презентацию делала исходя из своего маленького опыта работы в ДОУ , но тему выбрала удачно так как я вижу большие успехи в этой области «Сюжетно-ролевая игра как средство формирования межличностных отношений в условиях ФГОС », совместная моя деятельность с родителями тоже дает свои плоды в моем самообразовании и в работе с детьми. Игра в жизни ребенка дошкольника это самая главная область образования. Через сюжетно - ролевые игры ребёнок учиться общаться, строить речь, играть в полноценную игру,
Цели: Знакомство с ягодами.
Задачи:
• Создать предпосылки для формирования у детей знаний о ягодах (садовые, лесные) и об использовании даров природы для сохранения собственного здоровья;
• развивать речь детей, память, мышление;
• воспитывать у детей любовь и бережное отношение к родной природе.
Данное занятие по физическому развитию является авторской разработкой воспитателя высшей квалификационной категории Банишевой Любови Владимировны на основе ФГОС. Целью занятия является формирование двигательного опыта детей за счет усвоения разнообразных действий с мячом. В основной части реализуется мотивационная задача – усилить интерес к занятию через интригующую проблемную ситуацию: "Где мы можем найти футбольный мяч Забиваки", дети отправились в путешествие на поиски мяча. Применение инно
Данный квест, как форма организации детского мероприятия, это командная игра, с наличием заданий соревновательного характера и имеющая определенный сюжет, включающий различные задания затрагивающих самые разные области знаний и умений. Сценарий игры предполагает использование декораций, музыкального сопровождения.
Данный конспект по речевому развитию разработан для детей 2 группы раннего возраста. Учитывая возрастные особенности детей, для активизации их внимания и вовлечение в речевое взаимодействие, занятие строится на основе игрового сюжета со знакомыми персонажами и использованием сюрпризных моментов, дыхательных упражнений, физкультминуток, дидактических игр и, конечно же, эмоциональности как речи, так и действий педагога.
Автор: Кузнецова Мария Анатольевна, Кузьмина светлана Николаевна
Конспект занятия "По заячьим следам" является разработкой воспитателей МБДОУ "Детский сад № 102" Кузнецовой Марии Анатольевны и Кузьминой Светланы Николаевны. В занятии интегрируются такие области, как развитие речи, и физическая культура. В приложении размещены карточки-схемы, необходимые для проведения занятия.
Автор: Шатнева Наталья Витальевна, Гиба София Романовна
Знакомим детей с временами года, месяцами, развиваем у детей умение выделять приметы, каждого времени года, развиваем логическое мышление, воображение, умение восстанавливать логическую взаимосвязь, путем загадок. Воспитываем у детей любовь к природе и видеть ее красоту.
Детско-родительский субботник это одна из форм наиболее эффективного взаимодействия детского сада и семьи, позволяющая совместными усилиями решать вопросы экологического характера: развития у детей определенных представлений, элементарных трудовых навыков и умений. Сочетание разных видов деятельности делает совместную работу интересной, увлекательной, познавательной. Использование данной формы помогает расширить педагогу образовательное пространство не только с детьми, но и их родителями, что
Необходимо научить ребенка видеть красоту, прекрасное в явлениях природы, развить чувство заботы и сочувствия, сопереживания.
Основной упор в формировании экологической культуры делается на воспитание чувства любви к родной природе, заботы ко всему окружающему.
Автор: Джулай Татьяна Владимировна, Казачёк Любовь Анатольевна, Зутаева Наталья Евгеньевна
Предлагаемый конспект образовательной деятельности построен в виде путешествия в страну Электроляндию с главными героями мультсериала «Фиксики», Симкой и Ноликом. Использование в ходе образовательной деятельности технологии проблемного обучения позволяет совместно с детьми проанализировать проблему, и направить их на самостоятельный поиск её решения.
Использование игровых приёмов, частая смена видов деятельности, разнообразные игровые задания, предложенные в конспекте, позволят создавать положит
В данной работе автор прививает детям подготовительной к школе группе представления о понятии "город", его достопримечательностях, истории создания, промыслах и выдающихся горожанах. Педагог развивает нравственные качества на дошкольном уровне развития личности с учетом его восприятия окружающего мира и установки нравственно-патриотического воспитания. Данный конспект непосредственно-образовательной деятельности будет интересен не только воспитателям ДОУ г. Иваново, но также и педагогам других ре
НОД реализуется в соответствии с календарным планом воспитательно-образовательной работы по образовательной программе дошкольного образования как итоговое по теме «Русское народное творчество».
Цель: развивать устойчивый интерес к русскому народному творчеству, любовь к родному языку.
Краткосрочный проект по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Данная работа посвящена "малой" Родине, достопримечательности древнего села Республики Коми Усть-Вымь – памятному знаку (промысловому календарю коми охотника, или «Птице счастья»). При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, культуре малой Родины.
Все части занятия соединены одним сюжетом. Смена деятельности, использование здоровьесберегающих технологий, способствуют лучшему усвоению материала и создают благоприятную атмосферу для деятельности педагога и воспитанников.
Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Мы из будущего…». Проводя с детьми данное занятие, мы формируем у детей нравственно – патриотические чувства к Родине. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
В данном конспекте я использовала сказку, которую написала сама, специально для раскрытия темы о состоянии воды (лёд, вода, пар). В процессе занятия (при знакомстве со сказкой «Путешествие сугроба») я использовала презентацию со слайдами, отражающими текст сказки. На составление конспекта с экологической сказкой меня сподвигла программа Н.А.Рыжовой «Наш дом-природа», где автор предлагает знакомить детей с окружающим миром посредством авторской сказки.
