором дети учатся лепить животное, соблюдая его пропорции и передавая форму, применяя различные приемы лепки. На занятии имеет место связь с различными образовательными областями: познание, социализация, коммуникация, развитие речи. Структура конспекта авторская:введены сказочные моменты, поставлена проблема, к решению которой дети подходят самостоятельно, применена приключенческая деятельность.
В соответствии с ФГОС дошкольного образования, ребенок - субъект образовательных отношений - не должен быть пассивным слушателем, воспринимающим готовую информацию, передаваемую ему педагогом. Именно активность ребенка признается основой развития – знания не передаются в готовом виде, а осваиваются детьми в процессе деятельности, организуемой педагогом. Таким образом, образовательная деятельность выступает как сотрудничество воспитателя и ребенка. В представленной совместной со взрослым игровой
